Методическая разработка на тему "Дифференциация Ш-Ж"
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

Звуки [ш], [ж]; буквы ш, ж

Цели: закрепить навык произношения и различения звуков [ш], [ж]; научить по карточкам подбирать слова к схемам; познакомить с правилами написания жи и ши; закрепить буквы ш, ж, составить предложения со значением противопоставления (а, но, или).

1. Организационный момент

• Игра с мячом «Цепочка слов».

Ребенок должен назвать слова на ту букву, на которую оканчивается предыдущее слово: дом — мак — кот — телефон — нос.

2. Знакомство со звуками

Логопед дает сравнительную характеристику звуков [ш], [ж]: звук [ш] — согласный, твердый, глухой; звук [ж] — согласный, твердый, звонкий.

• «Колокольчик — барабан».

Дети поднимают вверх символ «колокольчик», услышав звук [ж], и «барабан», услышав звук [ш] в ряду звуков: ш-м-ж-к-ш- ж-д-ж-п-ш слов: шипы, журнал, наживка, кошка, дождик, снежинка, ошибка.

• «Кошка — ежик».

Дети расставляют картинки на доске возле «кошки» и «ежика» в зависимости от наличия звуков в слове [ш], [ж]: мишка, жираф, жакет, шуба, шапка, ножницы.

------гимнастика для глаз--------

• «Подбери слово». Дети подбирают слова (лиса, жуки, шипы) к схемам звукового анализа.

• Чтение стихотворения.

Дети поднимают вверх букву ш или ж, выделяя эти звуки в стихотворении

«Кисточка»:

Над бумажным, над листом

Машет кисточка хвостом.

И не просто машет,

А бумагу мажет,

Красит в разные цвета.

Ах, какая красота!

В.Берестов

3. Физкультминутка 

Сороконожка

Дети встают друг за другом и прыгают по кругу на правой ноге, затем в обратном направлении - на левой:

Старушка шила сапожки,

Сапожки для сороконожки.

Рассеянная старушка

Взяла иголку, катушку.

Старушка шила, спешила

И вот о чем позабыла:

На правые, левые ножки

Разные шьют сапожки.

Сшила для правых ножек

Старушка все сорок сапожек.

Бедная сороконожка

Скачет на правых ножках,

Ждет, чтобы сшила сапожки

Старушка на левые ножки.

4. Повторение букв ш, ж

Дети повторяют написание букв ш, ж. Учат правило: жи и ши пишутся с буквой и.

Дети выкладывают в кассе слова и записывают их в тетради под символами: ужи уши лыжи мыши

записывают в тетрадь предложение: У Маши лыжи.

5. «Составь и предложение»

Составляются предложения о звуками ш и ж.