Статья «Детское объединение по интересам « Нетканый рисунок»» для дошкольников с нарушениями зрения»
статья по коррекционной педагогике

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 24

СТАТЬЯ

Тема: «Детское объединение по интересам

« Нетканый рисунок»»

 для дошкольников с нарушениями зрения»

учитель-дефектолог тифлопедагог

Савельева Наталья Николаевна

        Автор проекта – старший воспитатель Власова Зоя Николаевна, а  руководителем ДОпИ долгие годы была воспитатель Кудряшова Антонина Дмитриевна. Конечно в ДОУ с такой спецификой как наш (для детей с нарушением зрения) все мероприятия разрабатываются с участием тифлопедагога и логопеда

Для формирования зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения, большое значение имеет качественное развитие сохранных анализаторов, в том числе тактильно- двигательного, т.е. развитие мелкой моторики пальцев и кистей рук.

• Активная тренировка мелкой моторики возможна в различных видах продуктивной деятельности, причём, основанных на повышенном интересе детей. Поиск такого вида деятельности привел к изобразительной деятельности с помощью мелко нарезанных ниток.

• Первая картина выла сделана  «на виду» у заинтересовавшихся детей. Готовая картина яркая, с сочными цветами и оттенками, мягкая, похожая на коврик, привлекла внимание детей.

. 

• Создание таких нетканых «ковриков» натолкнули нас на название своего объединения

              «НЕТКАНЫЙ РИСУНОК»

      Задачи   объединения

• Развивать сохранные  анализаторы, опираясь на личные интересы детей.
• Формировать  у детей эстетическое восприятие.
•  Побуждать желание у детей – участников ДОпИ  создавать красивые поделки;

Создание нетканого рисунка помогает  

формировать у детей:

  * навыки осязательного восприятия;

 * тактильную чувствительность;

развивать:

 * координацию движений;

 * бинокулярное зрение;

 * творческое воображение.

 знакомить:

 * со свойствами ниток;

• Чтобы спровоцировать детей на участие в ДОпИ, педагог готовит оборудование и нити, сама начинает действовать :

-стричь нитки,

-переводить на основу рисунок и т.д.

• Интерес к изготовлению нетканых рисунков поддерживается с помощью мотивации:

-подарок близкому человеку;

-украшение группы, детского сада;

-экспонат на выставку и прочее.

• Когда только  начиналась работа ДОпИ «НЕТКАНЫЙ РИСУНОК», дети подходили к педагогу, интересовались, предлагали свою помощь, просили  разрешения попробовать самим… Сначала совместные занятия детей и педагогов продолжались 10-12 минут, но постепенно это время увеличилось до 20 – 30 минут.
  В итоге к концу учебного года до 80-85 % детей регулярно принимали участие в работе ДОпИ «НЕТКАНЫЙ РИСУНОК».
• От родителей воспитанников педагоги получали не только слова благодарности, но и помощь в виде материалов для поделок и совместное творчество (были проведены мастер-классы).
• Данная работа помогла не только развитию мелкой моторики и зрительного восприятия, но и сплочению коллектива детей педагогов и родителей.