Программа Арт-терапия
рабочая программа по коррекционной педагогике (старшая группа)

«Арт-терапия в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»

Программа обучения детей рисованию на песочном планшете.

Психолого-педагогическая поддержка художественно-творческого и личностного развития ребенка в изобразительной деятельности

Автор Фисун Татьяна Александровна, воспитатель ГБОУ Школа 1476 г.Москва.

 2020г.

Цель программы:

• психолого-педагогическая поддержка художественно-творческого и эмоционального развития ребенка в изобразительной деятельности

Имеется несколько видов задач, которые, в свою очередь, подразделяются на развивающие, обучающие и воспитательные. У каждой задачи, в свою очередь, есть подзадачи.

Развивающие задачи:

• Сформировать у детей начальные навыки и умения пользования планшетом для рисования песком
• Помочь детям овладеть различными техниками рисования с помощью изменения силы, скорости и амплитуды движений
• Опробовать различные сочетания линий, фигур, их расположений относительно друг друга
• Развить фантазию и творческие способности, образное мышление
• Развить мелкую моторику и речевые навыки
• Развить речевые навыки и умения взаимодействовать с окружающими в лице других воспитанников
• Развить инициативу и самостоятельность в процессе художественной деятельности

Обучающие задачи:

• Познакомить детей с новым видом художественной деятельности – рисованием на песочном планшете
• Дать детям информацию о роли песка в современном мире, методах его добычи и свойствах
• Научить детей взаимодействию с песком как с материалом для творчества
• Обучить дошкольников технике рисования на планшете для рисования песком

Воспитательные задачи:

• Донести до детей понимание что любая художественная идея может быть реализована самым неожиданным образом
• Сформировать у воспитанников интерес к художественной деятельности, не ограничиваясь только планшетом для рисования песком
• Проработать умение доводить начатую задачу до логического завершения

В представленной работе использованы и задействованы следующие принципы:

• Принцип интереса детей к выполняемой творческой деятельности
• Принцип «от простого к сложному», относящийся к процессу обучения
• Принцип баланса между деятельностью и творчеством, а также баланса между помощью воспитанникам и невмешательством в процесс
• Принцип психолого-педагогической поддержки во время творчества
• Принцип поддержания творческой и одновременно комфортной непринужденной атмосферы
• Принцип объединения изобразительного искусства с другим видом деятельности

Содержание программы:

         Раздел 1. «Основы рисования на песочном планшете».

Знакомство с песочной графикой, техниками и приемами рисования на песочном планшете.

Использование игровой деятельности для создания психоэмоционального настроя на освоение нового вида творчества и для создания интереса каждого ребенка

         Раздел 2. «Мир песочных картин»

 На данном этапе детям предоставляется возможность воплотить серию сюжетных песочных картин: людей, персонажей любимых фильмов и мультфильмов, животных и птиц, пейзажей

• Раздел 3 «Тайны жизни песка»

Педагог использует различные приемы и методы, позволяющие наглядно продемонстрировать детям физические свойства песка, рассказывает о его структуре и особенностях работы с ним.

Метод визуализации помогает детям понять безграничные возможности при работе с ним

         На занятиях предусматривается выполнение детьми упражнений пальчиковой гимнастики.

Игры адаптированы под возрастные особенности детей и проводятся при помощи планшета для рисования песком

         Заключительный этап

•  рефлексия изобразительной деятельности (анализ песочных картин и фрагментов анимационных сказок), мотивация на самостоятельную и предстоящую изобразительную деятельность,
• Ритуал выхода из занятия проводится в форме рефлексивного круга, на котором обсуждаются с детьми различные вопросы по занятию

Благодарю за внимание к программе!