Коррекционно-развивающее занятие для детей младшего дошкольного возраста с ЗПР.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Коррекционно-развивающее занятие для детей младшего дошкольного возраста с ЗПР.

Тема: Новогодняя сказка.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Цель: создать условия для формирования представлений о традиции празднования нового года, его главными символами и атрибутами.

Задачи:

способствовать стимулированию речевого сопровождения с движениями;

обеспечить проявление положительных эмоций, создать атмосферу праздничного настроения.

Оборудование: колокольчик, фигурки зайки, елочек для сказки, мячики су-джок, плоскостное изображение елки с фигурками.

Ход коррекционного занятия

1. Создание мотивационного поля

Педагог играет на колокольчике и фиксирует внимание детей на том ребенке, с которым в данный момент здоровается:

- в колокольчик я звоню, (имя ребенка), поздороваться хочу.

2. Актуализация знаний

- познавательно-исследовательская и коммуникативная деятельность

Педагог предлагает детям послушать историю о том, как Зайка встречал Новый год (рассказ сопровождается выставлением фигур из фетра на наборном полотне). Летом, когда Зайка был маленький, папа принес из леса маленькую елочку и посадил ее в середине двора. Так и росли они вместе: Зайка и елочка.    

    -  пальчиковая гимнастика с су - джок мячиком «Зайка» (развитие мелкой моторики)

На полянке, на лужайке (катаем мячик между ладонями)

Целый день скакал наш зайка (прыгаем мячиком по ладошке)

Он катался по траве от хвоста и к голове (катаем вперед – назад)

Долго зайка так скакал (прыгаем мячиком по ладошке)

Но напрыгался, устал (кладем мячик на ладошку)

Мама зайку гладить стала и усталость вся пропала (гладим мячиком каждый пальчик).

Прошло время и на деревьях почти не осталось листочков и Зайка стал беспокоиться, что и елочка останется без иголочек. Мама успокоила Зайку, что елочка всегда будет зеленой и скоро наступит Новый год и надо будет ее наряжать. Зайка готов был сейчас же начать наряжать елочку, но мама остановила Зайку: «Подожди еще немножко, скоро твоя шерстка станет белой и пушистой – тогда и настанет Новый год.» С тех пор Зайка часто смотрелся в зекало, умывался с мыло и тер щеточкой лапки, ушки, щечки:

- динамическая пауза «Жили – были зайчики» (координация речи с движениями)

Наступила зима. Стало холодно. Белым снегом замело все кругом, и только елочка по – прежнему стоит зеленая и пушистая. Педагог предлагает детям помочь Зайке украсить елочку.

Игровое упражнение «Перед нами ёлочка»: дети выкладывают елочные игрушки на плоскостное изображение елочки с силуэтами фигурок, после этого рассказывают стишок, сопровождая его движениями:

переплести пальцы рук, из больших пальчиков сделать верхушку.

Шишечки, иголочки,

сжать кулачки, разжать и растопырить пальчики.

Шарики, фонарики,

сжать кулачки и покрутить ими в воздухе.

Зайчики и свечки,

сделать «ушки» зайчиков и покрутить ими в воздухе.

Звёзды, человечки.

сложить ладони, растопырив пальцы, а потом изобразить идущих человечков.

3. Рефлексия

Педагог уточняет у детей, понравилась ли им сказка про зайку и елочку и предлагает поместить в уголок новую игру.

Организационный момент.

Основная часть.

Создать условия для формирования представлений о традиции празднования нового года, его главными символами и атрибутами.

Обеспечить проявление положительных эмоций, создать атмосферу праздничного настроения.