Выстуление на региональном семинаре "Использование вертикального пространства ДОО для разнообразия организации образовательной деятельности"
презентация по коррекционной педагогике

Городской округ Красногорск Московской области

Муниципальное бюджетное  дошкольное   образовательное

учреждение детский сад № 50

Выступление на региональном семинаре старших воспитателей г.о. Красногорск с докладом-презентацией на тему:

«Использование вертикального пространства ДОО для разнообразия организации образовательной деятельности»

Подготовила и провела:

Учитель-логопед

 Попова Н.А.

28 февраля 2020 г.

 Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ является одним из основных средств, формирующих личность ребенка, источником получения знаний и социального опыта. Так как именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент начальных знаний об окружающем мире.

Организация предметно — пространственной среды в ДОУ с учетом ФГОС должна строиться так, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности. Необходимо обогатить среду элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей.

Также следует стремиться к максимальной реализации образовательного потенциала пространства детского сада, использовать все возможное пространство – спальни, рекреации, дополнительные помещения детского сада. Используя максимальную территорию, мы не ограничиваем детскую деятельность рамками группы или площадки.

В нашем саду мы стараемся с пользой использовать любое пространство, в том числе вертикальное (стены рекреаций, холлов, лестниц). На стенах мы размещаем наглядную информацию для родителей, стенды для детей, а также дидактические пособия. Такие пособия располагаются в свободном доступе для любого специалиста и для родителей, занимаясь с ними в подгруппе или индивидуально.

Работа на такой поверхности способствует развитию:

1) схемы тела и устойчивости;

2) зрительного внимания и зрительно-моторной координации (подобные занятия способствуют развитию координации рук и глаз, так как ребёнок имеет чёткое представление о том, что он делает);

3) развитие силы мышц спины (когда ребенок стоит на ногах перед вертикальной поверхностью он не горбится, у него нет возможности опереться на стол или стул, соответственно ребенок стоит постоянно прямо)

4) развитие силы и стабильности верхних конечностей (работа на такой поверхности требует особого контроля  со стороны мышц руки, а точнее запястья, что помогает подготовить руку к письму)

5) преодоление утомления (смена положения тела активизирует и концентрирует внимание. Упражнения можно выполнять стоя, сидя, стоя на коленях).

6) развитие пространственных представлений (ребёнок учится понимать пространственные представления (вверх, вниз, вправо, влево, по диагонали и т.д.) Это гораздо проще получается именно в таких упражнениях, так как ребёнок может соотнести слова с положением его собственного тела в пространстве.)

Сегодня хочу познакомить вас с несколькими пособиями, которые есть в нашем саду на вертикальных поверхностях.  Первое -  волшебное панно. 8 слайд. Оно создано из ковра и фетра. 9 слайд. Мы изготовили различных животных, птиц, насекомых, рыб, а также деревья и траву, цветы и грибы. 10 слайд. Все животные, птицы  дополнены крылышками, цветными гребешками, глазками и другими элементами для большей реалистичности. А также мы придерживаемся реалистичности в цвете – медведи и деревья у нас коричневые, лиса и белка рыжие и т.д. Занятия с данным панно проводятся во всех возрастных группах нашего детского сада – начиная с группы раннего возраста и заканчивая подготовительными группами.

Предлагаю просмотреть несколько фрагментов занятий, с использованием данного пособия.

Далее речь пойдет о бизибордах, которые также расположены на вертикальной поверхности в рекреации.  

Как известно, бизиборды представляют собой развивающую доску, на которой помещаются и закрепляются самые нужные и полезные игровые элементы. Это могут быть разнообразные замочки, липучки, включатели, звонки, кнопки, счеты и список предметов можно продолжить. Подойдет все, что можно закрепить так, чтобы предмет передвигался, а так же вещи, которые можно крутить, сжимать. Получается, развивающие бизиборды для детей – плод фантазии взрослых, предназначенный для развития этой фантазии у детей.                                                                                                На этом слайде представлен бизиборд, который был сделан родителями воспитанников, он расположен прямо в группе, и ребята в любой момент могут к нему подойти и поиграть.                                                        В холле нашего сада на первом этаже можно увидеть бизиборды на различные лексические темы: домашние и дикие животные, насекомые, птицы и т.д. Как можно заметить, на таких бизибордах можно не только закреплять лексическую тему, но и развивать тактильное восприятие, поскольку на изображении животных помещена ткань, похожая на настоящую.                                                                                         Далее хочу представить фрагмент занятия с использованием музыкального бизиборда, который направлен на развитие слухового внимания, а именно на различение неречевых звуков.                                        В заключении, хотелось бы сказать, что пособия на вертикальных поверхностях можно постоянно модернизировать исходя из потребностей детей и возможностей взрослых и от возможностей взрослых.