проект «Русские богатыри – защитники Отечества»
проект по развитию речи (старшая группа)

«Русские богатыри – защитники Отечества»

 «Гордиться славою предков

не только можно, но и должно»

А.С.Пушкин.

Пояснительная записка

Патриотизм, гражданственность необходимо воспитывать у детей с самого юного возраста. Любовь к Родине – это одно из самых сильных чувств. Наша задача дать детям основные представления о возникновении Государства Российского, о богатырской славе, верности народа своему Отечеству; о богатстве народной культуры, национальных особенностях, характера и быта наших предков. Это обогатит любовь к Отчизне, вызовет стремление быть похожими на наших великих предков. Поэтому важно, чтобы ребёнок уже в дошкольном возрасте почувствовал причастность к своей Родине, личную ответственность за родную землю и её будущее.

Гипотеза: если с самого раннего возраста воспитывать чувство привязанности к родному детскому саду, родной улице, родной семье, то начнёт формироваться тот фундамент, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству.

Цель проекта: развитие патриотических чувств на основе знакомства детей с героическими образами былинных богатырей.

Задачи проекта

1. Обучающие:

1. Формировать представление о русском воине - богатыре как о защитнике Отечества;

2. Познакомить детей с доспехами, военным снаряжением русского воина – богатыря;

3. Способствовать пониманию детьми образа русского богатыря, гармонично сочетающего в себе духовную и физическую силу;

4. Познакомить детей с картиной В.М.Васнецова «Богатыри», дать первоначальные представления об особенностях былинного жанра;

5. Познакомить с богатырской темой в русской музыке;

6. Расширять словарный запас детей: воины – богатыри, застава, Родина – Отечество.

2. Воспитательные:

1. Воспитывать в детях отвагу, мужество, желание служить Отечеству, защищать тех, кто нуждается в защите, содействовать воспитанию любви к Родине – России, поддерживать в детях желание быть похожими на русских богатырей.

3. Развивающие:

1. Способствовать развитию духовно – нравственного отношения к миру, учить понимать защиту малых и слабых как долг, показать образец отношения к ближним и Родине.

Тип проекта

По основной деятельности: исследовательский.

По характеру процесса продвижения проекта: гибкий, творческий.

По времени: долгосрочный

По характеру контактов: коллективный, в рамках ДОУ.

Форма представления: выступление с проектом в детском саду, презентация.

Этапы реализации проекта

1 этап – организационно - подготовительный

Цель: определение основных направлений реализации проекта, подборка программно – методического обеспечения.

2 этап – рефлексивно - диагностический

Цель: выявление исходных показателей знаний воспитанников и их родителей по теме проекта.

3 этап – практический

Цель: реализация проблемы формирования целостного представления детей о русских богатырях – защитниках Отечества.

4 этап – заключительный

Цель: определение дальнейших форм реализации проекта.

Оценка: что нового для себя мы узнали?

С точки зрения детей: использование разнообразных форм и методов работы с детьми по формированию нравственно – патриотических чувств способствовали расширению и обогащению знаний детей о русских богатырях, в какое время они жили, какие подвиги совершили, с кем они сражались, кого защищали, как называлась одежда и доспехи русских богатырей. Работа в данном направлении не только обогащает знания и опыт детей, но и помогает использовать их в жизненных ситуациях.

С точки зрения воспитателей: воспитатель имел возможность проявить свои творческие способности в соответствии со своим профессиональным уровнем.

С точки зрения родителей: обогащение родительского опыта приёмами воздействия и сотрудничества с ребёнком. Повышение компетенции родителей в вопросах формирования нравственно – патриотических чувств у детей.

Формы реализации проекта

Познавательное развитие

1. «Путешествие по городам Древней Руси»;
2. «Былины – кладезь народной мудрости»;
3. «Былинные богатыри – славные защитники родной земли».

Речевое развитие

Рассматривание картин В.М.Васнецова:

1. «Три богатыря»;
2. «Витязь на распутье»;
3. «Битва на Калиновом мосту»;
4. Составление рассказов по картине В.М.Васнецова «Три богатыря»;
5. Составление творческих рассказов на тему: «Если бы я был богатырём»;
6. Заучивание потешек о богатырях;
7. Знакомство с пословицами и поговорками о силе, мужестве, отваге, о Родине и её защитниках;
8. Загадки о богатырях.

Ознакомление с художественной литературой

1. Е.А.Николаева «Чудо – богатыри земли Русской»;
2. Чтение былин о богатырях: «Застава богатырская», «Илья Муромец и Соловей – Разбойник»; «Добрыня и змей».

Художественно – эстетическое развитие

Рисование:

1. «Богатыри земли русской»;
2. «Змей Горыныч»;
3. Раскраски по теме.

Лепка:

1. «Богатырский конь»;
2. «Царь колокол».

Аппликация:

1. «Сторожевая башня»;
2. «Портрет богатыря».

Конструирование:

1. «Старинный город»;
2. «Крепость».

Музыкальное развитие

1. Тема богатырей – М.Мусоргский «Богатырские ворота»;
2. «Русская народная былина об Илье Муромце» в исполнении Ф.И.Шаляпина;
3. Тема богатырского дозора – С.Танеев.

Социально – коммуникативное развитие

Сюжетно – ролевые игры:

1. «Три богатыря»;
2. «Богатыри охраняют русскую землю»;
3. Просмотр мультфильмов по данной теме.

Настольно – печатные игры:

1. «Где кощей»;
2. «Кольцо и меч».

Игры – пазлы:

1. «Строим дом»;

2. «Три богатыря».

Дидактические игры:  

1. «4 лишний»;
2. «Что нужно богатырю»;
3. «Угадай, о ком говорю»;
4. «Узнай по описанию»;
5. «Собери богатыря в дорогу».

Ручной труд:

1. Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм: щит, меч, шлем, изготовление кольчуг из бросового материала.

Физическое развитие

Подвижные игры:

1. «Поймай хвост» (ловишки с ленточками);
2. «Змейка» (с верёвкой);
3. «Игра в холсты»;
4. «Стрелок»;
5. Перетягивание каната;
6. Игры – эстафеты по данной теме;
7. Развлечение «Богатырские состязания».

Беседы

1. «Богатырские доспехи»;
2. «Оружие богатырей»;
3. «Подвиги русских богатырей».

Формы работы с родителями

Консультация

1. «Роль чтения былин в воспитании детей».

Рекомендация

1. Совместное посещение музея изобразительных искусств.

Мероприятия, совместные с родителями

1. Родительское собрание с целью ознакомления родителей с проектом, выявить возможности, средства, необходимые для реализации проекта, определить содержание деятельности всех участников;
2. Конкурс детско – родительского творчества «Богатыри земли русской» - конкурс рисунков;
3. Совместное изготовление атрибутов к играм, празднику.

Заключение

Проведённая работа дала положительные результаты. У детей активизировался словарный запас, появился интерес и расширились знания о нашей Родине – России. Формирование личности ребёнка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается. Наш проект – это попытка движения от воспитания простых чувств к достижению наивысшей цели – воспитанию чувств патриотических, любви и гордости за свою Родину.

Конечно, начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей тёплой, уютной атмосферы. Каждый день ребёнка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, весёлыми играми. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, родной улице, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, педагогическим коллективом особое внимание уделяется формированию нравственно – патриотических чувств у детей. Этот учебно – воспитательный процесс достаточно сложный и длительный, требующий специальных упражнений и применения ряда дидактических методов и приёмов.

В рамках реализации работы в этом направлении был создан проект на тему «Русские богатыри – защитники Отечества».

Литература.

1. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. Мы живём в России. Гражданско – патриотическое воспитание дошкольников.- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 96 с.
2. Л.П. Гладких, архимандрит Зиновий (А.А. Корзинкин), В.М. Меньшиков. Основы православной культуры: учебно – методическое пособие для педагогов детских садов; Курский государственный университет, 2008.
3. Основы православной культуры. Книга для учителя. О.К.Харитонова под редакцией протоиерея Виктора Дорофеева. – М. : Издательский дом «Покров», 2002.