Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы "Дом, который построили все"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «центр развития ребёнка – детский сад «сказка» обособленное подразделение «центр развития ребёнка детский сад «росинка»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ

«ДОМ, КОТОРЫЙ ПОСТРОИЛИ ВСЕ»

                                         Составила:

Костяева Марина Владимировна

Ковылкино, 2021 г.

План-конспект занятия по мультфильму

«Дом, который построили все»

Цель: развитие навыков сотрудничества

Задачи:

1. Осознание преимуществ совместной деятельности
2. Развитие навыков взаимодействия

Оборудование: Интерактивная доска или проектор и ПК.

Мультфильм «Дом, который построили все» (реж. Каюков)

Различный строительный материал.

Ход занятия:

Предварительная беседа (Педагог читает стихотворение)

Во дворе кричит Егорка: — Моя книжка! Моя горка! Мячик мой! Лопатка, лейка! Не пущу! Моя скамейка! Ничего не надо брать! Я хочу один играть! Во дворе грустит скамейка. Рядом мяч, лопатка, лейка. Во дворе скучает горка…И стоит один Егорка!

Как интереснее играть – одному или вместе с другими ребятами?

Почему?

А вы умеете играть все вместе? Сейчас проверим.

Динамическая пауза

Упражнение «Сиамские близнецы» (модифицированный вариант).

Дети, встав в круг, поднимают руки до уровня груди и соединяются друг с другом ладошками.

- необходимо выстроиться в ровную шеренгу.

- необходимо пройти шеренгой от одной стены комнаты до другой

- необходимо попрыгать.

Последнее задание выполнить довольно сложно, и педагог говорит, что иногда выполнять что-то вместе бывает непросто, но этому обязательно нужно учиться. Далее предлагает посмотреть мультфильм про детей, которые сначала не умели играть все вместе, дружно, но потом научились и поняли, как это здорово.

Просмотр мультфильма

Вопросы к мультфильму:

Понравился мультфильм?

Что делали дети в песочнице?

Когда дети только пришли в песочницу, они играли вместе или каждый сам по себе?

Из-за чего дети поссорились?

Почему они решили играть вместе?

Педагог предлагает детям потренироваться играть вместе.

Задание: Каждому ребенку дается строительный материал, разного качества (например, одному – пластмассовые кубики, другому – детали конструктора «Кроха», третьему - деревянные кубики, четвертому – мягкие модули. Детям необходимо договориться, что и как они будут строить и воплотить задумку. Время ограничено 10 минутами.

В заключение педагог хвалит результат деятельности детей, и, обращаясь к каждому ребенку, спрашивает, смог ли бы он соорудить такую интересную постройку в одиночестве.