Практический материал для занятий с детьми младшего возраста с нарушениями речевого развития
методическая разработка по коррекционной педагогике (младшая группа)

«Улыбнись-нахмурься»

Возьмите зеркало. Улыбнитесь вместе с вашим малышом. Покажите, какой он славный. А теперь нахмурьтесь. Повторите 2-3 раза

 «Еж»

Вот идет колючий еж

(топаем, идем по кругу).

Он на елочку похож

(руки вверх, пальчики растопырены).

Все грибочки еж собрал

(наклоняемся, «собираем грибочки»).

И домой он зашуршал

(идем, шурша по полу)

 «Зайка»

Зайка скок-скок-скок

Мишка топ-топ-топ

Белка прыг-прыг-прыг

А лисичка хлоп-хлоп

«Мышка»

Мышка в норку забежала

(лапки вместе, пробежать по кругу и присесть)

Рядом кошку увидала

(ручки на головке - как ушки у кошки)

-Ой! Ой! Ой!- сказала мышка.-

-Я боюсь

(Обнимаем руками себя)

- Не трусь, малышка!

Будем мы с тобой дружить,

Песни петь и суп варить

 «Дом»

Тук-тук-тук

Строим дом

(кулачком стучим по кулачку)

Дом высокий

(руки вверх вытянуть)

Дом с окном

(руки вместе и развести в стороны)

С острой крышей

И трубой

(руки в виде крыши)

В доме я живу с тобой

(обнимаемся)

«Тучки-Солнышки»

Зажмите ручки в кулачки-Тучки, а теперь поднимите ручки вверх, и пальчики раскрыты - Солнышки

Ручки полукругом. Изображая толстенького мишку. Идем вперевалочку и говорим : «Ух-Ух-Ух»

Подносим к ребенку цветочек.

 Вдыхаем носиком. И на выдохе говорим: «Ах!».

Затем «берем» воображаемый цветок. Упражнение повторяется

«Слон»

Руки вместе. Вытянуты вперед. («хобот слона»)

Наклоняемся вперед, говорим: «Ха- хо- ху- хи»

«Шарик».

Держите ладошки вашего малыша , плотно прилегающие друг к другу.

 Говорим Ш-Ш-Ш и ладошки расходятся, «надувая» шарик.

«Вот какой шарик получился!»

«Машинка»

Нарисуйте на листе бумаги дорожки: прямую, волнистую и виде восьмерки. Возьмите маленькую машинку. Вместе с малышом провезите машинку по дорожке, произнося при этом «А-А-А», затем «О-О-О», «У-У-У», «И-И-И», и сливая два гласных «А-О», «А-У», три гласных «А-О-У», и все 4 гласных звука «А-О-У-И».

«Свеча»

Держите перед ребенком зажженную свечу. Попросите ребенка задуть свечку, увеличивая с каждым разом расстояние между ребенком и свечкой.

Или нарисуйте свечку с пламенем и вырежьте ее из тонкой бумаги. Попросите малыша подуть на свечку, чтобы «пламя» колыхалось.

«Волшебник»

Теперь ваш малыш станет настоящим волшебником. Взмахните руками. Руки наверху. Теперь плавно их опуская повторите: «М-м-м-А». Игра продолжается, повторяя «м-м-м-о», «м-м-м-у», «м-м-м-ы».

«Комарик»

Приподнимите вверх указательный пальчик малыша и, выполняя спиралевидные движения, изображающие полет комарика, произносите «З-З-З». Упражнение заканчивается хлопком рук: «Поймали комарика»

«Любимая игрушка»

Вместе с малышом погладьте игрушку, и пока рука движется по всему телу любимой игрушки (кошки, мишки и т.п.) вместе с малышом проговаривать: «А-А-А», «О-О-О», «У-У-У», а, затем, сливая звуки «А-О-У»

«Дом»

Ротик вашего малыша – это «домик». Постучитесь пальчиком по щечке – «тук – тук» - и ротик малыша открылся «Дверки дома открылись». Говорим : «Пока! Пока!» - ротик закрывается.

«Блинчик»

Высовываем язычок и губками «шлепаем» по язычку. Проговаривая: «пя-пя-пя»

«Волшебные дверки»

Покажите вашему малышу его губки. Говорим: «Раз-два-три и губки улыбаются». Затем снова повторяем: «раз-два-три» - и губки вытягиваются вперед»

«Окошечко»

Открываем ротик, произнося звук «О». И удерживаем эту позу в течении 3-5 секунд

«Вкуснятина»

Приоткрыть рот, облизывая верхнюю губу, а затем нижнюю губу.

«Качели»

Широко открыть рот и, улыбнувшись, положить кончик языка за нижние зубы, а потом поднять его за верхние зубы

«Лопаточка»

Высунуть широкий язык и положить его на нижнюю губу. Держать язычок в таком положении 5-10 секунд.

«Пузырь»

Надуть щечки, пальчиками с двух сторон дотронуться до щечек и сдуть пузырь