Конспект комплексного подгруппового коррекционного занятия по теме «Транспорт» (средний возраст)
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад компенсирующего вида №45

Конспект комплексного подгруппового коррекционного занятия

по теме «Транспорт»

(средний возраст)

Подготовила и провела

учитель-дефектолог высш. кат Георгиевская Л.Б.

Химки

Конспект комплексного подгруппового коррекционного занятия по теме «Транспорт»

Цель: закрепить знания детей о транспорте и его видах (водном, наземном, воздушном и железнодорожном).

Коррекционные задачи:

- развивать зрительное, слуховое и тактильное восприятие;

- развивать цветовосприятие;

- развивать прослеживающую функцию глаз;

- развивать мелкую моторику;

- развивать зрительное внимание.

Ход занятия.

Упражнения с массажными мячами.

Педагог: Ребята, что такое транспорт? (дети отвечают) Какие виды транспорта вы знаете? (ответы детей)

Педагог предлагает ребятам поиграть.

Игра «Лото» (подбери транспорт)

(игра проводится на школьной доске, дети находят подходящие картинки и классифицируют их (наземный, воздущный, водный транспорт)

Педагог проверяет правильно ли выполнено это задание, затем предлагает детям новую игру.

Видео - игра «Какого транспорта не стало?»

(игра проводится за компьютером, на первом слайде дети рассматривают изображенный транспорт, а на последующих определяют «пропавший» транспорт и проверяют свои ответы).

П.: Ребята, а теперь предлагаю вам прокатится на поезде.

Физкультминутка «Поезд»

Мы в вагончиках сидим, мы сидим, да сидим,

И в окошечки глядим, тут глядим, и там глядим.

Едете, едет паровоз, чух-чух, чух-чух,

Ребятишек он повез, чух-чух, чух-чух.

А колесики стучат, так-так, так-так,

Будто с нами говорят, так-так, так-так.

Громко подаем гудок: туууу, туууу,

Подъезжает паровоз туууу, туууу.

Ребятишек он привез!

Педагог предлагать провести соревнование между поездами.

Игра на «чудо-кубе» «Какой поезд приедет первым?»

(игра проводится на пособии «чудо-куб», по сигналу педагога дети начинают наматывать на палочку шнурок, пока не окажутся в центре стороны «чудо-куба»)

П.: Молодцы, ребята! А на чем еще можно путешествовать? (дети отвечают)

Педагог предлагает детям на ощупь определить транспорт.

Тактильная игра «Угадай, что это за транспорт?»

(игра проводится в сухом бассейне, дети с закрытыми глазами достают по одной игрушке и определяют на ощупь транспорт)

П.: Ребята, а какой воздушный транспорт вы знаете? (ответы детей)

Педагог предлагает детям проследить глазками за полетом самолета.

Глазная гимнастика «Самолет»

(дети прослеживают глазками полет самолета, не поворачивая головы)

Педагог предлагает детям пройти за столы и рассмотреть картинку, спрятанную за калькой.

Упражнение «Отгадай загадку, обведи отгадку»

(упражнение выполняется за столами на подставках, дети слушают загадку и обводят отгадку через кальку).

Загадки.

1.Без разгона ввысь взлетает,

   стрекозу напоминает.

   отправляется в полет

   наш российский….. вертолет.

2. Ясным утром вдоль дороги

    на траве блестит роса.

    по дороге едут ноги

    и идут два колеса.

    у загадки есть ответ:

    это мой….. велосипед.

3. Не летает. Не жужжит.

    жук по улице бежит.

    и горят в глазах жука

   два блестящих огонька (автомобиль)

4. Что за птица:

    песен не поет,

    гнезда не вьет,

    людей и груз везет? (самолет)

5. Ем я уголь, пью я воду,

    как напьюсь, прибавлю ходу.

    Везу обоз на сто колес

    и называюсь…. Паровоз.

6. По волнам плывет отважно,

    не сбавляя быстрый ход,

    лишь гудит на море важно.

    Что такое?….. пароход.

Молодцы. Ребята! Сколько мы с вами сегодня вспомнили о транспорте и как хорошо поиграли (дети делятся впечатлениями)

Минутка на расслабления (песенка юлы)