Индивидуальный маршрут коррекционно-музыкальной работы для детей с ОВЗ
рабочая программа по коррекционной педагогике

№

Основные направления коррекционно-музыкальной работы

Виды занятий

1

Восприятие музыкальных произведений:

• развивать образное восприятие музыки
• сравнивать музыкальные произведения
• определять и характеризовать музыкальный жанр
• побуждать передавать образы в рисунке
• различать средства музыкальной выразительности
• накапливать музыкальные впечатления
• эмоционально откликаться на музыку

Групповые, подгрупповые занятия

2

Развитие голоса и слуха:

• развивать звуковысотный слух
• развивать чувство ритма
• определять движения мелодии
• развивать музыкально-сенсорный слух

Групповые, подгрупповые, индивидуальные занятия

3

Усвоение певческих навыков:

• формировать умение петь разнохарактерные песни
• импровизировать простейшие мелодии
• закреплять  умение: точно интонировать, воспроизводить ритмический рисунок
• развивать дикцию, артикуляцию
• побуждать желание исполнять песни в подгруппах и соло

Подгрупповые, индивидуальные занятия

4

Музыкально-ритмические движения:

• ритмично двигаться в характере музыки
• самостоятельно выполнять упражнения с предметами
• держать осанку, положение в паре
• исполнять танцы эмоционально, ритмично, в характере музыки
• свободно ориентироваться в пространстве
• развивать коммуникативные качества
• развивать творческую фантазию
• побуждать к импровизации игровых и танцевальных движений
• согласовывать свои действия с действиями других детей
• развивать умение самостоятельно искать решение в спорной ситуации
• развивать активность

Подгрупповые, индивидуальные занятия

5

Пальчиковая гимнастика:

• укреплять мышцы пальцев рук
• снятие напряжение
• способствовать развитию детской памяти и речи
• стимулировать развитие мозговой активности
• развивать точные и согласованные скоординированные движения пальцев рук

Групповые, подгрупповые, индивидуальные занятия

6

Упражнения на дыхание:

• формировать правильное речевое дыхание
• развивать продолжительный вдох
• увеличение объема вдоха и диафрагмального выдоха

Подгрупповые, индивидуальные занятия

7

Игра на детских музыкальных инструментах:

• побуждать интерес самостоятельно подбирать попевки
• исполнять попевки на одном звуке
• развивать навык игры на детских музыкальных инструментах (металлофон, деревянные ложки, треугольник, маракасы и т.д.)
• побуждать к импровизации и творчеству

Групповые, подгрупповые, индивидуальные занятия

8

Самостоятельная деятельность:

• инсценировать знакомые любимые песни
• развивать умение использовать знакомые игры вне занятий
• создавать песенные, игровые, танцевальные импровизации