Конспект занятия по развитию речи "Посуда"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Этапы

Сурдопедагог

 Деятельность детей, примерные ответы

1.

Звенит бубен, ребята должны занять свои места.

Ребята, будем заниматься.

Ребята садятся за столы. На каждом столе приклеена соответствующая табличка с именем.

2.

3.

Педагог подходит к каждому ребенку, на письменных табличках написаны соответствующие вопросы. Педагог спрашивает: «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?», «Какое сейчас время года?».

Молодцы, ребята, очень хорошо отвечали на вопросы.

На большом столе разложена игрушечная посуда.

Ребята, идите ко мне. Давайте посмотрим, что тут у нас. Это посуда. Алиса, назови, что это? -  педагог показывает на чашку.

Умница, это – чашка.

Виола, а что это? – педагог показывает на тарелку.

Правильно, тарелка.

Марсель, а что это? – педагог показывает на ложку.

Молодец, это ложка.

Итак, ребята, вы назвали все верно – педагог начинает выкладывать соответствующие картинки на наборном полотне и снова все проговаривает – тарелка, ложка, чашка.

Педагог поднимает письменную табличку. Ребята, что написано на табличке (ложка).

Правильно, ложка, Марсель, иди подложи табличку к картинке.

Следующая табличка. Ребята, что написано на табличке (тарелка).

Виола, иди возьми табличку, подложи правильно к картинке.

Ребята, что написано на табличке (чашка).

Аня, подложи табличку правильно.

Какие вы молодцы, ребята, все верно сделали.

Ой, ребята, а что у меня тут есть.

Педагог достает из-за спины блюдце. Это – блюдце. Показывает на письменную табличку. Педагог подходит к каждому ребенку и проговаривает с ним это слово.

Читает табличку.

Алиса, Тимур, Марсель, Игорь, Аня, Виола, Эмилия, Варя, Ангелина

3, 4 или 5 лет (говорят и показывают на пальчиках)

Зима

Алиса -  чашка (приближенное проговаривание).

Виола – тарелка

Ложка

Ребята кричат – ложка (приближенно).

Марсель ставит табличку на наборное полотно к картинке.

Тарелка

Подкладывает табличку к соответствующей картинке.

Подкладывает табличку к картинке.

4.

Ох, ребята, устали. Давайте чуть-чуть поиграем. Педагог одевает каждому ребенку медальон с изображением зайца. Себе педагог берет резинового волка. Ребята, вы – зайка, а я – волк. Зайки прыгают на лужайке (показывает – прыгайте), а волк спит. Волк проснулся, зайки убегайте. И так несколько раз.

5.

Молодцы, ребята, хорошо играли.

Педагог берет куклу и спрашивает: «Ребята, кто это?».

Правильно, кукла. Кукла хочет есть. Давайте покормим куклу. Педагог сажает куклу за стол, надевает ей фартук.

Педагог дает поручения: «Игорь, принеси ложку».

«Тимур, принеси чашку».

«Варя, принеси тарелку».

«Ангелина, принеси блюдце».

Молодцы, ребята все правильно принесли. Накрыли кукле стол. Кукла будет есть.

Кукла

Игорь несет ложку

Тимур несет чашку

Варя несет тарелку

Ангелина несет блюдце

При затруднении педагог помогает ребятам.

6.

Ребята, занимались хорошо, идите возьмите фрукты. Ешьте фрукты.