ПРОЕКТ «Артикуляционные сказки для детей 5-7 лет»
проект по коррекционной педагогике

ПРОЕКТ

«Артикуляционные сказки для детей 5-7 лет»

Актуальность проекта: 

Одной из причин нарушения звукопроизношения у детей дошкольного возраста несовершенство движений артикуляционных органов или их недоразвитие.

Формирование правильных движений органов артикуляционного аппарата осуществляется с помощью артикуляционной гимнастики. Цель артикуляционной гимнастики заключается в том, чтобы трудный для ребёнка уклад, нарушенного звука, разложить на лёгкие простые элементы, а затем объединить их, и получить требуемый артикуляторный уклад. Кроме этого, целью артикуляционной гимнастики является и укрепление соответствующих мышечных групп, в процессе выполнения движений.

Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно. Одним из действенным средством профилактики нарушений звукопроизношения является систематическое выполнение артикуляционной гимнастики.

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза.

Логопедическая гимнастика показана детям от 2-х лет для профилактики нарушений звукопроизношения и детям более старшего возраста для коррекции нарушений речи.

Продолжительность занятий составляет 3-5 минут.

Проводить артикуляционную гимнастику следует ежедневно, чтобы артикуляционные пятиминутки не превратились в скучные, однообразные занятия все упражнения можно объединить в небольшие сказки. Дети очень любят играть, и когда мы объединяем отдельные артикуляционные упражнения в сказочный сюжет, то дети сами становятся активными участниками этой сказки. Логопедические сказки включают в себя целый комплекс упражнений. 

Цель проекта: Создание условий для коррекции нарушений звукопроизношения у детей через применение артикуляционной гимнастики.

Задачи:

– формировать представления об органах речи;

– создать условия для знакомства детей с органами артикуляции;

– создать положительный эмоциональный настрой у детей и желания заниматься;

– повысить уровень знаний об артикуляционной гимнастике среди воспитателей и родителей;

– обратить внимание воспитателей на значимость артикуляционной гимнастики для формирования правильного звукопроизношения;

– создание картотеки артикуляционных сказок для воспитателей.

Вид проекта: практико-ориентированный, коллективный.

Тип проекта: краткосрочный

Предполагаемый результат: 

1. Повысить мотивацию, интерес детей к логопедическим занятиям.
2. Повысить психолого-педагогическую компетенцию педагогов и родителей в вопросах речевого развития детей.
3. Способствовать активному включению родителей в коррекционный процесс.

Участники проекта: дети с нарушениями речи, учитель-логопед, воспитатели, родители. 

Продукты проекта: картотека артикуляционных сказок.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: ноутбук, проектор, индивидуальные зеркала, демонстрационные карточки с изображением органов артикуляции, комплект карточек с иллюстрациями упражнений артикуляционной гимнастики.

Перспективный план по проекту

«Артикуляционный сказки для детей 5-7 лет»

Литература:

1. Боровлева А.В. Проектный метод - как средство повышения качества образования // Управление ДОУ. - 2006. - №7.
2. Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика. СПб.: Детство-Пресс, 1999. 64 с.
3. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. М., 2010.
4. Журавлева В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. Пособие/ В.Н.Журавлева. - Волгоград: Учитель. - 2011.
5. Киселева Л.С. проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. М.: Арти, 2005.
6. Нищева Н.В. Веселая артикуляционная гимнастика. СПб.: Детство-Пресс, 2017. 32 с.