Использование дидактического пособия логопедические кубики «Я учусь говорить», в работе воспитателя с детьми ОВЗ (ЗПР)
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая группа)

Использование дидактического пособия логопедические кубики «Я учусь говорить», в работе воспитателя

                    с детьми ОВЗ (ЗПР)

Важное направление в развитие малыша-формирование его правильной речи, основы которой закладываются с раннего детства. Я предлагаю вашему вниманию обучающие дидактическое пособие логопедические кубики «Я учусь говорить», которое использую в работе с детьми ОВЗ.  

 Цель данного пособия,  формирование лексико-грамматического строя речи.

Задачи:

•Привлечение интереса ребенка к совместной деятельности со взрослым и со сверстниками;

•Развитие умения подбирать слова- антонимы, согласовывать числительное и местоимение с существительным;

•Развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительного, изменять существительное по числам;

•Формирование правильного употребления предлогов;

•Овладение правильного употребления предлогов;

•Обогащение и активизация словаря

В игре много развивающих заданий, которые позволяют одновременно с закреплением правильного произношения расширять словарь, совершенствовать фонематический слух, развивать грамматический строй речи. Играть очень просто: соединяйте кубики между собой, выкладывайте их на вспомогательные карточки.

Пособие состоит из 12 пластиковых кубиков, 44 вспомогательных карточек, схем по которым составляем небольшие предложения из различных комбинаций сущ.+фигура, прилаг+сущ, сущ+глагол, посложнее сущ+глагол+сущ, прил+сущ+глагол, и сложные сущ+предлог+сущ+глагол, сущ+глагол+предлог+сущ. Так же карточки противоположности, один много, назови ласково, счёт и назови одним словом.

Игра скажи сколько? Ребёнок соотносит число с нужным количеством предметов. Смотрит какое число и подбирает кубик с нужным количеством предметов.

Игра склонение по родам: он, она, оно, они, совместно с воспитателем ребёнок находит нужные карточки.

На данном слайде, мы видим как ребёнок составляет короткие предложения из кубиков и карточек, используя сущ, предлог, глагол. Здесь дети испытывают наибольшие трудности, особенно с предлогами.

Назови одним словом, на данном слайде ребёнок составляет из кубиков семью.

Так же мы с детьми составляем по схемам из кубиков предметы в единственном и множественном числе, игра один много, подбираем картинки по цвету и форме, находим противоположности (антонимы), и называем ласково предметы.

Конечно же дети с ОВЗ испытывают трудности в работе с логопедическими кубиками,  особенно в составлении предложений, но им очень нравится работать и играть с данным пособием, и мы им в этом помогаем.