Календарно – тематический план музыкальных занятий (2-3лет)
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (младшая группа)

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Дождик» муз. и сл. Е. Макшанцевой

Развивать образно-пространственную ориентировку. Знакомить с движениями, снимающими мышечное напряжение.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Лошадка» муз. Е.  Тиличеевой, сл. Н.  Френкель

Учить детей слушать мелодию веселого, подвижного характера, откликаться на музыку веселую, плясовую.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Баю» (колыбельная) муз. М. Раухвергера.

Вызвать эмоциональный отклик, желание подпевать. Учить детей протягивать ударные слоги в словах

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Бубенчики» муз. М. Макшанчевой

Учить детей  правильно держать бубенчики ,звенеть ими.

Бубенчики по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Развивать интонационный и фонематический слух. Прослушивание попевки.

 Журнал «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

 Игра «Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с игрой. Сопровождать текст движениями рук. Предложить подпевать звукоподражания .

Маленькие игрушки – лошадки , по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Подуем на листочки» Сборник « Расти здоровым малыш» П. Павлова

Учить детей носом вдыхать воздух выдыхать через нос.

Осенние листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Дождик» муз. и сл. Е.Макшанцевой

Развивать образно-пространственную ориентировку.

Учить активно топать ножками в такт музыки разного характера

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Лошадка» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Продолжать учить детей слушать музыку и эмоционально на нее откликаться.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Баю» (колыбельная) муз. М.Раухвергера

Вызвать эмоциональный отклик, желание подпевать. Учить детей протягивать ударные слоги в словах

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Бубенчики» муз. М. Макшанчевой

Учить детей начинать и заканчивать звенеть бубенчиками одновременно под музыку.

Бубенчики по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Предложить детям подпевать звукоподражания.

Журнал «Муз. палитра» №4 2004. стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

 Речевая игра «Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой рукой. Работать над звукоподражанием.

Маленькие игрушки – лошадки , по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Подуем на листочки» Сборник « Расти здоровым малыш» П. Павлова

Продолжать учить детей носом вдыхать воздух выдыхать через рот.

Осенние листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Воробушки»

муз. И.Арсеева,

сл. И.Черницкой

Учить выполнять движения по показу взрослых, начинать и заканчивать движения с музыкой; развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Наша погремушка» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Учить различать тихое и громкое звучание, высокие и низкие звуки

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Баю» (колыбельная) муз. М.Раухвергера

Вызвать  у детей эмоциональный отклик, желание подпевать.

Учить детей звукоподражанию.

Начать учить правильно брать дыхание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Бубенчики» муз. М. Макшанчевой

Закрепить умение детей начинать и заканчивать звенеть бубенчиками одновременно под музыку.

Бубенчики по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Учить детей одновременно  выполнять движения, правильно произносить звукоподражания.

Журнал «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

Речевая игра «Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать

Маленькие игрушки – лошадки , по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Подуем на листочки» Сборник « Расти здоровым малыш» П. Павлова

Продолжать учить детей носом вдыхать воздух выдыхать через рот.

Осенние листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Воробушки»

муз. И.Арсеева,

сл. И.Черницкой

Продолжать учить выполнять движения по показу взрослых, начинать и заканчивать движения с музыкой; развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Наша погремушка» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Продолжать учить различать тихое и громкое звучание, высокие и низкие звуки

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Баю» (колыбельная) муз. М.Раухвергера

Вызвать  у детей эмоциональный отклик, желание подпевать.

Начать учить правильно брать дыхание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Колокольчики звенят» М. Картушина

Познакомить детей со звучанием колокольчика

Колокольчик

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Работать над координацией движений. Добиваться четкого выполнения движений.

Журнал  «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

Речевая игра «Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Исполнение всей игры, добиваться правильного выполнения всех движений в соответствии с текстом

Маленькие игрушки – лошадки , по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Птичка». Сборник «Упражнения на дыхание»

Учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Гопачок» укр. нар. мелодия, обр. М.Раухвергера

Учить детей ритмично выполнять движения под веселую музыку.

Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Лошадка» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Учить детей внимательно слушать, не мешая друг другу.

Активизировать представление о различном характере музыки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Белые гуси» муз. М.Красева, сл. М.Клоковой.

Учить правильно интонировать мелодию, точно передавать ритмический рисунок.

Воспитывать любовь к пению.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Колокольчики звенят» М. Картушина

Продолжать слушать звучание колокольчика. Развивать зрительное восприятие. Вести колокольчик в направлении слева направо

Колокольчик

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

Развивать интонационный и фонематический  слух.

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Утята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Сопровождать текст движениями рук . Предложить подпевать звукоподражания .

Игрушки – утята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Птичка» Сборник «Упражнения на дыхани»

Продолжать учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Гопачок» укр. нар. мелодия, обр. М.Раухвергера

Продолжать учить детей ритмично выполнять движения под веселую музыку.

Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Лошадка» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Продолжать учить детей внимательно слушать, не мешая друг другу.

Активизировать представление о различном характере музыки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Белые гуси» муз. М.Красева, сл. М.Клоковой.

Продолжать учить правильно интонировать мелодию, точно передавать ритмический рисунок.

Воспитывать любовь к пению.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Колокольчики звенят» М. Картушина

Продолжать слушать звучание колокольчика. Развивать зрительное восприятие. Вести колокольчик в направлении слева направо

Колокольчики

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

Предложить детям подпевать звукоподражания

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Утята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – утята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Птичка» Сборник «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птички» (вступление) муз. Г.Фрида

Закреплять у детей умение выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Создать положительный эмоциональный настрой

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Наша погремушка» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Продолжать развивать у детей музыкальное восприятие, отзывчивость на музыку разного характера; учить различать динамику( тихое и громкое звучание).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Белые гуси» муз. М.Красева, сл. М.Клоковой.

Приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова. Формировать навыки коллективного пения.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Колокольчики звенят» М. Картушина

Продолжать слушать звучание колокольчика. Развивать зрительное восприятие. Вести колокольчик в направлении слева направо

Колокольчик

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

Учить детей одновременно  выполнять движения, правильно произносить звукоподражания.

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Утята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать

Игрушки – утята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Птичка» Упражнение на дыхание

Продолжать учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птички» (вступление) муз. Г.Фрида

Закреплять у детей умение выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Закрепить умение  детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с её окончанием.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Наша погремушка» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Продолжать развивать у детей музыкальное восприятие, отзывчивость на музыку разного характера; учить различать динамику( тихое и громкое звучание).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Белые гуси» муз. М.Красева, сл. М.Клоковой.

Приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова. Формировать навыки коллективного пения.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Бубен»  р .н.  м. обр. М. Раухвергера

 Познакомить детей со звучанием музыкального инструмента- бубен.

Бубен

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

Работать над координацией движений. Добиваться четкого выполнения движений.

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Утята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – утята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Птичка» Упражнение на дыхание

Продолжать учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Бубен» рус. нар. мелодия, сл. Е.Макшанцевой

Учить детей воспринимать и различать изменение динамики в музыке и соответственно менять характер движений.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зайка» рус. нар. мелодия, обр. Ан. Александрова,

сл. Т.Бабаджан

Учить определять жанр и характер музыкального произведения.

Развивать умение внимательно слушать.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Дождик» рус. нар. мелодия,

обр. В.Фере

Учить детей своевременно начинать и заканчивать песню.

Воспитывать любовь к музыке.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен»р.н.м. обр. М.Раухвергера

Продолжать знакомить детей со звучанием музыкального инструмента- бубен. Учить детей бить в бубен.

Бубны по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

Развивать фонематический слух, учить прислушиваться к пению взрослых.

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Утята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать.

Игрушки – утята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Бубен» рус. нар. мелодия, сл. Е.Макшанцевой

Продолжать учить детей воспринимать и различать изменение динамики в музыке и соответственно менять характер движений.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зайка» рус. нар. мелодия, обр. Ан. Александрова,

сл. Т.Бабаджан

Учить определять жанр и характер музыкального произведения.

Развивать умение внимательно слушать.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Дождик» рус. нар. мелодия,

обр. В.Фере

Учить детей своевременно начинать и заканчивать песню.

Воспитывать любовь к музыке.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен» р.н.м. обр. М.Раухвергера

Учить детей начинать и заканчивать бить в бубен одновременно под музыку.

Бубны по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

Работать над координацией движений. Добиваться четкого выполнения движений..

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с игрой. Сопровождать текст движениями рук .Предложить подпевать.

Игрушки –зайки, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погремушка, попляши»  муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Учить детей выполнять движения с предметами, Учить  уметь строить круг, находить своего соседа. Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Осенью» муз. С.Майкапара

Учить различать средства музыкальной выразительности в связи с характером музыкального произведения. Воспитывать уважение к сверстникам.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Дождик» рус. нар. мелодия, обр. В.Фере

Учить детей своевременно начинать и заканчивать песню, брать дыхание после вступления и между музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен»р.н.м. обр. М.Раухвергера

Учить детей бить в бубен медленно и быстро, внимательно слушая музыку.

Бубны по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Повторение игры. Напомнить детям речевую игру, предложить подпевать звукоподражания.

Журнал  «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки –зайки, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погремушка, попляши»  муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Продолжить учить детей выполнять движения с предметами, Учить  уметь строить круг, находить своего соседа. Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Осенью» муз. С.Майкапара

Упражнять в умении различать средства музыкальной выразительности в связи с характером музыкального произведения. Воспитывать уважение к сверстникам.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Дождик» рус. нар. мелодия, обр. В.Фере

Учить детей своевременно начинать и заканчивать песню, брать дыхание после вступления и между музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Дождик » р.н.м. Игра на металлофоне

Познакомить со звучанием металлофона.

Металлофон

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Учить произносить звукоподражания, и выполнять движения одновременно под музыку.

Журнал  «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Работать над координацией движений. Правильно выполнять движения правой и левой рукой.

Игрушки –зайки, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Побуждать детей передавать характер музыкального произведения, на вступление ритмично хлопать.

Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зайка» рус. нар. мелодия, обр. Ан. Александрова, сл. Т.Бабаджан

Учить различать жанр песни и характер музыки (ласковый, спокойный).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Где ты, зайка?» обр. Е.Тиличеевой

Побуждать детей исполнять песни легким звуком в подвижном темпе и напевно в умеренном.

Воспитывать любовь к животным.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Дождик » р.н.м. игра на металлофоне

Продолжать знакомить со звучанием металлофона. Предложить ребенку постучать молоточком « капают капельки»

Металлофон

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Предложить детям подпевать отдельные слова, окончания фраз.

Журнал «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выполнение всех движений четко по показу воспитателя. Работать над координацией движений.

Игрушки –зайки, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Подуем на хвостик Зайки»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Мягкая игрушка – Зайка.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Упражнять детей в умении передавать характер музыкального произведения, на вступление ритмично хлопать.

Развивать чувство ритма.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зайка» рус. нар. мелодия, обр. Ан. Александрова, сл. Т.Бабаджан

Продолжать учить различать жанр песни и характер музыки (ласковый, спокойный).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Где ты, зайка?» обр. Е.Тиличеевой

Побуждать детей исполнять песни легким звуком в подвижном темпе и напевно в умеренном.

Воспитывать любовь к животным.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Дождик » р.н.м. игра на металлофоне

Обратить внимание детей на звучание металлофона gliccаhdо- бегут ручейки.

Металлофон

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Развивать фонематический слух. Исполнение всей игры.

Журнал  «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Исполнение всей игры, доставить детям радость.

Игрушки –зайки, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Подуем на хвостик Зайки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Мягкая игрушка – Зайка.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Догонялки» муз. Н.Александровой, сл. Т.Бабаджан

Поощрять попытки детей передать характерные особенности выраженные в музыке.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Осенью» муз. С.Майкапара

Учить детей различать смену характера, форму музыкального произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Где ты, зайка?» обр. Е.Тиличеевой

 «Дождик» рус. нар. мелодия, обр. В.Фере

Учить детей петь естественным звуком, выразительно, выполнять логические ударения в музыкальных фразах.

Создать положительный эмоциональный настрой.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Дождик » р.н.м. игра на металлофоне

Предложить детям поиграть молоточком, как бегут ручейки, как капает дождик.

Металлофон

Коррекционная работа

Приветственная «Правой ручкой»

Развивать фонематический и интонационный слух.

Т. Ермолина . Сборник «Трогательные песенки»

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Утята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Повторение хорошо знакомой речевой игры. Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать звукоподражания.

Игрушки –утята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

«Подуем на листочки»

Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Догонялки» муз. Н.Александровой, сл. Т.Бабаджан

Поощрять попытки детей передать характерные особенности выраженные в музыке.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Осенью» муз. С.Майкапара

Учить детей различать смену характера, форму музыкального произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Где ты, зайка?» обр. Е.Тиличеевой

 «Дождик» рус. нар. мелодия, обр. В.Фере

Упражнять детей в умении петь естественным звуком, выразительно, выполнять логические ударения в музыкальных фразах.

Создать положительный эмоциональный настрой.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Дождик » р.н.м. игра на металлофоне

Обратить внимание детей на звучание фортепиано, соответственно предложить детям изобразить на металлофоне : капают капельки, бегут ручьи.

Металлофон. Индивидуальная работа.

Коррекционная работа

Приветственная «Правой ручкой»

Учить произносить звукоподражания.  Выполнять движения : притопы ногами , поочередные взмахи правой и левой рукой, закрывать ладошками глаза, покачивать правой и левой ножкой.

Т. Ермолина . Сборник «Трогательные песенки»

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Утята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выполнение всех движений четко по показу воспитателя. Работать над координацией движений.

Игрушки –утята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

«Подуем на листочки»

Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Козлятки» укр. нар. мелодия, сл. Е.Макшанцевой

Учить слышать и реагировать на изменение динамических оттенков в произведении.

Развивать внимание детей.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро» муз. Г.Гриневича, сл. С.Прокофьевой

Побуждать детей эмоционально воспринимать лирическую, плавную мелодию, чувствовать танцевальный характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Учить детей петь эмоционально, весело, точно передавать мелодию, четко произносить слова.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубенчики звенят»

Сборник « Игра на музыкальных инструментах»

Учить детей держать бубенчики в правой руке, воспроизводить звук.

Бубенчики по количеству детей

Коррекционная работа

Приветственная «Правой ручкой»

Предложить детям подпевать отдельные слова, окончания фраз. Выполнять движения одновременно под музыку, по показу педагога.

Т. Ермолина . Сборник «Трогательные песенки»

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Козлята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с игрой. Сопровождать текст движениями рук .Предложить подпевать.

Игрушки –козлята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Подуем на листочки»

Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Козлятки» укр. нар. мелодия, сл. Е.Макшанцевой

Продолжать учить слышать и реагировать на изменение динамических оттенков в произведении.

Развивать внимание детей.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро» муз. Г.Гриневича, сл. С.Прокофьевой

Побуждать детей эмоционально воспринимать лирическую, плавную мелодию, чувствовать танцевальный характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Учить детей петь эмоционально, весело, точно передавать мелодию, четко произносить слова.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубенчики звенят»

Сборник « Игра на музыкальных инструментах»

 Учить детей держать бубенчики в правой руке, начинать и заканчивать воспроизводить звук одновременно под музыку.

Бубенчики по количеству детей

Коррекционная работа

Приветственная «Правой ручкой»

Четкое , последовательное выполнение всех движений, по показу воспитателя, повторяя отдельные слова.

Т. Ермолина . Сборник «Трогательные песенки»

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Козлята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Учить детей выполнять правильно движения правой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки –козлята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Подуем на листочки»

Сборник  «Упражнения на дыхание»

Закрепить умение детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Листочки

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Колокольчик» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Учить детей воспринимать, различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки и передавать их в ходьбе, беге.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Корова» муз. М.Раухвергера, сл. О.Высотской

Побуждать детей эмоционально воспринимать мелодию, чувствовать характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Учить ребят исполнять песню веселого, оживленного характера, петь легким звуком, отрывисто, мягко заканчивая музыкальные фразы.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

 Повторение знакомой речевой игры. Развивать интонационный и фонематический  слух.

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Игра на музыкальных инструментах

«Бубенчики звенят»

Сборник « Игра на музыкальных инструментах»

Закрепить умение  детей держать бубенчики в правой руке, воспроизводить звук.

Бубенчики по количеству детей

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Козлята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать отдельные слова, звукоподражания.

Игрушки – козлята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Колокольчик» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Учить детей воспринимать, различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки и передавать их в ходьбе, беге.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Корова» муз. М.Раухвергера, сл. О.Высотской

Побуждать детей эмоционально воспринимать мелодию, чувствовать характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Учить ребят исполнять песню веселого, оживленного характера, петь легким звуком, отрывисто, мягко заканчивая музыкальные фразы.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

 Повторение знакомой речевой игры. Развивать интонационный и фонематический  слух.

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Игра на музыкальных инструментах

«Бубенчики звенят»

Сборник « Игра на музыкальных инструментах»

Закрепить умение  детей держать бубенчики в правой руке, воспроизводить звук.

Бубенчики по количеству детей

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Козлята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать отдельные слова, звукоподражания.

Игрушки –козлята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Марш и бег» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Учить детей воспринимать и различать изменение динамики в музыке ( громко – умеренно – тихо) и соответственно менять характер ходьбы ( с высоким подъемом ног, спортивная энергичная ходьба, спокойная ходьба).

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Корова» муз. М.Раухвергера, сл. О.Высотской

Учить детей воспринимать пьесу веселого, шутливого характера, отмечать скачкообразный ритм и изменение динамики.

Развивать внимание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Идёт коза рогатая» обр. А.Гречанинова

Учить детей петь эмоционально, весело, точно передавать мелодию, четко произносить слова. Воспитывать любовь к пению.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с ложками» Сборник « Забавы для малышей» стр. 135

Познакомить детей  с техникой игры на  ложках. Предложить поиграть, под р.н.м. мелодию « Ах, вы сени»

Деревянные ложки по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

Предложить детям подпевать звукоподражания, в соответствии с текстом выполнять основные движения

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Козлята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Работать над выразительным выполнением движений. Предложить подпевать слова.

Игрушки –козлята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Марш и бег» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Продолжать учить детей воспринимать и различать изменение динамики в музыке ( громко – умеренно – тихо) и соответ-ственно менять характер ходьбы ( с высоким подъемом ног, спортивная энергичная ходьба, спокойная ходьба).

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Корова» муз. М.Раухвергера, сл. О.Высотской

Учить детей воспринимать пьесу веселого, шутливого характера, отмечать скачкообразный ритм и изменение динамики. Развивать внимание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Идёт коза рогатая» обр. А.Гречанинова

Учить детей петь эмоционально, весело, точно передавать мелодию, четко произносить слова. Воспитывать любовь к пению.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с ложками» Сборник « Забавы для малышей» стр. 135

Прослушивание песни, в соответствии с текстом стучать ложками разными приемами по показу муз. руководителя.

Деревянные ложки по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

Работать над координацией движений. Добиваться четкого выполнения движений.

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Паровозик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Познакомить детей с новой речевой  игрой. Сопровождать текст движениями рук .Предложить подпевать звукоподражания .

Игрушки – паровозики, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Закрепить  умение  детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Из-под дуба» рус. нар. плясовая мелодия

Учить детей воспринимать, различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки и передавать их в ходьбе, беге.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро» муз. Г.Гриневича, сл. С.Прокофьевой

Побуждать детей эмоционально воспринимать лирическую, плавную мелодию, чувствовать спокойный характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Идёт коза рогатая» обр. А.Гречанинова

Развивать эмоциональную отзывчивость на песни веселого, шуточного, танцевального и игрового характера.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с ложками» Сборник « Забавы для малышей» стр. 135

Обратить внимание детей на ритм. Учить детей стучать ложками четвертными и восьмыми длительностями.

Деревянные ложки по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Пальчиком тук»

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать текст попевки.

СД « Трогательные песенки Т. Ермолиной.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Паровозик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать звукоподражания.

Игрушки – паровозики, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Бантик» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкий, капроновый бантик

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Из-под дуба» рус. нар. плясовая мелодия

Упражнять детей в умении воспринимать, различать темповые, ритмические и динамические особенности музыки и передавать их в ходьбе, беге.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро» муз. Г.Гриневича, сл. С.Прокофьевой

Побуждать детей эмоционально воспринимать лирическую, плавную мелодию, чувствовать спокойный характер пьесы, отмечать разнообразные динамические оттенки

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Идёт коза рогатая» обр. А.Гречанинова

Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на песни веселого, шуточного, танцевального и игрового характера.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с ложками» Сборник « Забавы для малышей» стр. 135

Учить детей стучать ложками ритмично , одновременно в соответствии с текстом песни. Доставить детям радость.

Деревянные ложки по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Здравствуй»

Познакомить детей с новой приветственной песенкой. Предложить повторять движения за воспитателем.

Сборник « Орфей» И. Галянт стр. 8

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Паровозик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Работать над одновременным выполнением движений  в соответствии с текстом. Предложить подпевать текст .

Игрушки – паровозики, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Бантик» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкий, капроновый бантик

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погуляем» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально образное содержание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Кошка» муз. Ан.Александрова, сл. Н.Френкель

Учить детей определять жанр и характер музыкального произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

 Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Булатова

Формировать певческие навыки, умение петь легким звуком в диапазоне от «ре» первой октавы до «до» второй октавы.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с ложками»

Игра на ложках  разными приемами, под фонограмму р.н.м.  «Ах, вы сени».  Доставить детям радость.

Сборник « Забавы для малышей» стр. 135

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Здравствуй»

Учить детей одновременно  выполнять движения, правильно произносить звукоподражания.

Сборник « Орфей» И. Галянт стр. 8

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Паровозик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Работать над координацией движений. Правильно выполнять движения правой и левой рукой.

Игрушки – паровозики, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует сильный  ветер» Сборник  «Упражнения на дыхание»

 Учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Прослушивание фонограммы

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погуляем» муз. И.Арсеева, сл. И.Черницкой

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально образное содержание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Кошка» муз. Ан.Александрова, сл. Н.Френкель

Продолжать учить детей определять жанр и характер музыкального произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

 Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Булатова

Формировать певческие навыки, умение петь легким звуком в диапазоне от «ре» первой октавы до «до» второй октавы.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Колокольчики звенят» М. Ю. Картушина.  «Логоритмические занятия для малышей»

Прослушивание песенки о  колокольчике. Обратить внимание на динамику звучания : громко, тихо. Предложить детям поиграть колокольчиками.

Колокольчики по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Здравствуй»

Работать над координацией движений. Добиваться четкого выполнения движений.

Сборник « Орфей» И. Галянт стр. 8

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Паровозик» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выразительное исполнение игры по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость.

Игрушки – паровозики, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует сильный  ветер» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Марш и бег» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально образное содержание, свободно ориентироваться в пространстве, выполнять простейшие перестроения, самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зима» муз. П.Чайковского

Учить различать форму(первая часть, вторая часть).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Булатова

Учить брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Колокольчики звенят» М. Ю. Картушина.  «Логоритмические занятия для малышей»

Повторное прослушивание песенки. Обратить внимание на динамику. Учить детей звенеть колокольчиками громко и тихо.

Колокольчики по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Здравствуй»

Работать над выразительным выполнением движений по показу воспитателя. Повторять четко окончания предложений.

Сборник « Орфей» И. Галянт стр. 8

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Лиса» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с новой игрой. Сопровождать текст движениями рук .Предложить подпевать.

Игрушки – лисята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует сильный  ветер» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Марш и бег» муз. Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально образное содержание, свободно ориентироваться в пространстве, выполнять простейшие перестроения, самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зима» муз. П.Чайковского

Продолжать учить различать форму(первая часть, вторая часть). Воспитывать усидчивость.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Булатова

Продолжать учить брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Колокольчики звенят» М. Ю. Картушина.  «Логоритмические занятия для малышей»

Учить детей звенеть колокольчиками громко и тихо. Прислушиваясь к звучанию фортопиано  играть колокольчиками одновременно под музыку.

Колокольчики по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 « Здравствуй»

Выразительное исполнение игры по показу воспитателя. Обратить внимание детей на произношение отдельных слов и звукоподражаний.

Сборник « Орфей» И. Галянт стр. 8

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Лиса» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – лисята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует сильный  ветер» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Выполнять упражнение под фонограмму.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Танец снежинок» муз. Е. Тиличеевой, сл. И.Грантовской

Развивать танцевальное творчество; учить придумывать движения к пляскам, танцам, составлять композицию танца.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Кошка» муз. Ан.Александрова, сл. Н.Френкель

Различать средства музыкальной выразительности, опираясь на контрастное сопоставление двух пьес, имеющих одинаковое название.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зима» муз. В.Красевой, сл. Н.Френкель

Развивать умение подпевать повторяющиеся фразы. Развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Колокольчики звенят» М. Ю. Картушина.  «Логоритмические занятия для малышей»

Самостоятельная игра детей на музыкальных инструментах. Доставить детям радость.

Колокольчики по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 «Мы ручки подаем»

Знакомство с новой речевой игрой. Учить детей ритмично хлопать в ладоши, качать головой, поднимать и опускать плечи.

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Лиса» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать.

Игрушки – лисята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Дует сильный  ветер» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Танец снежинок» муз. Е. Тиличеевой, сл. И.Грантовской

Развивать танцевальное творчество;

продолжать учить придумывать движения к пляскам, танцам, составлять композицию танца.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Кошка» муз. Ан.Александрова, сл. Н.Френкель

Различать средства музыкальной выразительности, опираясь на контрастное сопоставление двух пьес, имеющих одинаковое название.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Зима» муз. В.Красевой, сл. Н.Френкель

Закреплять умение подпевать повторяющиеся фразы. Развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с погремушками» Сборник  «Музыкальные сказки о зверятах» стр. 82.

Прослушивание песни. Учить детей держать погремушку в правой руке, воспроизводить громкое и тихое звучание погремушками.

Погремушки по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 «Мы ручки подаем»

Учить детей выполнять ритмичные притопы, поднимать дружно руки вверх, подавать друг другу руки. Работать над ритмичным выполнением движений.

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Лиса» Методическая разработка Балакина Р.А.                                                                                          

Выразительное исполнение всей игры, по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость

Игрушки – лисята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Стуколка» укр. нар. мелодия

Учить импровизировать под музыку соответствующего характера; самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание мелодии.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зима» муз. П.Чайковского

Учить различать жанр произведения. Воспитывать любовь к классической музыке.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

Ёлочка» муз. Е.Ти-личеевой, сл. М.Бу-латова «Зима» муз. В.Кра-севой, сл. Н.Френ-кель

Учить узнавать ранее изученное произведение.

Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии, отдельных музыкальных фраз

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с погремушками» Сборник  «Музыкальные сказки о зверятах» стр. 82.

Учить детей звенеть погремушками   у одного ушки, затем у другого. Поочередно ударять погремушкой по коленкам и по ладошке. Работать над ритмичными выполнением ударов.

Погремушки по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 «Мы ручки подаем»

Последовательное выполнение всех движений . Предложить детям подпевать слова.

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Повторение хорошо знакомой игры. Сопровождать текст движениями рук . Предложить подпевать звукоподражания .

Игрушки – лошадки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Стуколка» укр. нар. мелодия

Учить импровизировать под музыку соответствующего характера; самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание мелодии.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зима» муз. П.Чайковского

Учить различать жанр произведения. Воспитывать любовь к классической музыке.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

Ёлочка» муз. Е.Ти-личеевой, сл. М.Бу-латова «Зима» муз. В.Кра-севой, сл. Н.Френ-кель

Учить узнавать ранее изученное произведение.

Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии, отдельных музыкальных фраз

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Игра с погремушками». Сборник  «Музыкальные сказки о зверятах» стр. 82.

Учить детей звенеть погремушками  одновременно с началом звучания музыки и с ее окончанием в соответствии с содержанием песни.

Погремушки по количеству детей

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 «Мы ручки подаем»

Выразительное исполнение игры по показу воспитателя. Обратить внимание детей на произношение отдельных слов .

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой рукой. Работать над звукоподражанием

Игрушки – лошадки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Ай - да» муз. В. Верховинца

Учить ходить под музыку, осваивать подпрыгивание. Передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Слон», (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса)

Учить малышей слушать  мелодии, понимать их содержание. На музыкальное заключение прищелкивать языком

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. мелодия;

Развивать умение подпевать фразы в песне вместе с педагогом, подстраиваясь к его голосу и инструменту.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Игра с погремушками» Сборник  «Музыкальные сказки о зверятах» стр. 82.

 Самостоятельная игра с погремушками, по показу воспитателя. Доставить детям радость.

 Погремушки по количеству детей

Коррекционная работа

 «Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой» стр. 34

Познакомить детей с новой приветственной песенкой. Предложить повторять движения за воспитателем.

Яркий фонарик с огоньком.

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

 Исполнение всей игры, добиваться правильного выполнения всех движений в соответствии с текстом.

Игрушки – лошадки, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Кружатся снежинки» Сборник  «Упражнения на дыхание

Продолжать  учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Легкие снежинки из салфеток.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Ай - да» муз. В. Верховинца

Продолжать учить ходить под музыку, осваивать подпрыгивание. Передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Слон», (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса)

Учить малышей слушать  мелодии, понимать их содержание. На музыкальное заключение прищелкивать языком

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. мелодия;

Развивать умение подпевать фразы в песне вместе с педагогом, подстраиваясь к его голосу и инструменту.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Бубен и погремушка»   М. Картушина. Сборник  «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет»

Прослушивание песни – игры. Предложить детям ударять ладошкой по бубну , звенеть погремушками в соответствии с содержанием песни.

Разделить детей на две подгруппы. Первая – в руках погремушки , вторая –  в руках бубны.

Коррекционная работа

« Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой»

Предложить детям подпевать слова песенки .Учить детей подавать друг другу руки, сжимать их и немного раскачивать

Яркий фонарик с огоньком.

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Лиса» Методическая разработка Балакина Р.А.

Повторение  знакомой игры. Сопровождать текст движениями рук Предложить подпевать.

Игрушки – лисята, по количеству детей.

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки»» Сборник  «Упражнения на дыхание

Учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска  с  платоч-ками», нем. нар. мелодия,

сл. А. Ануривой;

Учить детей изменять движения в соответствии с музыкальной фразой.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», бел. нар. пляс. мелодия, обр. Ан. Александрова

Привлекать детей к слушанию музыки шуточного характера, учить различать в ней образы, высказываться о них.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. мелодия;

Учить петь песню шутливого характера выразительно, естественно, напевно, без напряжения, слитно по динамике.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Бубен и погремушка»   М.

Картушина. Сборник  «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет»

Учить детей ритмично бить в бубен - четвертными длительностями. Звенеть погремушками быстро – восьмыми длительностями.

Разделить детей на две подгруппы. Первая – в руках погремушки , вторая –  в руках бубны.

Коррекционная работа

« Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой»

Учить произносить отдельные слова и выполнять движения одновременно под музыку. Учить детей радоваться встречи друг с  другом.

Яркий фонарик с огоньком.

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Лиса» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – лисята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки»» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска  с  платоч-ками», нем. нар. мелодия,

сл. А. Ануривой;

Учить детей изменять движения в соответствии с музыкальной фразой.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», бел. нар. пляс. мелодия, обр. Ан. Александрова

Привлекать детей к слушанию музыки шуточного характера, учить различать в ней образы, высказываться о них.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Ладушки», рус. нар. мелодия;

Учить петь песню шутливого характера выразительно, естественно, напевно, без напряжения, слитно по динамике.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен и погремушка»   М.

Картушина. Сборник  «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет»

Последовательная игра детей на музыкальных инструментах  в соответствии с текстом песни. Учить начинать и заканчивать играть одновременно под музыку.

Разделить детей на две подгруппы. Первая – в руках погремушки , вторая –  в руках бубны

Коррекционная работа

« Приветственная песенка с фонариком» Т. Ермолина. Сборник « Вместе с мамой»

Выразительное исполнение игры по показу воспитателя. Доставит детям радость.

Яркий фонарик с огоньком.

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Лиса» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать.

Игрушки – лисята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки»» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Где ты, зайка?», рус. нар. мелодия, обр. Е. Тиличеевой

Учить детей передавать характер различных частей музыки в ходьбе, беге, прыжках. Свободно ориентироваться в пространстве.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», бел. нар. пляс. мелодия, обр. Ан. Александрова

Развивать чувство ритма.

Формировать у детей умение слушать музыку до конца, узнавать знакомые произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Побуждать детей импровизировать звукоподражания колокольчика в определенной тональности.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен и погремушка»   М.

Картушина. Сборник  «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет»

Самостоятельная игра на музыкальных инструментах  по показу воспитателя. Доставить детям радость.

Разделить детей на две подгруппы. Первая – в руках погремушки , вторая –  в руках бубны

Коррекционная работа

Приветственная «Правой ручкой»

 Повторение игры. Развивать фонематический и интонационный слух.

Т. Ермолина . Сборник «Трогательные песенки»

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Лиса» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выразительное исполнение всей игры, по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость.

Игрушки – лисята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки»» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Где ты, зайка?», рус. нар. мелодия, обр. Е. Тиличеевой

Учить детей передавать характер различных частей музыки в ходьбе, беге, прыжках. Свободно ориентироваться в пространстве.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», бел. нар. пляс. мелодия, обр. Ан. Александрова

Развивать чувство ритма.

Формировать у детей умение слушать музыку до конца, узнавать знакомые произведения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Побуждать детей импровизировать звукоподражания колокольчика в определенной тональности.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Игра с музыкальными молоточками»

Познакомить детей с музыкальными молоточками. Прослушать веселую, ритмичную народную музыку. Предложить постучать молоточками по ладошке, по коленкам.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50.

Коррекционная работа

Приветственная «Правой ручкой»

Учить произносить звукоподражания, и выполнять движения одновременно под музыку, по показу педагога.

Т. Ермолина . Сборник «Трогательные песенки»

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Познакомить детей с новой игрой. Сопровождать текст движениями рук .Предложить подпевать.

Игрушки – зайчата, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки»» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска  с  платочками», нем. пляс и нар. мел, сл. А. Ануривой

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зимнее утро», муз.

П. Чайковского

Продолжать знакомить детей с классическими произведениями.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Красева

Способствовать развитию навыков пения, с музыкальным сопровождением и без него.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Игра с музыкальными молоточками»

Учить детей стучать молоточками об пол, построить руками  «домик». Выполнять движения ритмично под музыку, по показу воспитателя.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50.

Коррекционная работа

Приветственная «Правой ручкой»

Предложить детям подпевать отдельные слова, окончания фраз.

Т. Ермолина . Сборник «Трогательные песенки»

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – зайчата, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Согреваем ручки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска  с  платочками», нем. пляс и нар. мел, сл. А. Ануривой

Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зимнее утро», муз.

П. Чайковского

Продолжать знакомить детей с классическими произведениями.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Красева

Способствовать развитию навыков пения, с музыкальным сопровождением и без него.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Игра с музыкальными молоточками»

Последовательное выполнение всех движений, предложить подпевать звукоподражания.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50.

Коррекционная работа

Приветственная «Правой ручкой»

Четкое , последовательное выполнение всех движений, по показу воспитателя, повторяя отдельные слова.

Т. Ермолина . Сборник «Трогательные песенки»

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать отдельные слова, звукоподражания.

Игрушки – зайчата, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Часики». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушечные часики

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птички» (вступление), муз. Г. Фрида

Учить передавать в движении бодрый и спокойный характер музыки, начинать и заканчивать движения с музыкой;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Из-под дуба», рус. нар. плясовая мелодия

Определять весёлый и грустный характер музыки;

Воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера;

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Красева

Вызвать активность детей при подпевании.

Развивать навыки точного интонирования.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Игра с музыкальными молоточками»

Самостоятельная игра музыкальными молоточками , по показу воспитателя. Доставить детям радость.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50

Коррекционная работа

Приветственная «Правой ручкой»

Выразительное исполнение приветственной песенки по показу музыкального руководителя.

Т. Ермолина . Сборник «Трогательные песенки»

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Зайка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выразительное исполнение всей игры, по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость.

Игрушки – зайчата, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Часики». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание: вздохнуть носом- поднять руки вверх, выдохнуть через нос- опустить руки вниз.

Игрушечные часики

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Птички» (вступление), муз. Г. Фрида

Продолжать учить передавать в движении бодрый и спокойный характер музыки, начинать и заканчивать движения с музыкой;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Из-под дуба», рус. нар. плясовая мелодия

Определять весёлый и грустный характер музыки;

Воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера;

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колыбельная», муз. М. Красева

Продолжать вызывать активность детей при подпевании.

Развивать навыки точного интонирования.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен и погремушка»   М.

Картушина. Сборник  «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет»

Повторение игры. Прослушивание песни. Предложить детям ударять ладошкой по бубну , звенеть погремушками в соответствии с содержанием песни.

Разделить детей на две подгруппы. Первая – в руках погремушки , вторая –  в руках бубны.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 «Мы ручки подаем»

Повторение хорошо знакомой  речевой игры. Учить детей ритмично хлопать в ладоши, качать головой, поднимать и опускать плечи.

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

Игра «Утята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Повторение хорошо знакомой игры. Выполнение всех движений четко по показу воспитателя. Работать над координацией движений.

Игрушки – утята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Часики». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание: вздохнуть носом- поднять руки вверх, выдохнуть через нос- опустить руки вниз.

Игрушечные часики

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Гопачок», укр. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера

Продолжать учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием, менять свои движения с изменением характера музыки.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зимнее утро», муз.

П. Чайковского

Научить определять весёлый и грустный характер музыки;

способствовать накапливанию багажа любимых музыкальных произведений.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз. А. Филиппенко,  сл.  Т.  Волгиной

Развивать навыки точного интонирования;

учить петь дружно, без крика, начинать пение после вступления, узнавать знакомые песни по начальным звукам.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен и погремушка»   М.

Картушина. Сборник  «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет»

Учить детей ритмично бить в бубен - четвертными длительностями. Звенеть погремушками быстро – восьмыми длительностями.

Разделить детей на две подгруппы. Первая – в руках погремушки , вторая –  в руках бубны.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 «Мы ручки подаем»

Учить детей выполнять ритмичные притопы, поднимать дружно руки вверх, подавать друг другу руки. Работать над ритмичным выполнением движений.

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Цыплята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с игрой. Сопровождать текст движениями рук .Предложить подпевать звукоподражания.

Игрушки – цыплята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Часики». Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей правильно брать дыхание: вздохнуть носом- поднять руки вверх, выдохнуть через нос- опустить руки вниз.

Игрушечные часики

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Гопачок», укр. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера

Упражнять детей в умении начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием, менять свои движения с изменением характера музыки.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Зимнее утро», муз.

П. Чайковского

Развивать умение определять весёлый и грустный характер музыки;

способствовать накапливанию багажа любимых музыкальных произведений.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз. А. Филиппенко,  сл.  Т.  Волгиной

Развивать навыки точного интонирования:

учить петь дружно, без крика, начинать пение после вступления, узнавать знакомые песни по начальным звукам.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен и погремушка»   М.

Картушина. Сборник  «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет»

Последовательная игра детей на музыкальных инструментах  в соответствии с текстом песни. Учить начинать и заканчивать играть одновременно под музыку.

Разделить детей на две подгруппы. Первая – в руках погремушки , вторая –  в руках бубны.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 «Мы ручки подаем»

Последовательное выполнение всех движений. Предложить детям подпевать слова.

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Цыплята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – цыплята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Птичка». Сборник «Упражнения на дыхание»

Учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погуляем», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой

Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений. Продолжать развивать навыки инсценирования песен.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Из-под дуба», рус. нар. плясовая мелодия

Закреплять умение детей различать вступление и заключение, части пьесы в связи со сменой характера музыки. Побуждать к высказываниям об эмоционально-образном содержании пьесы

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз.

А. Филиппенко,  

сл.  Т.  Волгиной

Учить различать, называть отдельные части музыкального произведения: вступление, заключение, запев, припев.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Бубен и погремушка»   М.

Картушина. Сборник  «Логоритмические занятия с детьми 2-3 лет»

Самостоятельная игра на музыкальных инструментах  по показу воспитателя. Доставить детям радость.

Разделить детей на две подгруппы. Первая – в руках погремушки , вторая –  в руках бубны.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

 «Мы ручки подаем»

Выразительное исполнение игры по показу воспитателя. Обратить внимание детей на произношение отдельных слов

Сборник « Вместе с мамой» стр. 35.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Цыплята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать отдельные слова, звукоподражания.

Игрушки – цыплята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Птичка». Сборник «Упражнения на дыхание»

 Продолжать учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Погуляем», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой

Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений. Продолжать развивать навыки инсценирования песен.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Из-под дуба», рус. нар. плясовая мелодия

Закреплять умение детей различать вступление и заключение, части пьесы в связи со сменой характера музыки. Побуждать к высказываниям об эмоционально-образном содержании пьесы

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Цыплята», муз.

А. Филиппенко,  

сл.  Т.  Волгиной

Учить различать, называть отдельные части музыкального произведения: вступление, заключение, запев, припев.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселые шаршуночки». Сборник « Речевые игры для малышей» стр. 4.

Познакомить детей с шаршуночками. Прослушать веселую народную музыку. Предложить поиграть шаршуночками, подпевать звукоподражания.

Музыкальные инструменты – шаршуночки, по количеству детей.

Коррекционная работа

Коммуникативная игра « Дай ладошечку»

Прослушивание песенки.  Дети стоят в кругу вытянув руки вперед , развернув ладошки вверх.  Воспитатель идет по кругу и гладит ладошки детей.

СД « Трогательные песенки» Т. Ермолина.

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Цыплята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выразительное исполнение всей игры, по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость.

Игрушки – цыплята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Птичка». Сборник «Упражнения на дыхание»

 Продолжать учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Кошечка» , муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой

Учить передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения по тексту. Побуждать детей принимать активное участие в игровой ситуации.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро», муз. Г. Гриневича, сл. С. Прокофьевой;

Воспитывать умение внимательно слушать песню, понимать содержание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Развивать умение подпевать фразы в песне, подражая протяжному пению взрослого.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« Веселые шаршуночки». Сборник « Речевые игры для малышей» стр. 4.

Прослушивание песни. Учить детей держать шаршуночки в правой руке, играть ими медленно и быстро.

Музыкальные инструменты – шаршуночки, по количеству детей.

Коррекционная работа

Коммуникативная игра « Дай ладошечку»

 Внимательное прослушивание песенки, обратить внимание детей на слова «дай ладошечку» и « на ладошечку». Соответственно воспитатель гладит ладошки детей , затем дети гладят ладошку воспитателя.

СД « Трогательные песенки» Т. Ермолина

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Кошечка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с игрой. Сопровождать текст движениями рук .Предложить подпевать.

Игрушки – кошечки, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Птичка». Сборник «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить детей на глубоком вдохе поднимать руки вверх, на выдохе опустить.

Игрушка птичка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Кошечка» , муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой

Продолжать учить передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения по тексту. Побуждать детей принимать активное участие в игровой ситуации.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро», муз. Г. Гриневича, сл. С. Прокофьевой;

Продолжать воспитывать умение внимательно слушать песню, понимать содержание.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

« Колокольчик»   муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Развивать умение подпевать фразы в песне, подражая протяжному пению взрослого.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Веселые шаршуночки». Сборник « Речевые игры для малышей» стр. 4.

Учить детей начинать и заканчивать  играть шаршуночками  одновременно под музыку.

Музыкальные инструменты – шаршуночки, по количеству детей.

Коррекционная работа

Коммуникативная игра « Дай ладошечку»

Предложить детям подпевать попевку. Выполнять движения в соответствии с текстом, под фонограмму песенки.

СД « Трогательные песенки» Т. Ермолина

Речевая игра с элементами куклотерапии

 Кошечка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать движения правой и левой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – кошечки, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Микита», белорус. нар. мелодия, обр. С. Полонского;

Учить детей самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу, менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», белорус. нар. плясовая мелодия, обр. Ан. Александрова;

Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения(вступление, заключение, музыкальная фраза).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Создавать фонд любимых песен, тем самым развивая песенный музыкальный вкус.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Игра с музыкальными молоточками»

Повторение игры. Прослушать веселую, ритмичную народную музыку. Предложить постучать молоточками по ладошке, по коленкам.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50.

Коррекционная работа

Коммуникативная игра « Дай ладошечку»

Выразительное исполнение приветственной песенки по показу музыкального руководителя.

СД « Трогательные песенки» Т. Ермолина

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Кошечка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать.

Игрушки – кошечки, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Микита», белорус. нар. мелодия, обр. С. Полонского;

Учить детей самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу, менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», белорус. нар. плясовая мелодия, обр. Ан. Александрова;

Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения(вступление, заключение, музыкальная фраза).

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Колокольчик»,  муз.  И.  Арсеева,  сл.И. Черницкой

Создавать фонд любимых песен, тем самым развивая песенный музыкальный вкус.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Игра с музыкальными молоточками»

Учить детей стучать молоточками об пол, построить руками  «домик». Выполнять движения ритмично под музыку, по показу воспитателя.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Учить произносить звукоподражания, и выполнять движения одновременно под музыку.

Журнал  «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Кошечка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Выразительное исполнение всей игры, по показу музыкального руководителя. Доставить детям радость

Игрушки – кошечки, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска с платоч-ком», муз. Е. Тили-чеевой, сл. И. Гран-товской;

Формировать танцевальное творчество. Учить импровизировать движения разных персонажей под музыку соответствующего характера.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро»,

муз. Г. Гриневича,

сл. С. Прокофьевой;

Рассказать детям о композиторе Г. Гриневиче.

Учить детей передавать музыкальный образ в рисунке.

Воспитывать любовь к родной природе.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кто нас крепко любит?», муз. и

сл. И. Арсеева;

Учить петь выразительно, передавая характер песни в целом, а также смену темпа в запеве и припеве.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Игра с музыкальными молоточками»

Последовательное выполнение всех движений, предложить подпевать звукоподражания.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Предложить детям подпевать отдельные слова, окончания фраз.

Журнал  «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Козлята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с новой игрой. Сопровождать текст движениями рук .Предложить подпевать.

Игрушки – козлята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Пляска с платоч-ком», муз. Е. Тили-чеевой, сл. И. Гран-товской;

Формировать танцевальное творчество. Учить импровизировать движения разных персонажей под музыку соответствующего характера.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Утро»,

муз. Г. Гриневича,

сл. С. Прокофьевой;

Рассказать детям о композиторе Г. Гриневиче.

Учить детей передавать музыкальный образ в рисунке.

Воспитывать любовь к родной природе.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кто нас крепко любит?», муз. и

сл. И. Арсеева;

Учить петь выразительно, передавая характер песни в целом, а также смену темпа в запеве и припеве.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«Игра с музыкальными молоточками»

Самостоятельная игра музыкальными молоточками , по показу воспитателя. Доставить детям радость.

Н.В. Зарецкая Сборник

«Развлечения для детей младшего возраста»  с.50

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Учить произносить звукоподражания, и выполнять движения одновременно под музыку.

Журнал  «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Козлята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Учить детей выполнять правильно движения правой рукой. Работать над звукоподражанием.

Игрушки – козлята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Продолжать учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Полянка», рус. нар. мелодия, обр. Г. Фрида;

Продолжать учить передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения по тексту, различать громкое и тихое звучание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», белорус. нар. плясовая мелодия, обр. Ан. Александрова;

Учить определять весёлый и грустный характер музыки;

воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера;

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кто нас крепко любит?», муз. и сл. И. Арсеева;

Развивать навыки точного интонирования несложных песен;

приучать к слитному пению, без крика;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

«С балалайкой веселее» Т.В. Богач. Журнал  «Колокольчик»

№ 44 , 2010 г. с. 22

Познакомить детей с музыкальным инструментом – балалайка. Прослушивание песенки , предложить подпевать :  трень – трень- брень.

Бутафорские балалайки , по количеству детей.

Коррекционная работа

Координационно- ритмическая игра.

«Здравствуйте»

Развивать фонематический слух. Исполнение всей игры.

Журнал  «Муз. палитра» №4 2004.стр.32

Речевая игра с элементами куклотерапии

«Козлята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Отработать координацию движений правой и левой рукой. Предложить подпевать отдельные слова, звукоподражания

Игрушки – козлята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Дует ветерок» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Полянка», рус. нар. мелодия, обр. Г. Фрида;

Закреплять умение передавать танцевальный характер музыки, выполнять движения по тексту, различать громкое и тихое звучание.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Юрочка», белорус. нар. плясовая мелодия, обр. Ан. Александрова;

Упражнять в умении определять весёлый и грустный характер музыки; воспитывать эмоциональный отклик на музыку разного характера;

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Кто нас крепко любит?», муз. и сл. И. Арсеева;

Продолжать развивать навыки точного интонирования несложных песен;

приучать к слитному пению, без крика;

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« С балалайкой веселее» Т. В. Богач. Журнал  «Колокольчик»

№ 44 , 2010 г. с. 22

Повторное прослушивание песни. На вступление и проигрыш дети имитируют игру на балалайке. Предложить подпевать :  трень – трень- брень.

Бутафорские балалайки , по количеству детей.

Коррекционная работа

Коммуникативная игра « Дай ладошечку»

Повторение игры.  Дети стоят в кругу вытянув руки вперед , развернув ладошки вверх.  Воспитатель идет по кругу и гладит ладошки детей.

СД « Трогательные песенки» Т. Ермолина

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Козлята» Методическая разработка Балакина Р.А.

Работать над выразительным выполнением движений. Предложить подпевать слова.

Игрушки – козлята, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Подуем на хвостик лошадки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

Учить правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушка – лошадка

Вид

 деятельности

Название

произведения

Программное

содержание

Оборудование

Музыкально-ритмические движения

«Дождик», муз. и сл. Е. Макшанцевой;

Учить дошкольников воспринимать новое муз. произведение, определять его характер, выполнять самостоятельно соответствующие движения с атрибутами.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Слушание

«Весною», муз. С. Майкапара;

Учить детей различать средства выразительности в напевной мелодии, темповые и динамические изменения.

Фонограмма mp3

Иллюстрация

Пение

«Лошадка», муз. И. Арсеева,  сл. В. Татаринова;  

Учить детей петь легко, соблюдать ритм, отчетливо произносить слова, правильно передавать мелодию.

Нотный сборник

«1 младшая группа»

Игра на музыкальных инструментах

« С балалайкой веселее» Т. В. Богач. Журнал  «Колокольчик»

№ 44 , 2010 г. с. 22

Предложить подпевать слова песенки. На вступление и проигрыш дети имитируют игру на балалайке. Учить детей вовремя начинать и заканчивать  имитировать игру на балалайках.

Бутафорские балалайки , по количеству детей

Коррекционная работа

Коммуникативная игра « Дай ладошечку»

 Внимательное прослушивание песенки, обратить внимание детей на слова «дай ладошечку» и « на ладошечку». Соответственно воспитатель гладит ладошки детей , затем дети гладят ладошку воспитателя.

СД « Трогательные песенки» Т. Ермолина

Речевая игра с элементами куклотерапии

« Лошадка» Методическая разработка Балакина Р.А.

Знакомство с новой игрой. Сопровождать текст движениями рук Предложить подпевать.

Игрушки – лошадки, по количеству детей

Упражнения на дыхание

« Подуем на хвостик лошадки» Сборник  «Упражнения на дыхание»

 Продолжать учить детей правильно брать дыхание, вдыхать носом, выдыхать через нос.

Игрушка – лошадка