Конспект занятия для детей раннего возраста на развитие понимаемой речи.
методическая разработка по коррекционной педагогике (младшая группа)

Конспект занятия для детей первого года жизни.

Цель: Развитие понимаемой речи

Задачи:

Учить на вопрос «Где?» находить взглядом предмет (киса)неоднократно показанный, постоянно находящийся в определенном месте.

Поддерживать собственную речевую активность ребенка.

Обогащение словаря – киса, красивая, мягкая, гладить..

Учить понимать вопрос «Где?»

Поддерживать положительное отношение к занятиям со взрослыми.

Материал и оборудование:

Кошка, платочек, бубен.

Предварительная работа:

Занятия по плану учителя-дефектолога и воспитателя;

Ситуативно-личностное и ситуативно-деловое общение с ребенком вне занятия.

Организация:

Ребенок находится в группе.

Ход занятия:

Часть 1.

Взрослый подходит, зовет ребенка по имени. Дождавшись ответной реакции просит дать ручку, хвалит, берет ребенка на руки.

Ребенок на коленях у взрослого, читаем потешку,  проводим пальчиковую игру:

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать,

Крепкие, дружные ,

Все такие нужные.

На другой руке опять

Раз, два. Три, четыре, пять

Пальчики дружные

Все такие нужные.

(готовим руку к обследованию предмета)

Часть 2.

Ребенка на руках подносят к Киске (игрушка постоянно находится на одном и том же месте)

Воспитатель показывает на кису: «Это киса. Посмотри, Киса-киса». Дает ребенку погладить, постоянно называя: «Киса, киса». Ставит кису на то же место и спрашивает. «Где Киса?»

Если ребенок не находит, взрослый сам показывает: «Вот киса, посмотри. Это киса, киса»

Киса принесла платочек,

Игра с платочком:

«Где киса..?». (2-3 раза).

«Где Саша? (2-3 раза).

«Спасибо, Киса. Погладь кису. Киса красивая,  мягкая».

Часть 3.

Киса нам песенку споет и Сашенька потанцует.

Где наша киса? Вот она! Что это киса спрятала под платочком?»

Сюрпризный момент – под платочком находим бубен.