Схема обследования ребенка с заиканием
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (старшая группа)

1. Ф.И.О.________________________________________________________________

2. Дата рождения_________________________________________________________

3. № сада, группа_________________________________________________________

4. Поступил(а) из_________________________________________________________

5. Дата и № протокола_____________________________________________________

6. Логопедическое заключение______________________________________________

Сведения о семье.

1. Мать__________________________________________________________________

2. Отец__________________________________________________________________

3. Наследственные заболевания_____________________________________________

4. Материально-бытовые условия___________________________________________

Общий анамнез.

1. Какая по счету беременность______________________________________________

2. Особенности протекания беременности_____________________________________

3. Особенности течения родов_______________________________________________

4. Вес и рост ребенка при рождении, выписке__________________________________

5. Особенности сна________________________________________________________

6. Особенности грудного вскармливания______________________________________

7. Перенесенные заболевания, травмы________________________________________

8. Случаи пребывания в больнице до 1 года, после

1 года____________________________________________________________________

Психомоторное развитие.

1. Стал держать голову_____________________________________________________

2. Сидеть________________________________________________________________

3. Ходить________________________________________________________________

4. С какого времени стал раздеваться ________________________________________

5. Одеваться______________________________________________________________

6. Шнуровать ботинки_____________________________________________________

7. Застегивать пуговицы___________________________________________________

8. Особенности моторики: излишне подвижен,

                                                излишне заторможен.   

Развитие речи.

1. Время появления гуления________________________________________________

2. Лепета________________________________________________________________

3. Первых слов___________________________________________________________

4. Фразы________________________________________________________________

5. Нарушения звукопроизношения__________________________________________

6. Слоговая структура слова________________________________________________

7. Течения заикания (постоянное, прогрессирующее, волнообразное)________________________________________________________

8. Меняется ли речь в зависимости от времени суток, года______________________

9. Причины ухудшения, улучшения речи_____________________________________

10. Бывают ли периоды плавной речи_________________________________________

11. Ситуации, когда заикание наиболее выражено______________________________

12. Как ребенок говорит :

- в семье_________________________________________________________________

- со сверстниками_________________________________________________________

 - в д /саду________________________________________________________________

13. Отношение ребенка к заиканию__________________________________________

14. Есть ли страх речи _____________________________________________________

15. Отношение в семье, д/саду к заиканию ребенка_____________________________

16. Занятия с логопедом где и  когда__________________________________________

17. Как долго занимается ___________________________________________________

18. Результаты____________________________________________________________

19. Причина рецидива_____________________________________________________

20. Особенности характера, эмоционально-волевой сферы, поведение с другими детьми_______________________________________________________________

Данные объективного обследования.

     1. Состояние слуха     внимание_____________________________________________

                          восприятие______________________________________________  

       2. Общая моторика_______________________________________________________

       3. Мелкая моторика______________________________________________________

      Кинестическая основа движения пальцев___________________________________

      Манипуляция с мелкими предметами______________________________________

      Конструктивный праксис________________________________________________

      Навыки работы с карандашом, ручкой_____________________________________

5. Наличие леворукости___________________________________________________________

6. Одиночные движения орг артикуляции____________________________________

7. Состояние органов артикуляции__________________________________________

8. Состояние импрессивной речи( пассивный словарь, понимание логических конструкции)   ________________________________________________________

9. Состояние экспрессивной речи

Звукопроизношение, звукослоговая структура слова.

1. Активный словарь________________________________________________________

2. Грамматический строй_____________________________________________________

3. Состояние фонематических функций:

    Фонематическая дифференциация____________________________________________

    Фонематический анализ_____________________________________________________

    Фонематический синтез_____________________________________________________

    Фонематические представления_______________________________________________

4. Состояние дыхательных функций:

    Тип дыхания_______________________________________________________________

    Ритмичность_______________________________________________________________

    Характер вдоха при речи_____________________________________________________

    Продолжительность речевого выдоха__________________________________________

5. Состояние просодических компонентов:

    Темп______________________________________________________________________

    Ритм______________________________________________________________________

    Характеристика голоса_______________________________________________________

    Сила______________________________________________________________________

    Высота____________________________________________________________________

    Тембр_____________________________________________________________________

    Интонация_________________________________________________________________

    Внятность_________________________________________________________________

Симптоматика заикания.

1. Проявление заикания в различных формах речи:

Чтение стихов____________________________________________________________

Воспроизведение рассказа__________________________________________________

2. Шепотная речь_________________________________________________________

3. Сопряженная__________________________________________________________

4. Отраженная___________________________________________________________

5. Вопросно-ответная_____________________________________________________

6. Пересказ прослушанного текста__________________________________________

7. Рассказ по серии картинок_______________________________________________

8. Самостоятельный рассказ________________________________________________

9. Форма судорог (тонические, клонические ,смешанные)

10. Локализация судорог ___________________________________________________

- дыхательные____________________________________________________________

-голосовые_______________________________________________________________

-смешанные______________________________________________________________

11. Наличие непроизвольных движений лица, шеи.

Внутренняя психическая симптоматика заикания.

1. Отсутствие или наличие логофобий________________________________________

2. Наличие защитных уловок________________________________________________

Моторных______________________________________________________________

Речевых_______________________________________________________________

Индивидуально-психологические особенности ребенка.

1. Контактность с окружающими____________________________________________

2. Особенности:

          Памяти_________________________________________________________________

          Внимания_______________________________________________________________

          Мышления______________________________________________________________

3. Динамика активности ребенка

Вялый________________________________________________________________

      Активный_____________________________________________________________

4. Устойчивый фон настроения_____________________________________________

5. Другие особенности____________________________________________________

6. Другие нарушения речи_________________________________________________

Логопедическое заключение.

1. Форма, локализация судорог_____________________________________________

2. Степень тяжести заикания_______________________________________________

3. Выраженности внешней и внутренней симптоматики________________________

4. Степень  фиксированности на заикании____________________________________

5. Индивидуально-психологические особенности ребенка_______________________

Дата окончания обследования____________________________________________