Непосредственно образовательная деятельность по развитию зрительного восприятия в старшей группе для детей с нарушением зрения. «Здравствуй, Смоленск!»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 7» города Смоленска 

Непосредственно образовательная деятельность

по развитию зрительного восприятия

в старшей группе для детей с нарушением зрения.

«Здравствуй, Смоленск!»

Учитель-дефектолог

Таршина О.И.

2022г.

Цель: развитие и коррекция зрительного восприятия путем выполнения учащимися различных заданий на тему «Здравствуй Смоленск!».

Программные задачи:

1.Коррекционно-образовательная: закрепление знаний детей о Смоленске,

совершенствование умения выделять объекты в условиях затруднения восприятия,

учить собирать целое изображение из частей. Закрепить знания длинны, ширены,

лево-право. Развитие цветовосприятия. Развитие глазомера.

2.Коррекционно-развивающая: развитие связной речи, зрительного внимания,

 памяти, наглядно-образного мышления, общей и мелкой моторики, синхронизирует

работу полушарий.

 3.Коррекционно-воспитательная: воспитывать любовь к малой родине.

Формирование положительной установки детей на участие в занятии. Воспитание

умения работать в группе, слушать ответы других детей, учитывать их мнение.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением достопримечательности Смоленска.

Раздаточный материал: изображением долгочевской башни разной высоты, ленты разной длинны, нейроигра «Олень», дидактические игра «Ремонт крепостной стены», «Собери памятнок» .

Ход НОД

- Педагог демонстрирует фото Смоленска. Какой это город? Какие достопримечательности вы видите?

Задание 1. Дидактическая игра «Найди самую высокую, низкую башню».

 Детям предлагают 6 картинок с изображением Долгочевской башни разной высоты. Педагог просит выстроить башни по высоте.

-Где самая высокая? Где самая низкая? Какая это башня?

Задание 2. Дидактическая игра «Реки разной длины».

- Какая река в Смоленске?

У детей ленты разной длинны. Педагог предлагает детям разложить детям ленты по длине.

- Какая самая длинная река? Короткая? Какие реки одинаковой длинны?

Задание 3. Нейроигра «Олень».

Провести левым указательным пальцам руки по лабиринту с левой стороны, правым – с правой стороны до изображения скульптуры оленя.

4. Физ. мин.

Мы по городу шагаем (шаг на месте)

То, что видим, называем:

Светофоры и машины (поворот головы влево)

Ярмарки и магазины (поворот вправо)

Скверы, улицы, мосты

И деревья, и кусты! (потянулись вверх — присели)

Задание 5. Дидактическая игра «Ремонт крепостной стены».

-В крепостной стене поломка. Какой формы отверстия в стене? Почините стену, вставьте пропущенные «кирпичики».

Задание 6. Упражнения «Пушки».

На листе бумаги изображено 7 пушек, смотрящих в разные стороны (лево, право)

- Найти какие пушки смотрят на право, а какие на лево.

Задание 7. Дидактическое упражнение «Собери памятник».

Собрать из частей целое изображение памятника защитникам Смоленска 1812 года.

Итоги.

-Молодцы. Вы справились со всеми заданиями.

-Какое задание вам показалось самым интересным, легким, трудным?