Инновационный проект: «Арт-терапия в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья».
проект по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Инновационный  проект: «Арт-терапия в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья».

Место проведения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 г.Ярцева Смоленской области

Разработчики :

учитель - логопед    Столярова А.Ю.

педагог – психолог  Останина О.Г.

Участники проекта – воспитанники подготовительной группы, комбинированной   направленности,  родители, педагоги,

По времени продолжительности  – долгосрочный (сентябрь  2021 г.  – май 2022 г).

Продукт проекта:  создание книги «Разноцветный мир», памяток для родителей, семинар для педагогов «Арт-терапия в коррекционной работе с детьми».

Актуальность темы: Дети с ограниченными возможностями здоровья являются особой категорией, в работе с которыми очень важно использовать гибкие формы психотерапевтической работы. Одной из таких форм работы является арт-терапия.

   Арт-терапия - самая древняя и естественная форма коррекции эмоциональных состояний. Поэтому в последнее время данный метод всё больше включается в коррекционно-развивающую работу с детьми, имеющими, эмоционально-личностные нарушения и даёт положительные результаты.

Цель проекта: развитие эмоционально — личностной сферы детей  и коррекция речевых нарушений с использованием метода арт-терапии.

Концепция  проекта:  коррекция психоэмоционального состояния ребенка  и речевых нарушений детей с применением методов арт-терапии.

Новизна проекта: Решение проблемы психологического состояния детей  с тяжелыми нарушениями речи, через интегрированные занятия    с использованием    методов арт-терапии.

Гипотеза  проекта: при систематическом и дифференцированном подходе в организации мероприятий, направленных на обеспечение положительного эмоционального состояния воспитанников группы с тяжелыми нарушениями речи, улучшится  психологическое состояние и повысится уровень развития речи детей.

Задачи проекта:

• Изучение психолого - педагогической литературы  по применению арт-терапии в коррекционных целях 

• Устранение или ослабление неблагоприятных воздействий на ребенка
• Творческая самореализация.
• Регулирование  процессов торможения и возбуждения.
• развитие  умения свободно общаться друг с другом.
• снятие эмоционально-психического и телесного напряжения.
• Осуществление коррекционной работы по развитию связной речи .

• Ожидаемый результат:

• развитие графо-моторных способностей детей, через овладение ручными многообразными операциями, влияющими на их психофизиологические функции;

• снижение эмоциональной тревожности;

• развитие коммуникативных навыков;

• закрепление положительных поведенческих реакций.

• положительная динамика эмоционально - личностного развития детей ОВЗ;

Методы и приемы:

• Беседа и чтение художественной литературы.
• Рассматривание иллюстраций.
• Просмотр и обсуждение мультфильмов.
• Игры (пальчиковые, театрализованные)
• Дыхательная гимнастика
• Релаксация (сенсорная комната, музыкотерапия)
• Продуктивная деятельность: кляксография, рисование по песку, пластелинография, изодеятельность.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный.

• Изучение психолого - педагогической литературы
• Мониторинг высших психических процессов.
• Подбор наглядно-дидактического материала  (по теме проекта).
• Разработка планов работы с детьми, родителями, педагогами по всем этапам проекта.

2 этап  – основной

• Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов арт-терапии для развития эмоционально – личностной сферы у детей ОВЗ.
• Использование в проекте методов семейной арт-терапии.
• Арт-терапия в работе с педагогами

3 этап - Заключительный

• Мониторинг высших психических процессов