«Знакомство глухих детей с цифрами».
учебно-методический материал по математике

«Знакомство глухих детей  с цифрами».

             Для того чтобы дети занимались на уроках математики с интересом, необходимо давать им разнообразные задания. Например, учитель дает карточку с изображением чашки, ученик называет ее «чашка» (устно, жестом или дактильно); учитель дает еще табличку «Нарисуй», подкрепляет ее жестом чашки и дает дактильный числовой знак 5. Ученик рисует 5 чашек и пишет цифру 5. Даются учащимся и другие картинки (мяч, стул, дом, елка, ложка) с другими числами 1,2,3,4.

Знакомство детей с числом и цифрой 1 происходит следующим образом: на парте перед учениками педагог кладет по одной палочке и обозначает это количество жестовым числовым знаком 1 (большой палец руки). Тут же дается письменная цифра 1 на табличке, которая подкладывается к одной палочке. Затем по жестовому числовому знаку учителя учащимся предлагается положить к цифре 1 квадрат (треугольник, круг, прямоугольник) и самим соотнести количество 1 и цифру 1 с жестовым числовым знаком 1.

Цифра 2. К одной палочке, лежащей на столе перед каждым учеником, подкладывается еще одна палочка, и это количество учитель обозначает жестовым числовым знаком 2 (большой и указательный пальцы). Ученики повторяют за учителем этот числовой знак 2, касаясь двух палочек двумя пальчиками. Затем учителем дается цифра 2. Вместе с детьми повторяется числовой знак 2, который соотносится с цифрой и количеством 2.

Цифра 3. На следующем занятии учитель знакомит учащихся с числом и цифрой 3, предварительно проведя все виды работы по закреплению чисел 1 и 2.

Знакомство с числом и цифрой 3 и все виды работ проводятся аналогично, как и с числами 1 и 2. Графические (письменные) изображения цифры 3 учащиеся учатся писать вместе с учителем, обводя эту цифру в тетради или по точкам до тех пор, пока не овладеют навыком правильного написания (по образцу).