Пособие по автоматизации звуков, формированию навыка чтения, обучению грамоте «ЛОГО-буквики»
статья по логопедии (подготовительная группа)

Пособие «ЛОГО-буквики».

Пособие рекомендуется для использования на занятиях с детьми 5-7 лет как в подгруппах по 2-3 человека, так и индивидуально.

Для изготовления пособия необходимы кубики небольшого размера (20 шт.), перманентные маркеры 4 шт. (синий, зеленый, красный, черный), маркеры на водной основе по количеству игроков, 4 ламинированных листа формата А6, карточки с модулями по автоматизации звуков, игровое поле.

С помощью данного пособия возможно решить следующие задачи:

- автоматизировать произношения различных звуков изолированно, в слогах (в разных позиция), словах;

- закреплять образ буквы у дошкольников;

- развивать навык звукового анализа и синтеза слогов, слов;

- развивать мелкую моторику, зрительное внимание, память, мышления, ловкость, глазомер.

Основные направления использования данного пособия реализуются через такие игры и упражнения, как:

1. «Посмотри, назови»

Ребенку предлагается бросить кубик на игровое поле, внимательно посмотреть и назвать выпавшую букву/ы.

2. «Кубик с точками бросай, звуки четко называй»

Ребенку предлагается бросить одновременно 2 кубика (с буквами и точками) обеими руками или только одной заданной рукой (левой/правой). Произнести звук столько раз, столько точек выпало на втором кубике.

3. «Я на кубики смотрю, слоги четко говорю»

Ребенок бросает два/три кубика (в различных сочетаниях). Из получившейся комбинации составляет слог и называет его. Возможен вариант игры, когда ребенок бросает только кубик с буквами, обозначающими гласные звуки, а второй кубик логопед выкладывает нужной гранью заранее. Один из вариантов игры проводится с использованием модулей для составления слогов на карточках.

4. «Много кубиков бросай, слова из букв составляй»

Ребенок бросает 3 или более кубиков на игровое поле, записывает на карточку с клеточками выпавшие буквы и составляет из них слова.

5. «Слушаю внимательно, собираю слог/слово старательно»

Ребенок слушает слоги или слова с заданным звуком или на заданный звук и выкладывает из кубиков то, что услышал. Возможен вариант как с кубиками с цветными точками на гранях, так и с буквами.

6. «Кубик я бросаю, слова со звуком/слогом называю»

Ребенок бросает один кубик, вспоминает слова на/с выпавшей буквой (с заданным звуком).

Возможен вариант игры с выбрасыванием пары кубиков и припоминания слов с выпавшим слогом.

Один из вариантов игры с кубиком с разным количеством точек на гранях, тогда необходимо припомнить столько слов со звуком, слогом, сколько выпало точек на кубике, либо повторить слово столько раз, сколько выпало точек.

7.  Игра в парах или мини-командах «Кто больше»

Взрослый или ребенок выкладывает или бросает несколько кубиков (от 3 до 5), дети записывают выпавшие буквы, затем за определенное время составляют из них слова. Выигрывает та команда, у которой получилось составить больше слов из выпавших букв.

8.  Игра в парах или мини-командах «Я составляю – ты называй, будь внимательным, не зевай»

Одна команда/ребенок выкладывают слово с заданным звуком, вторая команда/ребенок должны правильно его назвать. Выигрывает та команда, которая правильно назовет большее количество слов.

Это только небольшая часть игр с данным пособием, их возможно модифицировать и изменять в зависимости от имеющихся задач.