Конспект занятия по обучению грамоте в старшей логопедической группе по теме: «Звуки т, ть. Буква Т»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Т И О Т А У И Т О А Т А Т

Т И О Т А У И Т О А Т А Т

Т И О Т А У И Т О А Т А Т

Т И О Т А У И Т О А Т А Т

Т И О Т А У И Т О А Т А Т

Т И О Т А У И Т О А Т А Т

Т И О Т А У И Т О А Т А Т

Т И О Т А У И Т О А Т А Т

Этап занятия

Деятельность учителя-логопеда

1. Организационный момент

- Здравствуйте. Ребята, я нашла карту, посмотрите! Вместе с картой была записка:

«Здравствуйте, ребята. Тем, кто нашел эту карту, выпало сложное задание. Вам нужно добраться до порта и привезти груз, без которого наши друзья не смогут отправиться в плавание! Мы верим, что у вас все получится, ведь вы очень смелые и отважные».

- Ребята, а еще здесь написана загадка! Отгадайте ее и узнаете, кому мы будем помогать!

Паровоз без колес…

Вот так чудо паровоз!

Не с ума ли он сошел?

Прямо по морю пошел?

Он все прибавляет ход-

Что же это? (теплоход)

- Молодцы. Помогать мы будем теплоходам. А наш груз – это мебель. Нам нужно доставить им мебель. Садитесь на свои места.

2. Артикуляционная и дыхательная

гимнастика

Артикуляционная гимнастика с элементами пальчиковой гимнастики.

- Чтобы наши теплоходы поплыли, мы выполним первое задание,  поиграем с язычком и пальчиками.

- Открываем ротики, как бегемотики (упражнение для языка «Окошко», упражнения для пальчиков «Прогибание кистей рук»).

- Улыбнись ты мой дружок, спрячь ты в домик язычок (упражнение для языка «Улыбка», упражнения для пальчиков «В кулачок, из кулачка»).

- Фокус вам я покажу, губки дудочкой держу (упражнение для губ «Трубочка», упражнение для пальчиков «Солнечные лучи»).

- Язычок свой положи и лопаткой подержи (упражнение для языка «Лопаточка», упражнение для пальчиков «Наклонись не поленись»).

- Покажи, мой друг, как кричит индюк: «Бл – бл – бл!» (упражнение для языка «Индюк», упражнение для пальчиков «Коготки»).

- Ротик шире открываем, язычок мы поднимаем, парусник мы получаем, в море парусник пускаем! (упражнение для языка «Парус», упражнение для пальчиков «Ножницы»).

3. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи

- Ребята, теплоходики очень любят петь.  Давайте споем вместе сними: у — а — и; и — а — о. Повторите песенки.

- Какие звуки пропели теплоходики? (звуки а,у,и,о)

- Какие это звуки? (гласные звуки)

- Почему они называются гласные? (потому что их можно пропеть и когда мы их произносим, нам ничего не мешает)

- В каком домике живут гласные звуки? (в красном домике)

- А еще с какими звуками мы успели подружиться? (со звуками м, мь, п, пь)

- Какие это звуки? (согласные звуки)

- Почему они называются согласные? (потому что их нельзя пропеть и когда мы их произносим, нам что-то мешает, воздух встречает преграду)

-    Правильно. Ребята, назовите первый звук в слове теплоход ([т´]), а теперь вспомните, о каком еще звуке мы говорили на прошлом занятии - это старший брат звука [т´], звук [т]. Сегодня мы продолжим знакомство со звуками [т] и [т´].

4. Характеристика звука

- Давайте произнесём звук [Т].

- Что происходит с нашими губами? (Они приоткрыты) 

- Да, а воздух проходит свободно? (нет)

- Что ему мешает? (язычок)

- Звук [Т] – согласный, глухой, твёрдый, обозначаем синим цветом.

- А теперь давайте произнесем мягкий звук Ть.

- Что происходит с нашими губами? (Они приоткрыты) 

- Да, а воздух проходит свободно? (нет)

- Что ему мешает? (язычок)

- Звук [Т’] – согласный, глухой, мягкий, обозначаем зеленым цветом.

5. Работа над фонематическим восприятием

Игра: «Запомни и повтори» (развитие фонематического восприятие, четкость артикуляции звуков).

- Вот и поплыли наши теплоходы в .

Первая остановка – город Повторяльск. Чтобы теплоходики могли продолжать свой путь, вам нужно запомнить и повторить разные слоги:

ат – ать                 ут – ит – от

тя – ти                   та – тэ – тя

ту – тэ                   ат – ать – уть

те – тю                  уть – ить – ать

та – то                  ты – тэ - то

- Какие согласные звуки повторялись? (Т и Ть)

- Молодцы, вы справились с этим заданием.

Игра «Секретные письма» (дифференциация звуков на уровне слога).

- Маленький теплоходик везет секретные письма, чтобы ему разрешили плыть дальше, вы должны узнать, что в них. (Логопед предлагает детям открыть конверты, лежащие у них на столах). Что это? Это  слоги АТ, УТ, ТЭ, ТО, ТИ, АТь, УТь. Логопед принимает непосредственное участие в этой работе, так как на первоначальном этапе знакомства со звуками детям сложно справиться с такими заданиями.    

Работа над развитием дыхания и голоса (автоматизация нижнедиафрагмального дыхания).

- Ребята, встаньте рядом со своими стульчиками. Мы поиграем в шарик.

Вот мы шарик надуваем,

А рукою проверяем.

Шарик лопнул – выдыхаем.

Наши мышцы расслабляем ( глубоко вдохнуть и на выдохе произносим : « а – а – а»).

Игра: «Закрой окошко» (дифференциация звуков на уровне слова).

- В следующем городе наступила ночь, а ночью окошки во всех домах закрываются занавесками. На ваших столах тоже окошки и их надо закрыть: синей занавеской нужно закрыть ту часть окошка, в которой находится картинка, в названии которой есть звук [т], а зеленой, если в названии картинки есть звук

[ т´].

• - Молодцы справились заданием. А теперь нам надо определить место звука Т и Ть (определи место звука в словах).

Игра «Доскажи словечко» с мячом.

- В следующем городе теплоходы должны пройти проверку своих грузов, но это секретные грузы. Чтобы узнать, что везут теплоходики, вы должны быть очень внимательными. Я буду говорить начало слова, а вы будете договаривать его только слогом (Та) или слогом (Тя). И лишь только самый внимательный из вас поймет и назовет слово.

Слова: Ва(та), Ви(тя), лопа(та), Нас(тя), коф(та), Ка(тя), конфе(та), Кос(тя) , поч(та).

Игра «Угадайка» (слоговой анализ слов).

- Следующий  город Угадайка. Надо определить, куда доставить груз на первый, второй или третий причал. Чтобы определить наши грузы, мы должны разделить слова на слоги. Компьютерное упражнение слайд № 4 (определи количество слогов в слове).

Игра «Назови ласково» (продолжать учить употреблять существительные мужского рода с уменьшительно – ласкательным суффиксом – ик).

- Последняя остановка – город Лиллипутск, в нем живут гномы; в их городе все предметы маленькие, они всегда называют их ласково. Сейчас я буду называть вам предмет, а вы будете мне говорить, как он называется в Лиллипутске:

торт – тортик                     хвост – хвостик

зонт – зонтик                        мост – мостик

куст – кустик                         лист – листик

бант – бантик                       букет – букетик

6. Физминутка

- Следующая остановка Отдыхайск. Его жители предлагают вам отдохнуть.

Вот ребята вам зарядка!

 Выполняйте по порядку:

Распрямитесь, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи разведите

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись

Рук коленями коснулись,

Сели – встали, сели – встали!

Вы, надеюсь не устали?

Надо нам свободней встать

И спокойнее дышать.

7. Работа с буквой

- Ребята, скажите, чем мы обозначаем звуки? (буквами)

- Вспомните правило о звуках/буквах.

- Какой буквой мы обозначаем звуки Т и Ть? (буквой Т)

- Правильно. Из каких элементов состоит та буква? (из 2 палочек, одна длинная, другая короткая)

- На что похожа эта буква? (на трубу)

Работа с кассами

- Откройте кассы. Найдите в кассах букву Т. Поставьте ее в щиток.

- Найдите букву А. Поставьте букву А перед буквой Т.

- Какая буква стоит на первом месте? Какая буква стоит перед буквой Т?

- Прочитайте, что получилось (аналогично со звуками У, О, И)

8.Пальчиковая гимнастика

«Много мебели в квартире»

Раз, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ноги отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире.

9.Рефлексия деятельности

-  Ребята, посмотрите, в какой красивый город привезли свои грузы теплоходики! А вот и мебель, которую мы им доставили!

- Скажите, что вам понравилось больше всего?

- Им очень понравилось, как вы работали сегодня, и они хотят подарить вам свою фотографию.