Проект "По дороге в детский сад"
проект по обж на тему

Заключительный этап
торжественное открытие центра
ПДД «По дороге в детский сад»;
провести
конкурс между группами на лучший центр по
ПДД;
оформить
выставку дидактических пособий и методических
материалов;
корректировка
и дальнейшие перспективы обогащения развивающей предметно - пространственной среды ДОУ по
ПДД;
План реализации проекта
II
младшая группа
Тема
Задачи
Виды деятельности
«Знакомство с улицей»
Познакомить с понятиями «дорога», «улица»;
Уточнить знания о том, где ходят пешеходы, а где едут машины.
Учить ориентироваться в окружающем пространстве
Через
худ.произведения
включить детей в изучение Правил дор. движения
Дидактическая игра:
« Где мы гуляем?»
Ролевая игра
: «Гаражи и

автомобили»;
Чтение
худ.лит-ры
:
В.Лебедев
-Кумач «Про умных зверюшек»
«Светофор»
Знакомить детей с понятием «светофор»;
Уточнить представления детей об обозначении цветов светофора: красный, жёлтый, зелёный;
Учить детей правилам дорожной безопасности
Дидактическая игра:

«
Берегись автомобиля»;
Чтение
худ.лит-ры
:
А.Северный
«Светофор»,
В.Кожевников
«Светофор»;
С.Михалков
«Бездельник- светофор»
Ролевая игра:
« Автомобили и светофор»
Актуальность
Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Одной из серьезнейших проблем любого города и области является дорожно-транспортный травматизм. До настоящего времени снизить его уровень не удается. Ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях получают ранения и гибнут дети. Как показывает анализ происшествий с детьми, проведенный Госавтоинспекцией, травмы происходят из-за беспечности, безответственного отношения со стороны взрослых к их поведению на улице, по неосторожности детей, из–за несоблюдения или незнания правил дорожного движения. Самыми распространенными ошибками, которые совершают дети, являются: неожиданный выход на проезжую часть в неустановленном месте, выход из-за стоявшего транспорта, неподчинения сигналам светофора, нарушение правил езды на велосипедах и т.д., беспечность детей на дорогах зависит от взрослых, от низкого уровня их культуры поведения. А цена этому – детская жизнь.
Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей, городским движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию.
Основной этап

выбор места для создания центра;
наполнение
центра материалами
необходимыми
для развития
ПДД

у
дошкольников в соответствии
с
программой и возрастными
особенностями;
подбор
конспектов и материалов
для работы;
создание
картотек считалок, стихов, загадок, подвижных игр,
дидактических игр и т.д.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА:
Н
. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б.
Стёркина
«Безопасность» (учебно- методическое пособие по основам безопасной жизнедеятельности детей старшего возраста) изд. «Детство- Пресс» Санкт- Петербург  2002
г.
К.Ю
. Белая, В.Н.
Зимонина
«Твоя безопасность: как вести себя дома и на улице» (для детей среднего и старшего дошкольного возраста) 2- е
изд
… М.: Просвещение 2000
г.
Л
. А. Вдовиченко «Ребёнок на улице» изд. «Детство- Пресс» Санкт- Петербург  2008
г.
А
. В. Горская «Правила- наши помощники» (учебно-наглядное пособие) изд. «Детство- Пресс» Санкт- Петербург  2006 г
.

Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др. «Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста» Москва: ТЦ «Сфера» 2007
г.
В.Р
. Клименко «Обучение дошкольников ПДД
»

 
Проект
создания
развивающей предметно - пространственной среды
«Центр по Правилам Дорожного Движения»
«ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД»
Конюхова
Анна Павловна, воспитатель
МБОУ СОШ №7 филиал
Детский сад №10 «УЛЫБКА»
Тема
Задачи
Вид деятельности
«Улица полна неожиданностей»
Выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации на дороге, улице;
Расширять знания о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы;
Закрепить представления детей о светофоре, различных дорожных знаках
Дидактическая игра:
«Что ты будешь делать, если…»
Беседа «
Дорога от дома до детского сада»
«Нарисуй, какие ты знаешь дорожные знаки»
Лепка: «
Регулировщик»
Чтение
худ.лит-ры
:
В.Лебедев
-Кумач «Про умных зверюшек»;
Н.Носов
«Автомобиль»
(пересказ)
 
«Школа пешеходных наук»
Закреплять знания о:
-дорожных знаках;
-правилах перехода улицы;
- правилах поведения в общественном транспорте;
Продолжать работу по охране здоровья детей.
Дидактические игры:
«
Угадай, какой знак»;
«Путешествие в Страну
Знаков»
Чтение
худ.лит-ры
:
О.Бедарев
«Азбука безопасности»;
В.Семернин
«Запрещается -разрешается
Сюжетно-ролевая игра
«
Правила дорожного движения»
Подготовительная группа
Подготовительный этап
изучение и анализ методической и педагогической литературы по теме;
создать
условия для внедрения разработанной системы развивающих игр в процесс обучения дошкольников
ПДД;
подбор
дидактического и наглядного
материала;
организация
развивающей предметно-пространственной
среды;

п
одбор
материала по Правилам дорожного
движения;
знакомство родителей с задачами проекта приглашение к сотрудничеству;
Задачи проекта

Создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного
движения;
Развитие
у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного
поведения;
Вырабатывать
у дошкольников привычку правильно вести себя на
дорогах;
Углублять
представления детей о Правилах дорожного движения, полученные
ранее;
Расширять
знания детей о ПДД для пешеходов и пассажиров и о работе сотрудников ГИБДД, контролирующих и регулирующих движение на
улице;
Продолжать
знакомство с назначением дорожных

знаков
и их
начертаниями;
Расширять
  знания детей о видах
транспорта;
Воспитывать
в детях грамотных пешеходов;
Старшая группа
Тема
Задачи
Виды деятельности
«Наша

улица»
Вырабатывать навыки сознательного отношения к соблюдению правил

безопасности движения. Расширять знания о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы
Дидактические игры:
«Весёлый светофор»
Беседа «
Дорога от дома до детского сада»
«Нарисуй, какие ты знаешь дорожные знаки»
Аппликация(коллективная):
«Наша улица»
Чтение
худ.лит-ры
:
В.Лебедев
-Кумач «Про умных зверюшек»;

Н.Носов
«Автомобиль»

(пересказ)
«Школа пешеходных наук»
Закреплять знания о:
-дорожных знаках;
-правилах перехода улицы;
- правилах поведения в общественном транспорте;
Продолжать работу по охране здоровья детей.
Дидактическая игра:

«
Пешеход»;
Чтение
худ.лит-ры
:

С.Михалков
«Бездельник- светофор», «Если свет зажегся красный»; «Дядя Стёпа – милиционер»
Сюжетно-ролевая игра
«
Правила дорожного движения»
Цель проекта
Формирование
навыков безопасного поведения на дорогах.
 
Предполагаемый результат
осознанное
отношение к вопросам личной безопасности и безопасности
окружающих;
проявление
дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения
;

умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать
ее;
знание
правил безопасного поведения на улицах
;
умение
заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности
жизнедеятельности;
умение
выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных
ситуациях;
умение
организовать деятельность в соответствии с правилами безопасного для себя и окружающих поведения в «типичных»
ситуациях;
способность
действовать в экстремальных ситуациях в соответствии с усвоенными правилами на
дороге;
представления
о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями.
Средняя группа
Тема
Задачи
Виды деятельности
«Улица»
Дать представление о назначении улицы.
Продолжать работу по охране здоровья детей.
Познакомить с понятиями «пешеходный переход», «перекрёсток».
Воспитывать культуру поведения на улице.
Развивать воображение.
Дидактические игры:
«Что такое улица?»
,

«Светофор»
Беседа «
Дорога в детский сад»
Рисование
«Дети вышли гулять»
Чтение
худ.лит-ры
:
В.Лебедев
-Кумач «Про умных зверюшек»
 
«Помни правила дорожного движения»
Уточнить представления детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках («Дети», «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка», «Остановка автобуса», «Светофор»).
Закрепить знания о значении сигналов светофора.
Дидактическая игра: «
Собери дорожный знак»;

«Найди пару»;
Аппликация:
«Светофор»

Чтение
худ.лит-ры
:

С.Михалков
«Если свет
зажёгся
красный»; «Дядя Стёпа – милиционер»
Сюжетно-ролевая игра:
«Машины и пешеходы»;
Подвижная игра:

«Светофор».