Конспект Непосредственно образовательной деятельности по ПДД в старшей группе «Жители дорожных знаков».
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Цели: Формирование основ безопасного поведения в социуме. Становление самостоятельности, целеноправленности и саморегуляции собственных действий. 

Задачи:

1 Продолжать знакомство с обозначением дорожных знаков и их начертанием.

2 Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.

3 Активизировать процессы мышления, внимания; воспитывать сообразительность и находчивость.

4 Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

Материалы: силуэты домов, машины нарисованные на кубиках, фигурки людей, светофор, деревья.

Ход образовательной деятельности 

В зал под музыку заходят дети.

Воспитатель: сегодня мы получили вот такое письмо (раскрывает конверт, читает): « Мы жители Дорожных Знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе – Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам».

Да, ребята, как видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков, светофора и чётких строгих правил очень трудно и машинам и пешеходам. Вы согласны помочь жителям страны Дорожных Знаков.

Дети: поможем.

Воспитатель: Ну что же, тогда не будем терять времени даром и отправимся в путь с весёлой песней ( звучит песня М. Старокадомского, сл. С. Михолкова «Весёлые путешественники»). На пути им встречается перевёрнутая обратной стороной табличка с изображением дорожного знака и конверт с заданием.

Я - Дорожный Знак. Меня заколдовала Помеха- Неумеха. Какой я знак вы узнаете только тогда, когда быстро соберёте знаки.

Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.

Воспитатель: С заданием вы справились, а теперь смотрите (переворачивает  табличку). Узнаёте, что это за знак?

Дети: «Поворот».

Воспитатель: Где вы можете его встретить?

Дети: На дороге.

Воспитатель: Правильно. А мы продолжаем свой путь. И теперь пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Ребята, встаньте в круг. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.

1  Кто идёт по тротуару? (пешеход)                                                                                                           2  Где люди ждут транспорт? (на остановке)                                                                                           3  Кто называется «водителем»? (человек, управляющий транспортным средством.)                                                                                                                     4  Как надо переходить улицу, дорогу? ( по пешеходному переходу.)                                                                   5  Как на дороге обозначается пешеходный переход? (специальной разметкой – «зебра» )                                                                                                                          6  Как надо правильно обходить автобус? (надо подождать пока он отъедет. Внимательно    посмотреть по обеим сторонам дороги и затеем переходить.)                                                         7  Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? ( первый всегда выходит взрослый.)                                                                                                                                                     8  Чем отличается светофор транспортный от пешеходного? ( транспортный светофор имеет три сигнала – красный, жёлтый, зелёный, а пешеходный два – красный и зелёный.)                                                                              Физкультминутка   « Автомобили»

Проснулись потянулись (наклоны головы вниз, руки за голову, локти вниз. Руки вверх -в стороны, голову поднять – прогнуться – глубокий вдох).                                                                      Заводим мотор (ноги врозь, руки – в стороны. Поворот туловища влево – право с вращательными движениями кистей рук перёд грудью).                                                                        Проверяем ремни безопасности ( ноги врозь, руки вдоль туловища. Наклоны влево – право, руки скользят вдоль туловища).                                                                                                   Проверяем тормоза ( руки за спиной, вращательные движения стопой левой – правой ноги поочерёдно).                                                                                                                                        Поехали  (ходьба на месте, переходящая в бег).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Сейчас мы проверим, умеете ли вы быть внимательными и знаете ли сигналы светофора. Игра «Светофор». Воспитатель переключает сигналы на светофоре. На зелёный свет дети легонько притопывают ногами, имитируя ходьбу, на жёлтый хлопают в ладоши, на красный соблюдают полную тишину.

Воспитатель: Молодцы ребята справились с игрой. Но и последнее задание я приготовила для вас незаконченный рисунок – схему с изображением дороги по которой должны вернуться жители Дорожных Знаков. На рисунке нет дорожных знаков и нет светофора. Помогите им, наклеив необходимые знаки.

Дети: под музыку В. Шаинского выполняют задания.

Воспитатель: Мы совершили сегодня хорошее дело – спасли от Помехи – Неумехе Дорожные Знаки. На улицах страны Дорожных Знаков не будет больше беспорядка. Светофоры и знаки дорожного движения – наши надёжные друзья. Какие вы молодцы,  ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.