Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы "Правила дорожного движения"
план-конспект занятия (старшая группа)
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
с детьми старшей группы
Тема «Правила дорожного движения»
Воспитатель:ПыжоваЛ.А.
Цели: Углубление знаний детей по правилам дорожного движения и навыков их соблюдения.
Задачи: 1) способствовать развитию реакции; 2) воспитывать грамотного пешехода; 3) продолжать закреплять правила поведения на проезжей части.
Материалы и оборудование : дорожные знаки, пешеходный переход – ткань, светофор, сюжетные картины, игрушки (транспортные), свисток, жезл, полицейская фуражка, руль.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, вы знаете, как правильно переходит дорогу, по которой едут машины? (Ответы детей). Правильно. Дорогу надо переходит с мамой или с папой за руку, не выбегать на дорогу, чтобы не задавила машина. Но очень скоро вы пойдете в школу, и вам самостоятельно придется, переходит дорогу, гулять по улице. Вам необходимо знать правила поведения на улице, где можно играть, а где нельзя. Знать все дорожные знаки, которые помогут ориентироваться на улице. Для этого мы все сегодня поедим в страну правил дорожного движения, где живут все дорожные знаки. Ну что отправимся в путешествие? А на чем мы поедим, отгадайте загадку: Что за чудо этот дом, Окна светлые кругом. Носит обувь из резины, И питается бензином. Он по улице идет, Мальчиков и девочек везет. Дети: Автобус! Воспитатель: Какому виду транспорта определим наш автобус? (Ответы детей). А еще, какие наземные виды транспорта вы знаете? ( Ответы детей). Воспитатель: Молодцы! Заходит в общественный транспорт нужно через среднюю и заднюю дверь, а выходит через все двери. Садитесь в автобус, а водителю мы даем руль. Поехали! Теперь мы пассажиры, почему? (Ответы детей). Воспитатель: В общественном транспорте, пассажиры ведут себя спокойно. Разговаривают тихим голосом. Нельзя кричать, шуметь. Оплачивать за проезд. Не высовываться из окна, пить напитки, кушать сладости и мороженое. Крепко держаться за поручни. Воспитатель: Дети: Стоящий на дороге или остановке автобус и троллейбус нужно обходить сзади, а трамвай – спереди. Воспитатель: Вот мы и приехали. Выходим все из автобуса. -Что это за знаки впереди?
Полосатая лошадка, Ее зеброю зовут. По ней люди все идут». (Пешеходный переход)
В белом треугольнике Знают все на свете:
Посмотрите, знак опасный – Человечек в круге красном Перечеркнут пополам. Виноват он, дети, сам. Тут машины быстро мчатся, Может даже быть несчастье. По дороге здесь, друзья, Никому ходить нельзя. (Движение пешеходов запрещено).
А здесь, ребята, не до смеха,
Воспитатель: Внимание, мы теперь пешеходы. Пешеход должен соблюдать свои правила. Какие? ( Ответы детей). Воспитатель: Правильно! Пешеходы должны двигаться по тротуарам по правой стороне, переходить дорогу можно по пешеходному переходу, сначала надо посмотреть налево, потом направо, пешеходы должны соблюдать сигналы светофора и регулировщика. Идем дальше. Этот знак заметишь сразу: Если он горит, Стоп! Дороги дальше нет, Путь для всех закрыт. Чтоб спокойно перешел ты, Слушай нас совет: Жди! Увидишь скоро В середине (желтый свет), А за ним зеленый свет Вспыхнет впереди. Скажет он: препятствий нет, Смело в путь (иди) Физкультминутка «Светофор» Дети встают в круг. В руках у воспитателя три круга. Будьте внимательны. Показываю: Зелёный кружок – топайте ногами, Жёлтый кружок – хлопайте руками, Красный кружок – тишина! Молодцы! Вы очень хорошо знаете сигналы светофора.
Воспитатель: Посмотрите, что за знаки дорожные впереди:
Долго ехали, устали,
Я знаток дорожных правил Остановка, толпится народ.
На машинах здесь, друзья,
Тормози водитель. Стой!
Я машину здесь поставил На стоянке у ограды Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки).
Воспитатель: Действительно место стоянки, посмотрите, сколько наземного транспорта. Ребята, выберите себе транспорт. Давайте, поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый». (Вы будете шоферами. Когда я подниму красный кружочек - значит, дороги нет, вы держите игрушки в одной руке внизу. А когда говорю желтый свет - приготовиться, вы держите игрушку двумя руками и готовьтесь на путь. Когда говорю зеленый свет - можно ехать(идти), путь открыть, вы двигаетесь под музыку. (игру повторяем несколько раз)). Воспитатель обращает внимание детей на милиционера- регулировщика.
Посмотрите: постовой Встал на нашей мостовой, Быстро руку протянул, Ловко палочкой взмахнул.
Вы видали, вы видали? Все машины сразу встали. Дружно встали в три ряда И не едут не куда. Не волнуется народ, Через улицу идет. И стоит на мостовой, Как волшебник, постовой. Все машины одному Подчиняются ему.
Воспитатель: Если светофор работает и стоит милиционер – регулировщик, то пешеходы подчиняются указаниям регулировщика. Т.к. кроме светофора, движением может управлять регулировщик. Он подает сигналы с помощью жезла – специальной полосатой палочки – свистка. Он показывает водителям и пешеходам, кому двигаться, а кому стоят на месте. Есть три основных жеста регулировки, которые соответствуют трем сигналам светофора.
1.Если встал регулировщик К вам лицом или спиной, Значит, занята дорога. Подожди на месте стой! (жест соответствует красному цвету светофора).
2.Вот он руку поднимает Держит жезл над головой Это значит « Всем внимание!» Но пока на месте стой. ( жест соответствует желтому цвету светофора).
3.Третий жест регулировки Очень важен, не забудь Если встал инспектор боком, Можно ехать добрый путь! (жест соответствует зеленому цвету светофора).
Воспитатель: и в конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще одну игру. Игра называется «Лучший пешеход». Воспитатель в роли регулировщика, три помощника с шарами (красный, желтый, зеленый) изображают светофор. Остальные дети – пешеходы выполняют движение согласно правилам.
Итог: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокойна. Я знаю точно, что с вами ничего не случится.
Дети садятся в автобус и под музыкальное сопровождение возвращаются в детский сад.
Рефлексия. - Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? (краткий опрос по занятию). |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.56 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
с детьми старшей группы
Тема «Правила дорожного движения»
Воспитатель:ПыжоваЛ.А.
Цели: Углубление знаний детей по правилам дорожного движения и навыков их соблюдения.
Задачи: 1) способствовать развитию реакции; 2) воспитывать грамотного пешехода; 3) продолжать закреплять правила поведения на проезжей части.
Материалы и оборудование : дорожные знаки, пешеходный переход – ткань, светофор, сюжетные картины, игрушки (транспортные), свисток, жезл, полицейская фуражка, руль.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, вы знаете, как правильно переходит дорогу, по которой едут машины? (Ответы детей). Правильно. Дорогу надо переходит с мамой или с папой за руку, не выбегать на дорогу, чтобы не задавила машина. Но очень скоро вы пойдете в школу, и вам самостоятельно придется, переходит дорогу, гулять по улице. Вам необходимо знать правила поведения на улице, где можно играть, а где нельзя. Знать все дорожные знаки, которые помогут ориентироваться на улице. Для этого мы все сегодня поедим в страну правил дорожного движения, где живут все дорожные знаки. Ну что отправимся в путешествие? А на чем мы поедим, отгадайте загадку: Что за чудо этот дом, Окна светлые кругом. Носит обувь из резины, И питается бензином. Он по улице идет, Мальчиков и девочек везет. Дети: Автобус! Воспитатель: Какому виду транспорта определим наш автобус? (Ответы детей). А еще, какие наземные виды транспорта вы знаете? ( Ответы детей). Воспитатель: Молодцы! Заходит в общественный транспорт нужно через среднюю и заднюю дверь, а выходит через все двери. Садитесь в автобус, а водителю мы даем руль. Поехали! Теперь мы пассажиры, почему? (Ответы детей). Воспитатель: В общественном транспорте, пассажиры ведут себя спокойно. Разговаривают тихим голосом. Нельзя кричать, шуметь. Оплачивать за проезд. Не высовываться из окна, пить напитки, кушать сладости и мороженое. Крепко держаться за поручни. Воспитатель: Дети: Стоящий на дороге или остановке автобус и троллейбус нужно обходить сзади, а трамвай – спереди. Воспитатель: Вот мы и приехали. Выходим все из автобуса. -Что это за знаки впереди?
Полосатая лошадка, Ее зеброю зовут. По ней люди все идут». (Пешеходный переход)
В белом треугольнике Знают все на свете:
Посмотрите, знак опасный – Человечек в круге красном Перечеркнут пополам. Виноват он, дети, сам. Тут машины быстро мчатся, Может даже быть несчастье. По дороге здесь, друзья, Никому ходить нельзя. (Движение пешеходов запрещено).
А здесь, ребята, не до смеха,
Воспитатель: Внимание, мы теперь пешеходы. Пешеход должен соблюдать свои правила. Какие? ( Ответы детей). Воспитатель: Правильно! Пешеходы должны двигаться по тротуарам по правой стороне, переходить дорогу можно по пешеходному переходу, сначала надо посмотреть налево, потом направо, пешеходы должны соблюдать сигналы светофора и регулировщика. Идем дальше. Этот знак заметишь сразу: Если он горит, Стоп! Дороги дальше нет, Путь для всех закрыт. Чтоб спокойно перешел ты, Слушай нас совет: Жди! Увидишь скоро В середине (желтый свет), А за ним зеленый свет Вспыхнет впереди. Скажет он: препятствий нет, Смело в путь (иди) Физкультминутка «Светофор» Дети встают в круг. В руках у воспитателя три круга. Будьте внимательны. Показываю: Зелёный кружок – топайте ногами, Жёлтый кружок – хлопайте руками, Красный кружок – тишина! Молодцы! Вы очень хорошо знаете сигналы светофора.
Воспитатель: Посмотрите, что за знаки дорожные впереди:
Долго ехали, устали,
Я знаток дорожных правил Остановка, толпится народ.
На машинах здесь, друзья,
Тормози водитель. Стой!
Я машину здесь поставил На стоянке у ограды Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки).
Воспитатель: Действительно место стоянки, посмотрите, сколько наземного транспорта. Ребята, выберите себе транспорт. Давайте, поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый». (Вы будете шоферами. Когда я подниму красный кружочек - значит, дороги нет, вы держите игрушки в одной руке внизу. А когда говорю желтый свет - приготовиться, вы держите игрушку двумя руками и готовьтесь на путь. Когда говорю зеленый свет - можно ехать(идти), путь открыть, вы двигаетесь под музыку. (игру повторяем несколько раз)). Воспитатель обращает внимание детей на милиционера- регулировщика.
Посмотрите: постовой Встал на нашей мостовой, Быстро руку протянул, Ловко палочкой взмахнул.
Вы видали, вы видали? Все машины сразу встали. Дружно встали в три ряда И не едут не куда. Не волнуется народ, Через улицу идет. И стоит на мостовой, Как волшебник, постовой. Все машины одному Подчиняются ему.
Воспитатель: Если светофор работает и стоит милиционер – регулировщик, то пешеходы подчиняются указаниям регулировщика. Т.к. кроме светофора, движением может управлять регулировщик. Он подает сигналы с помощью жезла – специальной полосатой палочки – свистка. Он показывает водителям и пешеходам, кому двигаться, а кому стоят на месте. Есть три основных жеста регулировки, которые соответствуют трем сигналам светофора.
1.Если встал регулировщик К вам лицом или спиной, Значит, занята дорога. Подожди на месте стой! (жест соответствует красному цвету светофора).
2.Вот он руку поднимает Держит жезл над головой Это значит « Всем внимание!» Но пока на месте стой. ( жест соответствует желтому цвету светофора).
3.Третий жест регулировки Очень важен, не забудь Если встал инспектор боком, Можно ехать добрый путь! (жест соответствует зеленому цвету светофора).
Воспитатель: и в конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще одну игру. Игра называется «Лучший пешеход». Воспитатель в роли регулировщика, три помощника с шарами (красный, желтый, зеленый) изображают светофор. Остальные дети – пешеходы выполняют движение согласно правилам.
Итог: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокойна. Я знаю точно, что с вами ничего не случится.
Дети садятся в автобус и под музыкальное сопровождение возвращаются в детский сад.
Рефлексия. - Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? (краткий опрос по занятию). |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Кораблик для доктора Айболита" План- конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы. Образовательная область "Познание"(экспериментальная деятельность, конструирование)
План - конспект непосредственно образовательной с детьми старшей группы деятельности в образовательной области "Познание" (экспериментальная деятельность, конструирование)...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/06/picture-338515-1396804226.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы "Золотая осень" по образовательной области "Коммуникация"
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми страшей группы "Золотая осень" по образовательной области "Коммуникация"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/06/picture-362360-1386354583.jpg)
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»
Конспект по художественному творчеству в старшей группе "Подарок Снежной королевы"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/29/picture-427855-1396096069.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы по реализации образовательной области "Коммуникация"« с инновационными технологиями» ( использованием моделей) на тему: «Кто к нам в гости прилетел»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по реализации образовательной области "Коммуникация" в старшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/21/picture-209205-1361468520.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшей группы на тему: «Правила поведения»
Задачи: -Формировать диалогическую форму речи взрослый-ребенок; совершенствовать умения построения диалога с использованием воспитательного сократического диалога; развивать коммуникативные спосо...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/28/picture-1326762-1622218643.jpg)
КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы по обучению правилам дорожной безопасности Тема: "Путешествие в страну правил дорожного движения".
КОНСПЕКТнепосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/17/picture-875872-1615998618.jpg)
КОНСПЕКТ Непосредственной образовательной деятельности по безопасности по теме: «Правила дорожного движения» для дошкольников 6-7 лет
Цель: Формирование основ безопасного поведения дошкольников через ознакомление с правилами дорожного движенияЗадачи:-расширять представления дошкольников о правилах безопасного поведения на дороге;-по...