Проект
проект по обж (средняя группа) на тему
Предварительный просмотр:
Проект: 2 младшая группа
Группа №1 « Оленята» МАДОУ Центр развития ребенка – д/с «Страна чудес»
Тема : Правила Дорожного Движения . « Красный, желтый, зеленый»
Паспорт проекта
Вид проекта: познавательно-творческий, групповой.
Время реализации: краткосрочный (2 месяца).
Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, воспитатели, родители воспитанников.
Возраст участников: дети младшего дошкольного возраста (3-4 года)
Образовательная область: проект реализуется в рамках программы «От рождения до школы»
Актуальность темы:
Младший дошкольный возраст – важнейший период в развитии ребенка. В это время происходит переход к новым отношениям с взрослыми, сверстниками, с окружающим миром. Причин детского дорожно- транспортного травматизма много . Чтобы избежать неприятных трагических последствий, надо учить ребенка не только основам Правил Дорожного Движения. Занятия направлены , прежде всего, на развитие у детей дисциплинированности, внимательности, сосредоточенности и спокойствию на дорогах. Немало важно и еще одно: должный надзор взрослых над поведением детей.
Цели проекта:
- пробуждать у детей интерес к изучению Правил Дорожного Движения, развивать творческие способности;
- формировать у детей представления о безопасном поведении на дорогах;
- разработать наглядные материалы и пособия, оказывающие развивающее воздействие на детей младшего дошкольного возраста.
Задачи проекта:
Образовательные:
- Подобрать и изучить литературу по теме проектной деятельности.
- Познакомить детей с понятием « Светофор», с сигналами светофора , с дорожными знаками « Пешеходный переход», « Остановка».
- Обогащать и расширять знания детей об элементарных Правилах Дорожного Движения и безопасности на дорогах.
Воспитательные:
- Создать положительный эмоциональный настрой при изучении материа – ла.
- Воспитывать такие качества , как уважение, уступчивость, внимательность, дисциплинированность, наблюдательность и умение сосредотачиваться.
- Учить умению взаимодействовать друг с другом , находясь в роли пешехода.
Развивающие:
- Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, память, речь, концентрацию внимания.
- Сформировать эмоциональное , ценностное отношение к водителям транспорта и пешеходам.
- Приобщать детей к процессу познания через вовлечение их в разные виды практической и игровой деятельности
- Создать условия для самостоятельного отражения детьми полученных знаний, умений.
- Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение консультаций, беседы, организацию совместной с детьми деятельности
- Развивать воображение и творческие способности детей
Гипотеза образовательного проекта.
В результате целенаправленной и системной работы с детьми младшего дошкольного возраста по теме «Правила Дорожного Движения» возможно, у детей будут сформированы элементарные представления о правилах поведения и безопасности на дорогах, а также повыситься уровень познавательного развития. Роль знаний ПДД –первый шаг на пути к безопасности.
Принципы реализации проекта:
- доступность:
- учет возрастных особенностей детей
- адаптированность материала
- систематичность и последовательность:
- постепенная подача материала от простого к сложному
- частое повторение усвоенных знаний, правил и норм
- наглядность и занимательность:
- предлагаемый материал должен быть понятным, нести занимательное начало, быть игровым или с элементами игры, сюрприза
- динамичность:
- интеграция проекта в разные виды деятельности
- дифференциация:
- создание благоприятной среды для усвоения предложенного к изучению материала каждым ребенком
Особенности проектного метода при работе с младшими дошкольниками:
Основной целью проектного метода является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.
Задачи развития:
- обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
- развитие познавательных способностей;
- развитие творческого воображения;
- развитие творческого мышления;
- развитие коммуникативных навыков.
Задачи исследовательской деятельности специфичны для каждого возраста. В младшем дошкольном возрасте – это:
- вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);
- активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);
Этапы работы над проектом
Направление деятельности, её этапы Задачи | Содержание |
I этап – информационно-аналитическое обеспечение проект Задача: Сбор и анализ информации |
|
II этап – методическое обеспечение проекта Задача: Оптимизация проектирования воспитательно-образовательного процесса |
|
III этап – работа с детьми Задачи:
| 1. Проведение педагогической диагностики через беседы, наблюдения, игру, с целью выяснения уровня знаний по разделам программы. 2. Создание ситуации вовлечения детей 3. Реализация цикла игр - занятий 4. Создание условий для творческой деятельности детей, благоприятного настроя на самостоятельную работу (при необходимости оказание помощи) 5. Создание условий для проведения сюжетно-ролевых игр, дидактических игр, игр с макетом. 6. Создание таких условий, при которых дети могут самостоятельно делать выводы и заключения, опираясь на прошлый опыт, и опыт, полученный в ходе проведения проекта. |
IV этап – работа с родителями Задача: вовлечение родителей в проектную деятельность. |
2. Оформление выставки поделок родители - дети, макета с привлечением родителей. 3. Привлечение родителей к совместной с детьми деятельности. |
V этап – подготовка к презентации и презентация проекта Задача: демонстрация опыта работы |
|
Ожидаемый результат проектной деятельности:
- для педагога:
- освоение проектного метода
- повышение уровня педагогической компетентности, профессиональный рост
- повышение качества работы с детьми через использование различных видов деятельности
- для детей:
- формирование простейшие представления о правилах дорожного движения, поведении на дороге.
- повысился уровень познавательного развития
- развитие творческих способностей
- развитие умения работать в группе, навыков коммуникативного общении
- для родителей:
- партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы
- для педагогов ДОУ:
- возможность ознакомиться с опытом использования проектного метода в работе с детьми
Продукт проектной деятельности:
- поделки «дорожные знаки» ( из разного материала) с родителями и воспитателями
- макет перекрестка и части улицы
- изготовление и раздача буклетов прохожим
- медали для посвящения в пешеходы
- материал к д/и пазлы «Собери знак», «Найди такую же картинку», «Теремок», «Светофор», «Заколдованный дорожный знак»,
- материал к сюжетно-ролевой игре «Красный, желтый, зеленый»
- дидактические игры, информационный материал для родителей и педагогов
- наглядные материалы и пособия.
Прогнозируемый результат:
У детей сформируются элементарные знания по : «Правила Дорожного Движения», « Безопасность на дорогах», а так же уважительное отношение к водителям транспорта и пешеходам. Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте и безопасному поведению на дороге. Координировать деятельность по обучению родителями детей Правилам Дорожного Движения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/26/picture-275904-1374788850.jpg)
Исследовательский проект «ВОЛШЕБНАЯ ВОДА» Участники проекта: педагоги и дети подготовительной группы. Руководитель проекта: воспитатель Тюленёва Т.А.
Большую роль в экологическом образовании дошкольниковиграет практическая, исследовательская деятельность вприродных условиях. К сожалению, современные дети, особенногородские, имеют весьма огран...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/12/picture-280995-1518460074.jpg)
пед.проект "По страницам ВОВ" визитная карточка портфолио проекта, план реализации, проект текстовый вариант, презентация
педагогический проект по патриотическому воспитанию. цель, задачи план реализации содержание....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/09/picture-827937-1476017629.jpg)
Социально-коммуникативное развитие младших дошкольников в рамках реализации ФГОС. Долгосрочный проект «Дорожная грамота». Паспорт проекта. Тип проекта- практико-ориентированный, коллективный. Вид проекта - долгосрочный, сентябрь 2018 года - май 2019 года
Актуальность проекта.Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы, и гибнет много людей. Дошкольники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП дете...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/28/picture-285408-1411898823.jpg)
Проект "Спортивная зима" Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здорового образа жизни; • ознакомление с
Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здоро...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/22/picture-1300826-1645547332.jpg)
Паспорт проекта «Пчёлкин огород». Тип проекта : среднесрочный, исследовательский. Участники проекта : дети, воспитатели, родители воспитанников. Возраст детей: 6 – 7 лет. Цель проекта: Создание условий в группе и на участке для развития познавательного и
Задачи проекта:Расширять знания детей и представления о культурных растениях и цветах (их строении и полезных свойствах овощей).Знакомить детей с особенностями выращивания цветов и культурных ра...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/24/picture-940809-1506237285.jpg)
МАДОУЦРР д/c «Теремок» Проект «Волшебница вода» " в средней группе «Почемучки» Воспитатель: Ганшу О.А.. 2022г. Проект: краткосрочный (с1.02 -20.02.22) Тип проекта: познавательно – исследовательский. Участники проекта: дети средней группы, воспитат
Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни всего живого на земле.Актуальность проекта: Экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/02/picture-1392238-1698929957.jpg)
Проект в подготовительной группе на тему: «Зимующие птицы» Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя. С 19.12.2022 – 23.12.2022) Авторы проекта: воспитатель Анисимова
Проект в подготовительной группе на тему:«Зимующие птицы»Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочны...