Проект Природа и дошкольник
презентация к уроку по обж (старшая группа) на тему
Формирование основ безопасного поведения дошкольников в природе во взаимодействии с родителями.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.79 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Паспорт проекта Тип проекта: практико-ориентированный Характер контактов: открытый По количеству участников: групповой Участники: воспитатель, дети, родители Сроки реализации: 6 месяцев По характеру содержания: ребенок и природа
Актуальность Каждый человек во время отдыха стремится попасть на природу. Это поездки за грибами, прогулки по лесу, туристические походы, велосипедные экскурсии. Тесное общение с природой имеет огромное значение не только для взрослых, но и, в первую очередь, для детей. Однако радостные моменты могут быть омрачены неприятными происшествиями, травмами, отравлениями, переохлаждениями, встречами с опасными животными. А происходит это из-за отсутствия необходимых знаний и неграмотного поведения в сложившихся обстоятельствах. О том, какие опасности могут подстерегать каждого из нас в природных условиях, как надо вести себя, чтобы избежать их, что делать для сохранения своей жизни, представлено в нашем проекте «Безопасная природа».
Основополагающий вопрос: Формируя представления детей о правилах их безопасного поведения в природной среде при взаимодействии с семьей, способствуем ли мы воспитанию осознанного отношения ребенка к своей личной безопасности и пониманию родителями их ответственности за поведение ребенка в природе.
Проблемные вопросы Какие формы образовательной деятельности обеспечат успешное усвоение детьми правил безопасного поведения в природе? Как приобщить родителей к участию в проекте и помочь им осознать возможности образовательного потенциала семьи по воспитанию у детей безопасного поведения в природной среде?
Гипотеза Если процесс формирования у детей основ безопасного поведения в природе будет осуществляться во взаимодействии ДОУ и родителей через активное вовлечение их в экскурсии, мини-походы, то усвоение детьми правил безопасности в природной среде будет происходить в естественной обстановке, а родители смогут повысить уровень педагогической культуры, что, в свою очередь будет способствовать снижению риска возникновения несчастных случаев с детьми.
Цель проекта формирование комплекса знаний у воспитанников о безопасном поведении в природе посредством совместной работы ДОУ с родителями детей
Противоречия Между необходимостью формирования у детей основ их безопасного поведения в природе и недостаточным уровнем методического обеспечения образовательного процесса по данной проблеме. Между желанием воспитателя осуществлять образовательную деятельность в аспекте безопасного поведения детей в природе при активном использовании воспитательно-образовательного потенциала семей воспитанников и низким уровнем мотивации родителей к сотрудничеству.
Задачи -формировать бережное и ответственное отношение к своей безопасности и безопасности окружающих через реализацию в воспитательно-образовательном процессе игровых и здоровьесберегающих технологий ; -помочь детям освоить приемы распознавания ядовитых, съедобных и лекарственных растений и грибов, опасных и безвредных животных путем внедрения информационных технологий ; научить детей выбирать адекватную модель поведения в опасной ситуации: -повысить компетентность родителей по теме проекта.
Принципы реализации проекта Системности; Последовательности; Интеграции; Индивидуализации; Преемственности взаимодействия ДОУ и семьи; Гуманизации.
Этапы проекта 1 этап - организационно-подготовительный 2 этап –рефлексивно-диагностический 3 этап - практический 4 этап - заключительный
Содержание организационно-подготовительного этапа . 1.Теоретическое обоснование проблемы и принятие решения реализации ее проектным методом. 2.Изучение педагогического опыта работы , интернет - ресурсов по теме проекта . 3. Ознакомление с опытом семейного воспитания в аспекте ЗОЖ и ОБЖ. 4. Определение форм взаимодействия с родителями. 5. Подборка дидактического материала, диагностического инструментария.
Содержание рефлексивно-диагностического этапа . 1. Анализ уровня сформированности представлений детей об основах безопасности в природной среде 2. Определение степени заинтересованности родителей по участию в проекте и уровня их образовательной культуры в сфере ОБЖ
Содержание проекта РАЗДЕЛЫ: Природа – наш общий дом ; Мы на природе; Опасные явления природы; Безопасная природа
Тема: Царство Воды ; Раздел 1: Природа – наш общий дом
Тема: Горная страна ; Раздел 1: Природа – наш общий дом
Тема: Воздушное государство ; Раздел 1: Природа – наш общий дом
Тема: Королевство песков ; Раздел 1: Природа – наш общий дом
Раздел 3: Мы на природе
Раздел 3: Мы на природе
Раздел 4. Опасные явления природы
Раздел 5. Безопасная природа
Анализ достижения поставленной цели и полученных результатов. Определение перспективы развития опыта по теме проекта. Конкурсно-игровая программа для детей с участием родителей «Опасайся бед, пока их нет» Содержание заключительного этапа
Результативность У детей : сформированы знания по обеспечению их безопасности на основе ознакомления с правилами поведения в природной среде; развиты навыки осознанного отношения к своей безопасности; повысился уровень их экологической культуры. У родителей: возрос интерес к проблеме формирования у детей основ безопасного поведения; повысилась активность родителей к участию в образовательной деятельности ДОУ. У воспитателей: Совершенствование педагогического мастерства по взаимодействию с родителями через непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность посредством создания образовательных проектов совместно с семьей (соответствии с ФГОС ДО)
Степень мотивации родителей по участию в проекте
Уровень достижений детей
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
опыт работы на тему"Формирование бережного и заботливого отношения к природе у дошкольников с ОНР методом проектов.
В статье описан опыт работы по использованию с дошкольниками проектного метода....
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/09/picture-76628.jpg)
Презентация Проекта "Знакомство старших дошкольников с явлениями неживой природы"
презентация проекта по экологическому воспитанию "Знакомство старших дошкольников с явлениями неживой природы"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/31/picture-330424-1383246014.jpg)
Проект экологического воспитания дошкольников "Человек и природа"
Проект экологического воспитания старших дошкольников с приложениями....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/18/picture-1071624-1539892642.jpg)
Проект экологического воспитания дошкольников "Человек и природа"
Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.К сожалению, в наш электронно-компьютерный век, ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/02/picture-601127-1549090204.jpg)
Экологический проект для младших дошкольников «Живая природа»
Экологический проект для младших дошкольников «Живая природа» Тип проекта: познавательно-исследовательский.Продолжительность проекта: краткосроч...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/03/picture-1151929-1572786455.jpg)
Проект «Ознакомление старших дошкольников с миром неживой природы через экспериментальную деятельность
Создание условий для формирования основ целостного мировидения дошкольника средствами экспериментальной деятельности....
Проект по ознакомлению дошкольников с явлениями неживой природы: Вода
Проект по ознакомлению дошкольников с явлениями неживой природы:Вода...