Родительское собрание
классный час по обж на тему

Родительское собрание «Дорожная грамота»

Цель:  Обмен опытом и знаниями среди родителей по выработке у детей привычки безопасного поведения на дорогах и расширение у ребёнка представлений о проблемах  безопасности дорожного движения в целом.

Задачи:  Привлечь внимание родителей к проблемам изучения правил дорожного движения детьми старшего дошкольного возраста; показать психофизические особенности поведения ребёнка на дороге; способствовать обмену опытом.

Прививать детям устойчивые навыки безопасного поведения в любой  дорожной ситуации.

   Ход  заседания  родительского клуба.

1 блок. Вводная беседа и анализ анкетирования родителей.

Согласно результатам  анкетирования можно отметить вопросы, на которые нужно обратить внимание при работе с родителями и детьми. Возможно, будут необходимы консультации, советы специалистов дошкольного образовательного учреждения.

2 блок. Просматривание видеозаписи с диалогами детей и взрослых.

Обсуждение и сравнительный анализ с результатами анкетирование родителей. Возможно, выявление взаимосвязи поведения детей и взрослых.

3 блок. Консультация специалистов  ГИБДД,  дошкольного образовательного  учреждения о профилактике детского дорожно – транспортного травматизма.

4блок. Ситуации для анализа и вопросы по правилам дорожного движения.  На примере различных ситуаций родители составляют определённую модель поведения. Обсуждение результатов, обмен мнениями.

5 блок. Чтение стихотворений детьми о правилах дорожного движения. Игра на внимание для детей и взрослых «Это Я, это Я, это все мои друзья!»

6 блок. Заключительная беседа. Раздача памяток для родителей.

1 блок. Вступительная беседа. Сегодняшняя наша встреча посвящена очень важной проблеме – воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения на улицах города.

Статистика дорожно-транспортных происшествий свидетельствует о том, что дети нередко оказываются в аварийных ситуациях на улицах и дорогах. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.

Сегодня  детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил должно стать осознанной  необходимостью. Роль семьи: мамы, папы, бабушки, дедушки, старших братьев и сестёр в воспитании ребёнка трудно переоценить.  С точки зрения ребёнка все делают, особенно мама и папа, - правильно и лучше не бывает. Родители для ребёнка являются образцом. Именно в возрасте до 7 лет, когда родители ребёнка ещё водят его за руку по улице, систематическая, повседневная тренировка в движении, с постоянным личным примером всех членов семьи могут создать положительные или отрицательные привычки в правилах поведения на дороге. Любой член семьи, которого держится за руку ребёнок, может перебегать проезжую часть в неположенном месте или на красный  сигнал светофора. О том, что произошло нарушение правил, взрослый знает, а ребёнок  или не знает, или предупреждает взрослого: «А нам воспитательница говорила, что на красный сигнал  светофора переходить нельзя». В любом случае он в своём сознании эту дорожную ситуацию зафиксирует. Если можно с папой – значит, так можно вообще; если ничего не случилось при этом переходе, значит, не случится никогда.  

Помните! Вы закладывайте  отрицательное отношение, и отрицательные привычки нарушать правила безопасного поведения на дороге.

2 блок. Просматривание видеозаписи с диалогами детей и взрослых.

Обсуждение и сравнительный анализ с результатами анкетирование родителей. Возможно, выявление взаимосвязи поведения детей и взрослых.

3 блок. Консультация специалистов  ГИБДД,  дошкольного образовательного  учреждения о профилактике детского дорожно – транспортного травматизма.

4блок. Ситуации для анализа и вопросы по правилам дорожного движения.

1 ситуация. Школьник и женщина с ребёнком стояли у светофора. Зажёгся красный и жёлтый сигналы светофора. Школьник бегом бросился через переход. Загорелся зелёный сигнал. Женщина посмотрела, нет ли приближающихся на большой скорости  машин, что автомобили затормозили у стоп - линии, ступила на переход и пошла через улицу, крепко скорости держа за руку ребёнка. Что могло произойти со школьником? Правильно ли поступила женщина?

2 ситуация. Девочка переходила улицу, посмотрела кругом и увидела, что из переулка выезжает грузовик. Смотрела невнимательно, не обратила внимания, что грузовик с прицепом. Пропустив грузовик, пошла по переходу. Что могло произойти? В чём ошибка девочки?

3 ситуация. Мама с мальчиком шли по улице. На противоположной стороне мальчик увидел бабушку и бросился  к ней. По улице двигались автомобили. Как надо действовать маме?

5 блок. Чтение стихотворений детьми о правилах дорожного движения. Игра на внимание «Это Я, это Я, это все мои друзья!».

6 блок. Заключительная беседа. Раздача памяток для родителей.

Очень скоро наши воспитанники попрощаются с детским садом и пойдут в школу. Чтобы это счастливое событие в каждой семье не омрачилось несчастным случаем на дороге, взрослые и дети должны помнить и соблюдать правила дорожного движения. Хотелось бы в заключение нашего заседания вручить вам памятки и прочитать такое стихотворение: