Тема: "Знаки пожарной безопасности"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста

по теме «Знаки пожарной безопасности»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие», раздел рисование.

Дети группы «Пчелка», возраст 5 лет.

Воспитатель: Пугачева К.П.

Цель:  способствовать активизации приобретенных представлений детьми о правилах пожарной безопасности дома через изобразительную деятельность.

Задачи: продолжать формировать знания детей о ППБ в быту;

- систематизировать свойства и назначения знаков;

- совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств;

- закреплять умение выполнять карандашный набросок перед использованием цвета;

- развивать умение самостоятельно выбирать содержание рисунка;

- воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся изобразительные навыки.

Предварительная работа:

∙ беседы и занятия по ППБ в группе;

 ∙ дидактические игры по ППБ;

∙ чтение художественной литературы по ППБ;

∙ знакомство с различными знаками, используемыми в повседневной жизни.

Способы деятельности:

1. Мотивация (дети знают о разных правилах ПБ, поэтому их нужно нарисовать и составить альбом).
2. Игровой прием (письмо от кота Матроскина из Простоквашина).
3. Приемы: разговор, беседа, рассказ, предположения, выводы и т.д.
4. Сообщение воспитателем новой информации о видах знаков.
5. Средства деятельности:  половина листа бумаги формата А4; простые карандаши; цветные карандаши;  восковые мелки; краски; образцы изображений знаков пожарной безопасности; письмо от Матроскина.
6. Практическая деятельность (рисование знаков).
7. Индивидуализация: часть детей рисуют самостоятельно, часть по образцам.
8. Представление детьми нарисованных знаков.
9. Расширение словаря: выучить и запомнить новые слова,  знаки бывают  - предупреждающие, запрещающие, предписывающие и информационно-указательные.
10. Словесные поощрения.
11. Выводы. Рефлексия.

План деятельности

1. Воспитатель напоминает детям об их решении изготовить альбом о знаках по ППБ.
2. Получение письма от Матроскина, в котором говорится о нескольких случаях возможного возникновения пожара (забыли выключить утюг, поставили чайник на плиту и уснули, играли спичками, развели в огороде костер).
3. Разговор и беседа с детьми по содержанию темы; сообщение воспитателя о видах знаков: «Знаки делятся на группы: предупреждающие, запрещающие, предписывающие и информационно-указательные. Знаки бывают круглой, треугольной или прямоугольной формы». Воспитатель:  вспомним знаки пожарной безопасности. Дети рассматривают и называют их.
4. Рисование знаков. Дети придумывают и рисуют свои знаки любыми материалами по желанию.
5. Обсуждение работ. Рассказы детей о своих знаках. Воспитатель приглашает авторов нескольких работ. Дети рассказывают о своих знаках.
6. Рефлексия: дети диктуют ответ на письмо коту Матроскину.