ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
материал по обж (старшая группа) на тему

Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня

1.Ф.И.О. педагога – Абдуллина Гульчачак Габдулхановна

Образование – высшее

3. Категория – нет

4.Тема самообразования: «Правила дорожного движения – основа безопасности детей дошкольного возраста»

5. Актуальность  выбора данной темы обусловлена тем, что обеспечение безопасности движения на дороге становится все более важной задачей. Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, т.к. знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях. Важная роль в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма принадлежит детскому дошкольному учреждению. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, то именно педагоги дошкольного учреждения должны стать первыми учителями ребенка в воспитании его как дисциплинированного пешехода. Задача педагогов и родителей – воспитывать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

 6.  Работа начата – 01.09.2015 г.

    Предполагается закончить – 01.09.2020 г.

7. Цель: Повысить свой профессиональный уровень, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения.

8. Задачи:

- сформировать целостную картину мира и расширить представления о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни; освоить общепринятые нормы и правила взаимоотношений в контексте безопасного поведения.

- систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
- развивать интеллектуальные функции: мышление, память, ориентировку в пространстве при выполнении заданий.
- воспитывать интерес у детей к накоплению знаний правил дорожного движения.

- содействовать укреплению взаимодействия педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения с семьями воспитанников;
- формировать знания родителей по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
- повышать интерес родителей к расширению своих знаний по обучению детей правилам дорожного движения.

9. Предполагаемый результат:

•        Осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

•        Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения;

•        Умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее;

•        Знание правил безопасного поведения на улицах города;

•        Умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности;

•        Умение выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях;

•           Умение организовать деятельность в соответствии с правилами безопасного для себя и окружающих поведения в «типичных» ситуациях;

•           Способность действовать в экстремальных ситуациях в соответствии с усвоенными правилами на дороге;

•           Представления о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями.

10. Форма самообразования: индивидуальная,  коллективная.

11.  Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

•        изучение литературы по теме;

•        изучение нормативно-правовых документов ;

•        посещение НОД у воспитателей своего ДОУ ;

•        участие в педсоветах, семинарах, конференциях;

•        разработка модели внедрения современных технологий  по ПДД в ДОУ;

•        изготовление игровых пособий по формированию безопасного поведения на дорогах;

•        обобщение результатов на методических объединениях.

12. Форма отчета по проделанной работе: сообщение на педсовете и ММО старших воспитателей района, презентация по теме, участие в конкурсах, семинарах.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ  МАРШРУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА

/ПРЕТЕНДЕНТ НА ПЕРВУЮ КАТЕГОРИЮ/