Конспект непосредственной образовательной деятельности по безопасности в старшей группе. ТЕМА: »Правила поведения на улице и дома»
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад «Сказка».

                                Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по безопасности в старшей группе.

ТЕМА:  »Правила поведения на улице и дома»

                                                                              Воспитателя МКДОУ

                                                                            «Детский  сад »Сказка»:

                                                                      Швырковой Ж.Г.

                                    2016г.

Цель:  Обобщение и закрепление правил безопасности на улице и дома.

Задачи:

-  В доступной и увлекательной форме обобщить и систематизировать знания детей о  правилах безопасного поведения дома и на улице.

- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для ребенка ситуациям, чувство   ответственности за свои поступки .

- Развивать речь, память, воображение, мелкую моторику пальцев рук.

- Воспитывать чувство взаимопомощи, бережное отношение к своей жизни и здоровью.

ХОД НОД.

Воспитатель :  Ребята, сегодня наше занятие необычное – это будет игра – викторина .    Тема игры: “Правила поведения на улице и дома”.

У нас две команды «Знайки» и «Умники».

Выигрывает  та команда, которая даст больше правильных ответов.

(Воспитатель  вместе с  детьми встают в круг и повторяют движения за воспитателем.)

Воспитатель:

- Здравствуй друг мой озорной!

(дети пожимают руку соседу справа)

Здравствуй друг мой самый - лучший!

(дети пожимают руку соседу слева)

Мы сегодня вновь с тобой,

Побежим гулять за ручку.

(берутся за руки, идут по кругу)

Чтобы весело гулять -

Нужно много правил знать!

Воспитатель:

А вы знаете правила поведения на улице и дома? Вот мы сейчас и проверим.

1-е задание:  Отгадываем загадки.

1. Вот и улица, и дом,

И труба на доме том,

Вот и мама у порога,

А ведет к нему…    (дорога).

2. Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают.   (светофор).

3. Полосатая лошадка,

Ее „зеброю” зовут.

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут.    (пешеходный переход).

4. Я по городу иду,

Я в беду не попаду.

Потому что твёрдо знаю -

Правила я выполняю.   (пешеход).

2-е  задание   Знаки дорожного движения.

(Воспитатель читает загадку , а дети складывают из разрезных картинок ответ.)

Подошли мы к мостовой

Знак висит над головой

Человек шагает смело

По полоскам черно-белым   (пешеходный переход)

Шли из сада мы домой

Видим знак на мостовой

Круг, внутри велосипед

Ничего другого нет.   ( велосипедная дорожка)

Я хочу спросить про  знак

Нарисован он вот так:

В треугольнике ребята

Со всег ног бегут куда-то.   (осторожно дети).

Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут. ( Пункт первой медицинской помощи)

Если нужно дозвониться
Хоть домой, хоть заграницу,
Знак поможет, скажет он,
Где искать вам телефон!   (знак «Телефон)

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.  ( остановка автобуса)

3- е   задание  «Конкурс капитанов».

--Почему нельзя  трогать собаку, когда она ест?

-Почему нельзя  таскать кота за хвост?

– Если ты потерял родителей в незнакомом месте что нужно делать? (стой там, где ты потерялся.)

-– Если родителей  долго нет ,к кому нужно  обратиться за помощью?( на улице – к полицейскому, магазине – к продавцу).

- Что вы станете делать, если кто-то пытается открыть вашу квартиру?

(позвони в полицию по телефону “02” или службу спасения “01” и назови свой точный адрес.)

- Пойдете ли вы с незнакомым человеком, если он  представится другом ваших родителей?

- Какие сигналы подает светофор?

- Где должен ходить пешеход на улице?

4 –е задание.   П.и. «Лучший пешеход». 

Вижу, что много знаете о разных ситуациях, а сейчас мы проверим, какие вы внимательные на проезжей части. У меня в руках светофор, зеленый свет - мы маршируем на   месте, желтый хлопаем в ладоши,  красный замираем.

5- е задание – «Сказка ложь, да в ней намёк»

Ребята, вы знаете много сказок. Но сейчас вам надо вспомнить сказки, где нарушение правил безопасности привело к печальным последствиям. Объяснить почему.

Ответы.

1. “Колобок” (доверие к незнакомцам)

2. “Волк и семеро козлят” (не открытый дверь чужим)

3. “Сестрица Аленушка и братец Иванушка” (слушай старших)

4. “Гуси-лебеди” (слушай старших)

5.»Красная шапочка»( идти по знакомой тропинке, никуда не сворачивать; не вступать в разговоры с посторонними).

6.»Три медведя» (зашел в чужой дом, сидел там, ел из чужой посуды, спал на чужой постели? )

Воспитатель: Ребята, сегодня мы вспомнили правила, которые вы должны знать и соблюдать. Давайте, еще раз с вами вспомним их.

1 реб. – Каждый грамотный ребенок

Должен твердо знать с пеленок:

Если вас зовут купаться,

В телевизоре сниматься,

Обещают дать конфет,

Отвечайте твердо: “Нет!”

2 реб. – Вам предложат обезьянку,

Или даже денег банку,

Или даже в цирк билет,

Отвечайте твердо: “Нет!”

3 реб. – Позовут летать к Луне,

Покататься на слоне…

Есть на все простой ответ,

Ты ответить должен: “Нет!”

Воспитатель: Ну, что пора подводить итоги нашей викторины.

(подводятся итоги, вручаются подарки и медали)

Итог занятия.

ФИЗМИНУТКА «Я однажды потерялся»

Выполняются движения со словами стихотворения:

Я однажды потерялся – (изобразить испуг)

Только быстро догадался – (слегка ударить себя по лбу и улыбнуться,

Посмотрел туда-сюда – (повороты)

Нету мамы - вот беда – (развести руки в стороны внизу)

Побежал направо я – (бег на месте)

Мама не нашлась моя (руку «козырьком»)

Побежал налево я – (бег на месте)

Мама не нашлась моя – (руку «козырьком»)

Повернулся я вокруг – (поворот вокруг себя)

Может быть, увижу вдруг – (руку «козырьком»)

Нету. Я решил стоять – (руки скрестить на груди)

И на месте маму ждать.