Обеспечение безопасности и жизнедеятельности дошкольников.
материал по обж (средняя группа) на тему

Доклад

«Обеспечение безопасности и жизнедеятельности

дошкольников»

План:

-Решение проблем безопасности в семье и в обществе.

-Здоровье ребенка одна из главных ценностей человеческой жизни.

-Здоровье сберегающие технологии в повседневной жизни дошкольников.

-Элементарные навыки поведения ребенка в школе, детском саду, на улице, дома, в общественных местах.

-Правила обращения с электроприборами.

-Предупреждение травматизма в бытовых и социальных условиях.

-Знакомство дошкольников с телом человека.

-Обязательное соблюдение режима дня.

-Необходимость физического развития детей и закаливающие процедуры.

-Обязательные соблюдения гигиенических навыков.

-Бережное отношение к живой природе.

Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защитится от диких зверей и природных явлений.

Со временем изменились условия жизни человека, естественно изменились и правила безопасности, жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движения транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей. Необходимо защищать наших детей, научить их защищаться самостоятельно в этом беспокойном мире.

 Многие мамы, папы, бабушки, дедушки пытаются решить проблемы безопасности детей разными способами: ограждая, запрещая, пряча, утаивая и т.д.

Важнее научить детей осознанно действовать в той или иной ситуации. Ребенок должен овладеть элементарными навыками поведения на улице, в транспорте, гуляя в лесу, парке, сквере, дома, в детском саду, школе. При этом важно использовать самые важные методы и приемы: рассказы, пояснение, объяснения, проигрывание разных ситуаций и т.д.

Безопасность в нашем доме.

Ребенок должен хорошо усвоить, что предметы которые категорически запрещают

использовать (спички, газовые плиты, печка, электрическая розетка, включенные электрические приборы и т.д.) используются только взрослыми. Ребенок не должен самостоятельно зажигать спички,включать плиту, прикасаться к включенным электрическим предметам, их не послушание может привести к пожару.

Предметы колющие, режущие с которыми,в зависимости от возраста детей нужно научить пользоваться правильно (ножницы, нож, иголка, вилка). Неправильное обращение с этими приборами может привести к травмам (уколоться, обрезаться).

Особую опасность в помещениях представляет открытое окно, балкон. Дети не должны без взрослых выходит на балкон, подходить к окну (можно упасть и разбиться).Здоровье ребенка-одна из главных ценностей человеческой жизни. Каждый ребенок должен быть сильным, бодрым, энергичным: бегать не уставая,кататься на велосипеде,плавать, играть с ребятами,чтобы не мучила головная боль или бесконечный насморк и кашель. Плохое здоровье, болезни являются причиной отсутствия в росте, не успеха на занятиях, плохого настроения. Каждый должен заботиться о своем здоровье, знать свое тело, чтобы быть здоровым, научиться о нем заботиться,не вредить своему организму. Познакомить детей с телом,как устроено тело человека, его организм. Показать детям,где находятся руки, ноги, голова, туловище, грудная клетка и т. д.

Голова помещена сверху — в самое надежное место; руки — на полпути,что бы ими было удобно пользоваться и вверху и внизу; ноги - длинные и короткие,что бы удерживать и передвигать все тело, заканчиваются они ступнями для лучшей опоры.

Посередине туловища, защищенного грудной клеткой, расположен замечательный механизм, который помогает нам жить — сердце. Целью познания своего тела является формирование умения чутко прислушиваться к своему организму, что бы помочь ему ритмично работать, вовремя отвечать на сигналы: «хочу есть», «хочу спать», «нуждаюсь в свежем воздухе» и т.д

Для этого использовать физическую активность: утренняя гимнастика, физкульт. Минутки,упражнения после сна. Подвижные игры в помещении и на воздухе, спортивные игры и развлечения и т. д.

Физическое воспитание ребенка важно не только само по себе. Оно выступает важным средством развития его личности, смыслов, ценностей и установок. В доступной форме, наглядными примерами из жизни, объяснить детям, как свежий воздух,вода, солнце, ветер.

Помогают при закаливании организма, как воздействуют разные «лечебные запахи», что происходит с организмом человека во время массажа и т. д.

Необходимо бережно относиться к своему телу, ухаживать за ним: мыть руки, чистить зубы, причесываться и т. д.

Рассказать детям, что следует заботится не только о собственном здоровье, но и здоровье окружающих. Например при чихание, кашле не забывать прикрывать рот и нос рукой или платком. При болезни нужно идти к врачу, доктор выпишет лекарство, принимать его нужно только в присутствии взрослых. Никаких чужих лекарств брать в рот и пробовать нельзя.

Ребенок на улицах города.

Познакомить детей с правилами поведения на улицах города. Рассказать о правилах дорожного движения. Объяснить, для чего предназначен тротуар, проезжая часть, перекресток,какие виды транспорта можно встретить на улицах города (грузовик, автобус, троллейбус, трамвай, легковой автомобиль и т.д. )

Нельзя выходить на улицу без взрослых, играть на тротуарах. Рассказать детям о том как переходить дорогу, познакомить с пешеходным маршрутом, переходным

маршрутом, переход - «зебра», светофор.

Учить различать и называть цвета светофора: красный, желтый, зеленый и тому, что они означают. Пешеход переходит улицу в положенном месте не мешая друг другу и не рискуя попасть под машину. Рассказать детям о правилах езды на велосипеде, они должны знать, что ездить на велосипедах в городе можно только там, где нет автомобилей — на закрытых площадках и в других безопасных местах. Дети должны кататься только в присутствии взрослых. Не устраивать игры рядом с дорогой — это опасно.

Встреча с незнакомым на улице.

Нельзя вступать в разговор с незнакомым человеком на улице.

Не соглашаться идти никуда с незнакомым человеком, как бы он ни уговаривал и что бы ни предлагал. Никогда не садиться в машину незнакомого человека.

Ребенок должен понимать,что может быть опасным общением с другими людьми.

Рассказать об опасности контактов с незнакомыми взрослыми. Можно использовать примеры из знакомых сказок; рассмотреть типичные, опасные ситуации контакта с незнакомыми людьми: взрослый обещает ребенка пойти куда либо, обещая дать или показать что то интересное, предлагая игрушку представляясь знакомым родителей и сообщая, что он действует по их просьбе.

Ребенок и природа.

Рассказать детям о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов в природе, способствуя пониманию ребенком того, что Земля наш общий дом, а человек — часть природы. Познакомить с влиянием воды, водоемов, леса, заповедников, воздушной среды и почвы на жизнь человека, животных, растений. Использовать для этой цели книжки, пособия (Захадер «Все на свете друг другу нужны» и др.)

Познакомить детей с проблемой загрязнения окружающей среды. Как это влияет на здоровье и жизнь человека и живой природы. Дети должны усвоить привычные правила:

-не пей грязной воды;

-мой фрукты, овощи перед едой;

-не бери грязные руки в рот и т.д.( сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» )

Учить детей бережно относиться к живой природе (не разорять муравейники, кормить птиц зимой, не трогать гнезда, не ломать ветки, не рвать цветы и т. д.)  Объяснить детям, что не следует забывать об опасности , связанными с некоторыми растениями при контакте с ним.

Рассказать, что есть ядовитые растения, которые растут в лесу, на полях, лугах. Их нельзя пробовать на вкус, брать в рот ягоды, жевать первую попавшуюся траву. Кроме ядовитых растений, много ядовитых грибов, дети должны знать и отличать съедобные от не съедобных грибов. Следует объяснить,что грибы нельзя брать в рот и пробовать в сыром виде, можно отравиться и умереть. Так же объяснить детям, что можно делать и чего нельзя делать при контактах с животными. Например можно кормить бездомных собак и кошек, но нельзя их трогать, брать в руки. Даже игры с животными могут привести к травмам, царапинам, укусам.

Детям нужно объяснить, что любое животное с детенышами или птица с птенцами часто ведут себя агрессивно, могут напугать или нанести травму. И нельзя конечно нарочно мучить животных.

Объяснить детям что, нужно самостоятельно сохранять и улучшать окружающую среду ( уход за животными и растениями, высаживание деревьев и цветов, уборка мусора на участке, в лесу и т.д. В помещениях детского сада. Объяснить детям, что нельзя мусорить на улице, разбрасывать обертки от конфет, жвачек и т.д., так как это ухудшает экологические условия жизни и в итоге отрицательно влияет на здоровье человека, ивотных растений.