Проект "Школа пешехода"
проект по обж (старшая, подготовительная группа) на тему

Проект «Школа пешехода» (правила дорожного движения для детей дошкольного возраста).

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители, логопед.

Срок реализации: 2 месяца.

Тип проекта: краткосрочный.

Создание проблемы: Знает ли ребенок правила поведения на улице, в транспорте? Внимателен ли ребенок на дороге? Знает ли и уважает правила дорожного движения?

Актуальность: У детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание открывать постоянно  что - то новое , жажда знаний очень часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах.

Цель проекта: Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.

Задачи:1. Усвоение первоначальных знаний о правилах дорожного движения дошкольниками.

2. Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению ПДД.

3. Закрепить знания о дорожных знаках, правилах ПДД, подготовить к правильным действиям в сложившейся ситуации.

Работа с детьми:

Беседы «Что мы видели на улице?», «Быть примерным пешеходом и пассажиром разрешается», «По дороге в детский сад», «Улица полна неожиданностей», «Безопасность на дороге».

Продуктивные виды деятельности: « Улица города»- рисование; «Дорожные знаки»-рисование; «Моя улица»-ИКД; «Светофор»-аппликация, лепка.

Игры: Дидактические игры « Отгадай загадку», «Будь внимателен!», «Что? Где? Откуда?»; сюжетно дидактическая игра «Нам на улице не страшно»; игра –драматизация «Едем в деревню»; сюжетно- ролевая игра «путешествие по городу».

Знакомство с художественной литературой: С. Михалков «Дядя Степа- милиционер»; А.Дорохов «Зеленый, желтый, красный»; О. Тарутин  «Для чего нам светофор»; а Иванов « Как неразлучные друзья дорогу переходили»;

Загадки, стихи о транспорте , о дорожных знаках и правилах дорожного движения.

Работа с родителями: анкетирование, беседы, консультации «О значении обучения детей дошкольного возраста ПДД», «о поведении в общественном транспорте», « Пешеходом быть наука!».

Круглый стол «Пример родителей-  один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».

Показ видеоролика «Обращение начальника ГИБДД к родителям.

Совместная деятельность:  развлечение «В гостях у Светофора», познавательно- игровые конкурсы « Вечер вопросов и ответов», «КВН», «Счастливый случай».

Изготовление атрибутов для сюжетно- ролевых игр по теме проекта, макета улицы(проезжей части).

Работа с педагогами: Подбор материала для чтения детям, помощь в подборе дидактических игр по данной теме, организация совместных викторин, конкурсов, игр- соревнований, инсценировка темы: «Мы едем, едем, едем..», «В стране Светофории» и т.д.

Итоги проекта:

1. Дети познакомились со значением слов: проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, перекресток, светофор, пешеход, пассажир, шоссе и др…
2. Закрепили у детей представление о дорожных знаках, правилах дорожного движения, о различных видах транспорта.
3. изготовили макеты дорожных знаков, проезжей части, атрибуты для сюжетно- ролевых игр.
4. Активизировали знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улице и в транспорте.
5. сформировали готовность родителей к сотрудничеству с педагогами сада по проблеме развития у детей навыков безопасного поведения.