Эссе "В чем заключается успех формирования у детей безопасного поведения на дорогах в процессе их обучения в ДОУ, школе".
статья по обж (старшая группа) на тему

Эссе «В чем заключается успех формирования у детей безопасного поведения на дорогах в процессе их обучения в ДОУ, школе».

                                                                  Автор: Власова И. В.

                                                                           МБДОУ № 3 г. Пролетарск

                                                                            2016 г.

      Как сформировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах? Какие формы, методы, технологии применить педагогу, воспитателю? Как объяснить детям, что самое дорогое, что есть у человека – это его жизнь, которую нужно беречь, как зеницу ока?  

   Ответ прост. Нужно ежедневно,  в своей педагогической деятельности уделять время обучению  безопасному поведению детей. Неужели такое возможно? Да, возможно!  Как этого добиться?  

      Во-первых, нужно разработать перспективное планирование на учебный год. При его составлении необходимо учесть возрастные особенности детей,  учебную нагрузку, целесообразность и доступность материала.

      Во-вторых, работа по совершенствованию навыков безопасного поведения детей на дорогах, должна вестись систематично и последовательно.  

     В-третьих, организуя столь важную деятельность нельзя не задействовать родителей ребят. Ведь ни для кого не секрет, что пример родителей играет значительную роль в воспитании детей. Поэтому педагогам, воспитателям необходимо сделать родителей своими союзниками в формировании у детей навыков безопасного поведения на дорогах.

    В-четвертых, наладить связь с инспекцией ГИБДД. Сотрудник ГИБДД, лучше всех сможет  рассказать о  различных ситуациях на дороге, приведет примеры из своей практики.  

     В-пятых, немаловажную роль в формировании у детей навыков безопасного поведения на дороге  могут оказать информационно-коммуникативные технологии. Педагогами в настоящее время широко используются: презентации, видеофильмы, мультфильмы, обучающие ролики, видеоигры.  

     В-шестых, деятельность педагога, воспитателя, должна строиться на интеграции образовательных областей, школьных предметов.

    В-седьмых, в обучении детей безопасному поведению на дороге  педагогу, воспитателю,  необходимо использовать не только традиционные формы обучения, но и инновационные: конференцию, круглый стол, мастер-класс, семейный праздник (досуг), проект, тренинг и т. п.

    В-восьмых, нужно обогащать предметно-пространственную среду.

     В-девятых, укреплять материально- техническую базу.

     В-десятых, чтобы научить детей азбуке безопасности и правилам дорожного движения, педагог, воспитатель, должен быть сам хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении такой проблемы, как детский дорожно-транспортный травматизм.

     Все перечисленные факторы в комплексе являются ключом к успеху формирования у детей навыков безопасного поведения на дороге в процессе их обучения в образовательных организациях.