Проект по ПДД "Школа юных пешеходов"
проект по обж (старшая группа) на тему

Муниципальное образовательное учреждение Новосибирской области Ордынского

 района МКОУ Верх – Чикская СОШ

Проект для разновозрастной группы

                                                                                                         Составила: воспитатель

 разновозрастной  группы

Шарыпова Мария Сергеевна

2017

Участники проекта: воспитатели, дети, родители

Тип проекта: краткосрочный (3 недели)

Актуальность:

В нашем городе, в нашем селе, как и во всей стране, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП становится ребёнок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Перед обществом встаёт вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?» Стал важным поиск новых интересных форм работы с детьми и родителями.

Цель проекта: сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, знания правил дорожного движения.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с первоначальными знаниями о правилах безопасного поведения на улице, с дорожными знаками, предназначенными  для пешеходов и водителей.

2. Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.

3. Закрепить знания о светофорах.

4. Воспитывать навыки личной безопасности и чувство сохранения.

Этапы проекта:

1 этап (постановка проблемы)

- Поставить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»

- Определить продукт проекта:

• Создание макета улицы города

• Создание знака дорожного движения

2 этап (подготовительный)

1. Сбор информации по теме, посещение сайтов соответствующей тематики;

2. Подбор методической литературы, дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр;

3. Подбор художественной литературы;

4. Подготовка наглядного и иллюстрированного материала;

5. Создание макетов (светофор, улицы города, дома и т. д.)

6. Пополнять предметно-развивающею среду.

3 этап (работа над проектом)

Организовать работу по решению задач  проекта через:

1. Непосредственно-образовательную деятельность

- «Правила дорожного движения»

- «Культура пешехода»

- «Азбука пешехода и водителя: запрещающие дорожные знаки»

- «Азбука пешехода и водителя: предупреждающие дорожные знаки»

- «Азбука пешехода и водителя: предписывающие и информационные дорожные знаки»

2. Рассматривание картин, иллюстраций и их обсуждения.

3. Художественное творчество

- рисование: «Мой друг светофор», «Улицы города», «Дома»

 - лепка: «Улица, где стоит мой садик», «Грузовик»

- аппликация: «Транспорт»: поезд, трамвай,  дорожные знаки.

4. Чтение художественной литературы: С. Волков «Про правила дорожного движения»; С. Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица»; И. Гурина стихи; О. Бедарев «Азбука дорожного движения»; В. Иришин «Прогулка по городу»; А. Домоховский «Чудесный островок».

5. Целевые прогулки и экскурсии, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы, разбор каждой ситуации:

- «Правила дорожного движения», «Безопасный маршрут от дома до детского сада».

6. Разбор ситуаций:

- «Как правильно перейти через дорогу»

- «Какие знаки помогают пешеходу в пути»

7. Дидактические игры:

- «Светофор»

- «Собери дорожный знак»

- «Узнай по описанию»

8. Подвижные игры:

- «Весёлый трамвай»

- «Грузовик»

- «Кто быстрей возьмёт руль»

- «Пешеходы и автомобили»

9. Разгадывание загадок по тематике.

Работа с родителями:

1. Оформление папок – передвижек:

- «Правила дорожного движения для детей»

- «Будь осторожен»

2. Уголок юного пешехода

3. Консультации:

- «Дети на дорогах»

- «Родителям дошкольников о правилах дорожного движения»

- «Безопасность детей – в наших руках»

4 этап (презентация проекта)

- Презентация данного проекта на педсовете, в уголке для родителей (фотоотчёт).

- Представить продукт проекта: макет по ПДД, выполнение работы «Дорожный знак».

Итоги проекта:

Использование данного проекта способствует более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувства контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки. Обучая детей правилам дорожного движения, использовались все доступные формы и методы. У детей был обогащён словарный запас, систематизированы представления о различных видах транспорта, о правилах дорожного движения и дорожных знаках. Были изготовлены макеты дорожных знаков для самостоятельных игр, атрибуты для сюжетно-ролевых игр. Повышена компетентность родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улице.