Занятие по ПДД в средней группе "Спасаем дорожные знаки"
план-конспект занятия по обж (средняя группа) на тему

Конспект занятия по ПДД в средней группе 

«Спасаем дорожные знаки».

Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения.

Задачи:

– Продолжать формировать умение детей применять знания, полученные ранее в практической деятельности. 

– Закреплять у детей представление о дорожных знаках, тротуаре, проезжей части.

– Продолжать решать дорожно-транспортные ситуации.

– Учить детей правилам безопасного поведения на дороге, ориентировке при использовании макета.

– Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость.

– Воспитывать культуру общения, осознанную позицию пешехода и безопасности дорожного движения.

Оборудование: макет улицы города, дерево со знаками, мультимедийная установка

Ход занятия:

1. Дети заходят в группу, увидели макет улицы города (без дорожных знаков, из машинок созданы аварийные ситуации на дороге, постройки разрушены).

– Что здесь случилось? (нет дорожных знаков, аварии машин).

– Кто же это натворил?

– А я, кажется, знаю. Когда я открывала балкон, чтобы проветрить группу, налетел ветер, и все знаки унёс.

– Вы не знаете, куда он мог их унести?

– Похититель-ветер оставил нам письмо. Слушаем.

Слайд 1.

–  Что же делать? (Знаки надо выручать и на место возвращать).

– А не страшно будет?

– А может быть хорошо, что знаки пропали? Нам работы меньше, строить ничего не надо, думать не надо.

– А где мы будем искать знаки?  (в дремучем лесу).

– Всё, решено, отправляемся в дремучий лес. Но, сначала вспомним правила дорожного движения.

Сели.

2. – Чтобы попасть в дремучий лес, мы должны выйти на …улицу. Что мы увидим на улице?

Слайд 2.

– На каждой улице есть проезжая часть. Как вы думаете, для чего она нужна? (для движения транспорта).

– С двух сторон проезжей части есть специальные дорожки (тротуары).

– Кто ходит по тротуару? (люди)

– Этих людей называют (пешеходами), потому что они ходят…пешком.

– А если пешеходу нужно перейти проезжую часть? Где это можно сделать? (в специальных местах, которые называются пешеходными переходами)

– А как вы узнаете это место? (знак «Пешеходный переход» и нарисованы белые полоски).

– Кто знает, как правильно перейти дорогу? 

– Кто-нибудь один переходил проезжую часть, без родителей?

Слайд 3. Песня-разминка

3. – Вы всё хорошо знаете, поэтому мы смело можем отправляться в дорогу.

– На чём мы можем поехать в лес?

– Отгадаем загадку и узнаем на чём мы туда поедем.

Что за чудо – синий дом
Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

А питается бензином (автобус).

– К какому виду транспорта относится автобус? (пассажирскому)

– Где мы должны сесть в автобус?

– Как мы найдем остановку? (по знаку, там нарисован автобус).

– Мы построим свой автобус и поедем … в дремучий лес (строим автобус из стульчиков)

Поём «Мы едем, едем, едем»

4. Слайд 2. – Посмотрите, а нам навстречу идут забинтованные Миша, Катя и Ваня. Как вы думаете, что с ними случилось.

Слайд 3. –  Миша: я играл с мячом и он покатился на проезжую часть (нельзя играть рядом с дорогой).

Слайд 4. – Катя:  ехала в машине не пристёгнутая ремнём безопасности и вышла из машины, когда она ещё не остановилась.

Слайд 5. –  Ваня: Я переходил дорогу в неположенном месте.

5. – Вот мы быстро и без аварий добрались до леса. 

– А вот и пропавшие знаки висят на дереве: «Автобусная остановка», «Пешеходный переход», «Въезд запрещен», «Больница», «Осторожно, дети!»,  «Автозаправочная станция». 

– Как вы думаете, эти дорожные знаки нужны в лесу? (нет, здесь нет улиц и транспорта)

– Что же будем делать? (возвращать их на свои места).

– Сели в автобус, едем в город.

– Пока едем, можем вспомнить, о чём мы говорили (говорили про улицу города (тротуар, проезжая часть, остановка), про знаки, про дорожные ситуации).

– Можно сказать, что мы сегодня молодцы? Можем мы себя похвалить?

– Давайте расставим все знаки в городе на свои места. Дети обменялись рукопожатиями.