Выступление “Школа светофора”
материал по обж на тему

Выступление “Школа светофора” в рамках работы методического объединения для воспитателей и музыкальных руководителей, работающих в татарских группах “Ике теллелек кысаларында музыкаль тәрбия аша балаларны юл кагыйдәләренә өйрәтү”.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Мы представляем вашему вниманию опыт работы педагогов ДОУ по профилактике ДТТ с детьми младшего дошкольного возраста.

Работа по ознакомлению дошкольников с основами безопасного поведения на дороге, начинается с 1 младшей группы (дети 2-3 лет). Основная цель работы по данному направлению должна быть отражена в ООП ДОУ, конкретно в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», в разделе «Формирование основ безопасности», который в свою очередь разделен на 3 подраздела:

1. «безопасное поведение в природе»,
2. «безопасность на дорогах»,
3. «безопасность собственной жизнедеятельности».

Сегодня, мы поговорим с вами о содержании работы по одному из важных на мой взгляд направлении — «безопасность на дорогах».

Кто-то из вас сейчас может подумать «о чем с малышами можно говорить на эту тему, или чему их можно научить в этом возрасте?». Содержание психолого-педагогической  работы, который прописан в ООП ДОУ нам четко определяет задачи для данного возраста:

• Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге.
• Знакомить с некоторыми видами транспортных средств.

Многолетний опыт работы по профилактике ДДТТ показывает, что данная работа не может проходить только во время ОД, т.к. маленький объем времени (8-10 минут), тематическое недельное проектное планирование не может позволить воспитателю систематически еженедельно, или хотя бы ежемесячно проводить такие занятия. Как правило, 3 раза в год тематическая неделя в ДОУ посвящена теме: «Безопасность на дороге».

Традиционно, в начале учебного года (в сентябре) по всей стране проходит Месячник безопасности на дорогах «Внимание, Дети!», соответствтвенно,  в ДОУ ежегодно данная тематика также находит свое отражение.

Прежде чем педагогам организовать работу с детками по ознакомлению с ПДД, им необходимо, прежде всего, организовать соответствующую предметно-развивающую среду. В каждой группе д/с оборудованы «Уголки безопасности», которые оснащены необходимыми методическими пособиями и дидактическими играми, игрушками. В уголках представлены макеты улиц, с помощью которых воспитатель может обыграть ту или иную ситуацию.

Любая работа даст положительный результат только тогда, когда она будет проходить через все виды детской деятельности:

• Игровая деятельность – организация с детьми различных видов игр:

1. дидактические игры «Прокати машину по дороге», «Переведи куклу через дорогу», «Собери машину» и др.;
2. подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Бегите все ко мне», «Мы шоферы», «Мы пошли гулять на улицу» и др.

• Познавательная деятельность: с помощью макета малыши знакомятся с улицей, дорогой, «устройством машины», воспитатели организуют и проводят миниэкскурсии в «Кабинет ПДД», в теплое время года, когда позволяет погода, детки, знакомятся с «дорогой» на территории ДОУ;
• Творческая деятельность: нарисуем красками «дорогу для машин», «на дороге пешеходный переход», «починим машину, нарисуем ей колеса» и др.

Сейчас мы вам представили тот небольшой объем предварительной работы, который наши воспитатели сумели организовать с малышами, совсем недавно поступившими в д/с. И конечно же вы все увидели, и мы надеемся, что вам понравилась организованная образовательная деятельность в 1 младших группах. В целом, работа по данному направлению с малышами этого возраста можно назвать как – предварительный (пропедевтический) этап к длительной серьезной работе по ознакомлению  дошкольников с ПДД.

Я думаю, что сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с безопасностью на дороге, правилами дорожного движения, тем меньше будет происшествий на проезжей части. В этом должны принимать участие и родители, и д/с. Любая работа будет иметь хороший положительный результат, только в том случае если она будет проходить в тесном контакте с родителями. Для этого необходимо, я бы даже сказала – обязательно педагогам надо знакомить молодых мам и пап с тем, какая работа проводится с малышами по профилактике ДДТТ, информационно-методический материал представлен в ярких ширмах. На родительских собраниях воспитатели обязательно затрагивают вопрос об ответственности родителей за жизнь и здоровье, безопасность детей во время перевозки в авто, при переходе улицы и т.д.

И в заключении, уважаемые коллеги, нам хочется сказать: любите и берегите своих детей, постарайтесь организовать профилактическую работу с детками и их родителями так, чтобы знания, полученные в детском саду, стали не только прочными для них, но и нормой поведения.

Помните! Ребёнок учится законам поведения на улице и уважению к этим законам, беря пример с нас! Старайтесь делать всё возможное, чтобы оградить наших детей от несчастных случаев на дорогах!

Литература:

1. Репин Я.С. Дорожная Азбука – М. 2007;
2. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины М.Просвещение, 2008г.;
3. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД – М. 2004г.;
4. Князева Р.А. 100 задач по ПДД – М.Педагогика, 2007г.;
5. Сидорова А.А. ПДД для детей. Сборник стихов;