Проект "Опасные ситуации в быту"
проект по обж (средняя группа) на тему

Горноуральский городской округ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №20

Проект на тему:

«Опасные ситуации в быту»

Средняя группа

Подготовила: Жданова Татьяна Александровна,

воспитатель

2018 г.

Тип проекта: информационный, практико-ориентированный.

Вид: краткосрочный.

Участники проекта: воспитанники средней группы, родители, воспитатели.

Актуальность проблемы:

Дома в быту, дошкольники могут в любой момент неожиданно для них оказаться в опасной ситуации. От того, как ребенок будет действовать в экстренной ситуации, может зависеть его здоровье и даже жизнь. Взрослым необходимо воспитать у дошкольников культуру безопасного поведения в быту, сформировать навыки по предупреждению и преодолению опасных ситуаций, научить применять полученные знания в реальной жизни.

Цель проекта:

Формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, позволяющих избежать опасных ситуаций в быту, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья.

Задачи:

1.Формировать у детей представление об опасных для жизни и здоровья ситуациях, которые встречаются в быту;

2. Научить соблюдать определенные правила поведения дома;

3. Способствовать развитию у дошкольников самостоятельности и ответственности;

4. Развивать внимание, память, инстинкт самосохранения;

5. Повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме.

Предполагаемый результат:

Дети знают и соблюдают правила безопасного поведения в быту.

Дети умеют действовать в опасных ситуациях.

Родители заинтересуются данной проблемой и проявят к ней повышенный интерес.

Основные формы реализации проекта:

• Беседы;
• Непосредственно – образовательная деятельность;
• Художественное творчество;
• Дидактические игры;
• Моделирование ситуаций – тренингов;
• Чтение художественной литературы;
• Работа с родителями.

Этапы реализации проекта.

1. Организационно – подготовительный этап.

• Разработка плана работы, конспектов НОД;
• Подбор методической литературы; дидактических игр и игр - тренингов; наглядно-дидактического материала; презентаций по теме;  художественной литературы;
• Организация развивающей среды в группе;

2. Основной этап.

Работа с детьми.

Работа с родителями:

• Анкетирование;
• Консультация «Безопасность детей дома»;
• Оформление папки – передвижки «Безопасность».

3. Заключительный этап.

• Обобщение результатов работы;
• Изготовление альбома «Опасные предметы дома».

Литература:

1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.
2. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации/ авт.-сост. О. В. Чермашенцева. – Волгоград: Учитель, 2010.
3. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.
4. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет: «Азбука безопасности», конспекты занятий, игры/ авт.-сост. Н. В. Коломеец. – Волгоград: Учитель, 2011.
5. NSportal. ru: презентации «Наши помощники - бытовая техника», «Осторожно электроприборы».
6. Google.ru: мультфильмы «Уроки осторожности Тетушки Совы», «Фиксики. Электричество».