Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшей группы «Правила движения – достойны уважения»
методическая разработка по обж (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 компенсирующего вида Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшей группы «Правила движения – достойны уважения»

воспитатель Ганецкая Любовь Викторовна

Интеграция образовательных областей: ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие», ОО «Физическое развитие».

ЦЕЛИ:

• привлечение внимания к проблеме воспитания у детей дошкольного возраста безопасного поведения на улицах и дорогах;
• развитие ответственного отношения у детей к соблюдению правил дорожного движения;

ЗАДАЧИ:

Обучающие:

• закреплять знания о специальном транспорте;
• закреплять знания детей о правилах дорожного движения, и назначении дорожных знаков «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка трамвая», «Велосипедная дорожка, «Остановка автобуса», «Дорожные работы», «Въезд запрещён»;
• закреплять знания о сигналах светофора формировать навыки правильного перехода проезжей части;
• Закреплять правила поведения в общественном транспорте;

Развивающие:

• развивать связную речь, интонационную выразительность речи;
• развивать фонематический слух, чувство ритма и темпа;
• развивать двигательную и слухоречевую координацию, общую моторику;
• развивать зрительное внимание, логическое мышление;
• развивать воображение и эмоциональную сферу.

Воспитательные:

• воспитывать уважительное и осознанное отношение к основам безопасного поведения на улице и правилам дорожного движения;
• воспитывать навыки культурного поведения на улице;
• воспитывать  желание помочь персонажам игры решить их проблемы.
• воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, умение работать в команде.

Материалы и оборудование: Красочное «приглашение» от Кота Леопольда разрезанное на несколько частей, маски мышат, магнитофон, дорожные знаки «Жилая зона», «Дети», «Пункт медицинской помощи», «Остановка автобуса и/или троллейбуса», «Остановка трамвая» «Велосипедная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Дорожные работы», «Въезд запрещён», самокаты, аудиозапись звуковых сигналов спецтранспорта, модули для моделирования трамвая. Оборудование для регулируемого пешеходного перехода: электрифицированный светофор, пешеходная дорожка, разделители для обозначения и разделения дороги, знаки «Пешеходный переход» на стойках.

Ход НОД:

Воспитатель:  — Дети, сегодня я приглашаю вас в путешествие. Это путешествие необычное — в страну дорожных знаков и правил дорожного движения. Вы согласны отправиться туда? (Да!)

Звучит песня «Хвост, за хвост» из м/ф «Кот Леопольд»  и в зал вбегают мыши. (танцуют). Мыши приносят с собой разорванное приглашение и объясняют:

Мышата: Здравствуйте, ребята!

Мышонок 1: Леопольд наш лучший друг!

Это знают все вокруг.

Мышонок 2: Леопольд нам приглашение прислал.

Куда нам ехать, в нём он написал.

Мышонок 1: Он нас пригласил, куда…?

Мышонок 2: Не узнаем никогда.

Мышонок 1: Это ты его помял!

Мышонок 2: Это ты его порвал!

Мышата: Помогите нам, ребята!

Мы ведь, оба виноваты!          /Ганецкая Л.В./

Воспитатель: Дети поможем мышатам? (Да) Для того чтобы прочитать приглашение,  надо собрать все его части правильно, а для этого нам придется выполнять разные задания.

ЗАДАНИЕ №1  Транспорт

Воспитатель: - Тогда выбирайте, какую часть мы откроем первой. (Дети делают выбор)

- Как называется часть дороги, по которой движется транспорт? (Проезжая часть дороги).

- Зачем на проезжей части дороги нанесена разделительная полоса. Чтобы машины могли двигаться в разные стороны и не сталкиваться друг с другом.

- На дорогах нашего города очень много транспорта. Как называется транспорт, который перевозит людей (пассажирский транспорт). Назовите (автобус, троллейбус, трамвай, маршрутное такси)

- Как называется транспорт, который перевозит грузы (грузовой). Какие грузы перевозит грузовой транспорт (продукты, мебель, строительные материалы, почту и др.)

Д/и «Угадай транспорт по звуковому сигналу»

Выбор следующей части приглашения.

Воспитатель: - А какие специальные машины вы знаете? (Скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина).

- Правильно. Эти машины имеют звуковой сигнал и проблесковый маяк на крыше. Послушайте и скажите, какая машина издаёт такой звуковой сигнал. (Дети слушают звуковые сигналы спецмашин и пытаются угадать и назвать их).

- Если специальная машина едет с включенным проблесковым маяком и подаёт звуковой сигнал, значит она спешит к кому-то на помощь. Запомните, что специальному транспорту всегда нужно уступать дорогу.

ЗАДАНИЕ № 2 «Пешеходный переход»

Выбор следующей части приглашения.

Воспитатель:  Выбирайте следующую часть.

На улице ты очутился

И сразу в пешехода превратился

Как дорогу перейти,

По тротуару как идти.

Всё должны с тобой мы знать,

Чтоб правила дорожные не нарушать.  /Ганецкая Л.В./

- Чтобы не мешать транспорту и друг другу, пешеходы должны соблюдать правила дорожного движения.

- Как называется часть дороги, по которой идём мы с вами – пешеходы? (Эта часть дороги называется тротуар)

- По какой стороне тротуара должны идти пешеходы? (пешеходы должны идти по правой стороне тротуара)

- Отгадайте загадку: Эта «зебра» неживая

И детей, и взрослых ждет.

Пешеходам помогает,

Через улицу ведет.

- Что это за «зебра» такая? Зеброй» называют пешеходный переход.

-  Мышата, а знаете ли вы, как надо переходить проезжую часть?

Мышата: Конечно, надо быстренько перебежать через дорогу.

- Помогите, ребята. Как мы определим, где можно переходить дорогу? (Переходить можно в том месте, где установлен дорожный знак «Пешеходный переход») Дети показывают дорожный знак

-Назовите, какие еще знаки пешеходных переходов вы знаете? («Подземный пешеходный переход» и «Надземный пешеходный переход»)

Воспитатель:- У пешехода есть еще один помощник. Угадайте какой?

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь,

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь.(Светофор).

Как нужно правильно переходить проезжую часть на регулируемом пешеходном переходе? (Нужно дождаться зелёного сигнала светофора для пешеходов, посмотреть налево и направо, убедиться что все машины остановились и начать переход , а дойдя до середины проезжей части –  посмотреть направо и налево. Если нет близко идущего транспорта, можно продолжить переходить дорогу).

Если мы с вами правильно перейдем по переходу, то сможем открыть ещё одну часть приглашения.

(Осуществляется переход проезжей части на регулируемом пешеходном переходе, соблюдая все правила)

Воспитатель: А теперь немного отдохнём.

Физкультминутка.  «Светофор»

Помогает с давних пор                  (Дети произносят слово «светофор»,

Верный друг наш – светофор.       хлопая три раза в ладоши. Отхлопывают

слоги)

У него больших три глаза,            («Рисуют» в воздухе сверху вниз три

круга)

Не горят они все разом.                (Качают головой)

Если красный загорелся,               (Поднимают руку вверх, рисуют в

воздухе круг)

То нельзя переходить,                    (Качают головой)

Надо ждать на тротуаре                  («Крутят рули»)

И машины пропустить.

Если желтый загорелся,                  («Рисуют» в воздухе второй круг,

Значит, скоро мы пойдем.                ниже первого)

Глаз зеленый загорелся –                («Рисуют в воздухе третий круг, ниже

Стоп, машины, мы идем!                   второго)

Мы дорогу перешли,                         (Маршируют, ритмично произнося

По делам своим пошли.                    текст)

Помогает с давних пор,                    (Хлопают три раза в ладоши)

Верный друг наш – светофор.

Воспитатель: Вы все сделали правильно, молодцы.

ЗАДАНИЕ № 3 Д/и «Собери дорожный знак». 

Выбор следующей части приглашения.

Воспитатель:  -В городе промчался сильный ураган и все дорожные знаки рассыпались и перемешались, давайте соберём их.

Знаки: «Жилая зона», «Дети», «Пункт медицинской помощи», «Остановка автобуса», «Велосипедная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Дорожные работы», «Въезд запрещён»

- Собрали? А теперь назовите дорожный знак и где он устанавливается.(Ответы детей)

Мыши собирают знак «Движение пешеходов запрещено».

Мышата: А на нашем знаке пешеход перечеркнут, наверное, он попал под колеса машины и это след от колеса.

  Что вы, мышата, этот знак говорит о том, что… подскажите дети.

Дети называют дорожный знак и где он устанавливается.

ЗАДАНИЕ №4  Магнитная доска

 Выбор следующей части приглашения.

Воспитатель:  -  Что может произойти в городе, если в нём исчезнут дорожные знаки?

Чтобы не случилось всех этих бед, я прошу вас помочь жителям одного городка. В этом городке есть автомобили, дома, пешеходы и дороги, но я не вижу здесь дорожных знаков. Расставьте все дорожные знаки на свои места.

(Дети подходят к доске и расставляют знаки, объясняя их назначение).

«Пункт питания»

«Дети»

«Пункт медицинской помощи»

«Подземный пешеходный переход»

«Место остановки автобуса»

«Пешеходный переход»

- А какие нарушения ПДД вы заметили в этом городе.

1. Мальчик на велосипеде едет по проезжей части.
2. Автомобиль, припаркованный на тротуаре.
3. Мальчик перебегает дорогу на красный сигнал светофора.
4. Мальчик с мячом рядом с проезжей частью.

-Вот теперь в городе наведен порядок. Спасибо ребята и с этим заданием мы справились

ЗАДАНИЕ № 5 «Пассажиры»

Выбор следующей части приглашения.

Воспитатель:  Нам нужно доехать до парка на общественном транспорте, а для этого нам нужно найти дорожный знак, который укажет место, где останавливается, угадайте какой транспорт:

Спозаранку за окошком

Стук и звон, и кутерьма,

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (Трамвай)

Дети расставляют модули и садятся на них.

- Итак друзья, мы с вами в трамвае. А, кто же мы теперь? На улице мы были кем? (пешеходами) А, в транспорте мы стали кем? (пассажирами)

ОБЪЯВЛЕНИЕ: - Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка «Парк»

Трамвай «трогается» с места. Дети слегка покачиваются в такт движению.

Мышата устраивают возню и кричат:

Мышонок 2:  Как тут весело сидеть,

Во все стороны глядеть.

Мышонок 1: Отодвинься от окошка,

Дай и мне взглянуть немножко.

Мышонок 2: А ты на сиденье встань,

И до форточки достань.

Воспитатель:  Остановитесь, мышата, да вы совсем не знаете правил поведения в общественном транспорте. Давайте, ребята, познакомим их с ними.

В общественном транспорте нельзя:

1. Громко разговаривать и кричать.

2. Нельзя мусорить.

3. Приклеивать на сиденья жвачки, ставить на них грязные вещи.

4. Рисовать на спинках сидений, царапать их.

5. Толкать других пассажиров.

Если вы стоите надо держаться за поручни, а не за других пассажиров.

Воспитатель:  А для того чтобы мышата лучше запомнили эти правила, ребята, давайте сочиним небольшое стихотворение. Придумайте слова, которые рифмуются со словом «трамвай». (Дети: забегай, пропускай, уступай, забывай, оставляй, толкай).

Воспитатель:  Давайте сочинять.

Первым в трамвай ты не (забегай)

И старших вперед ты себя (пропускай),

Место скорее им (уступай),

Держаться за поручни не (забывай)

Своими локтями никого не (толкай),

Вещи в трамвае не (оставляй).

Воспитатель: Запомнили мышата? А мы уже приехали.

ОБЪЯВЛЕНИЕ: - Остановка «Парк». (При выходе из трамвая мальчики подают руки девочкам)

Воспитатель: - а можно мне достать последнюю часть приглашения? (Дети: – Да!)

Куда же, пригласил вас Мышата, кот Леопольд? (рассматривает) Здесь изображен знак «Велосипедная дорожка».

Воспитатель: - Да он пригласил вас в парк покататься на самокатах! Дети, а где можно кататься в парке на самокатах?

Дети: Там где установлен дорожный знак «Велосипедная дорожка».

- Правильно, вот он, а вот и самокаты, давайте сделаем велосипедную дорожку и прокатимся по ней на самокатах.

Дети под музыку («Кручу педали» слова: Аркадия Хайт, музыка: Бориса Савельева из к/ф «Кот Леопольд») катаются на самокатах.

Рефлексия:

Воспитатель:  - Дети, понравилось вам наше приключение? Мышата, а вы поняли, что всегда и везде нужно соблюдать правила дорожного движения? (ответы детей)

Вы молодцы, помогли мышатам и показали им, как важно знать и соблюдать правила дорожного движения. А вы мышата, больше никогда не ссорьтесь, и всегда соблюдайте правила дорожного движения.