Конспект ООД "Электричество" для детей подготовительной группы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект ООД в подготовительной группе

«Электричество: друг или враг»

Образовательные области:

Познавательная, социально-коммуникативная, речевая, художественно-эстетическая.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать у детей навыки безопасного обращения с электричеством;
• Закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту;
• Закрепить представления детей о правилах безопасного поведения в различных ситуациях.

Развивающие:

• Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы;
• Анализировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать;

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к малой Родине;
• Вызывать радость открытий, полученных из опытов.

Материал:

Мультимедийное оборудование, пластмассовые палочки, воздушные шарики , овсяные хлопья , шерстяная скань, тарелка, бумажные конфетти, игрушки-робот на батарейках, смайлики , магнитная доска, дидактическая игра “Составь слово”, картинки овощей и фруктов, телефон, выставка детских работ: ”Электричество: друг или враг”

Подготовительная работа:

Беседа об электричестве и бытовых электроприборах, разучивание загадок и стихов, дидактические игры, рассматривание соответствующих картинок  ,

Изучение правил безопасного поведения при обращении с электроприборами, художественное творчество (рисование, аппликация, ленка) на данную тему, экскурсии.

Ход:

Дети находятся  в группе. Воспитатель предлагает детям присесть на стульчики.

Воспитатель: Ребята послушайте загадку.

По тропинкам я бегу,

Без тропинки не могу.

Где, меня, ребята нет,

Не зажжется  в доме свет? (электрический ток)

Воспитатель:  Что такое электрический ток?  ( ответы детей. Образное определение; ток - это рой маленьких пчёлок, которое прекрасно работают, если им не мешать, но если их потревожить, то они рассердятся и могу очень больно ужалить, то есть ударить током.)

-Ребята от куда приходит электричество в наш дом?  ( ток рождается на электростанциях затем по проводам, спрятанным в землю или высоко над землёй, он совершает длинное путешествие по городам, по улицам и переулкам и приходит к нам в дом. Провод покрыт резиновой рубашкой, а под ней много тонких медных проволочек. По этим тонким проволочкам ток попадает в розетки.) 

Просмотр слайдов, видео.

- Для чего  нужно электричество? (С помощью электричества включаются лампы, начинает работать телевизор, пылесос, компьютер, стиральная машина, утюг, холодильник, микроволновка, люстры…Электричество нужно для того что бы работали заводы, фабрики, с его помощью работают станки, швейные машинки, едут по железнодорожным дорогам поезда…)

 Дидактическая игра: ”Что лишнее?” 

-Как вы думаете, в природе можно встретить электричество? (В природе можно встретить электричество. Например, молния. У неё очень мощный электрический разряд, опасный для жизни человека. Нельзя во время грозы прятаться под деревьями. Они притягивают молнии, через землю разряд может попасть в наше тело, причинить вред нашему здоровью. Во время грозы и молнии нельзя в руках держать металлические предметы.) 

         Просмотр анимационного ролика “ Молнии и грозы”

Воспитатель:

-Ребята, когда мы с вами можем встретить ток в повседневной жизни?

(Когда снимаем одежду, то наблюдаем в темноте искорки слышим лёгкий треск. Когда расчёсываем сухие волосы расчёской, они поднимаются вверх за расчёской, если поднести  к мелким кусочкам бумаги расчёску, то она притягивает их.)

-Это тоже электричество. Кто помнит, как называется такое электричество?(статическое  электричество.)
-статическое электричество не опасное , тихое, не заметное. Оно живёт по всюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно очень интересно по играть.

-Я вас приглашаю в лабораторию, где мы с вами будем проводить опыты. Мы попробуем предметы сделать волшебными.

опыт  №1

-Возьмите с подноса пластмассовые  палочки и прикоснитесь к конфетти. Что вы видите?

-Сейчас мы эти палочки сделаем волшебными, электрическими, и они будут притягивать к себе. Возьмите кусочек шерстяной ткани  и натрите пластмассовую палочку. Медленно поднесите палочку к конфетти и медленно поднимите её. Конфетти тоже будут подниматься. Почему? (Палочки стали электрическими, и конфетти прилипли к ним, притянулись.)     

-Как палочки стали электрическими? (Их натёрли кусочками шерстяной ткани.)  

Вывод: Потерев палочкой о ткань, мы сделали палочку наэлектризованной, к ней стали прилипать бумажные конфетти.   

Опыт №2

Возьмём воздушный шарик, потрём о шерстяную поверхность. Затем поднесём шарик к овсяным хлопьям, насыпанным в тарелку. Хлопья прилипли к  воздушному шарику. ( Дети повторяют опыт.) 

Вывод: Шарик зарядился статическим электричеством, когда его потёрли о шерстяную поверхность. После этого к нему притягиваются овсяные хлопья.

Опыт№3

-У меня в руках игрушка – робот, давайте посмотрим, как он умеет ходить. Нажимаю на кнопку. Почему ничего не происходит? (Ответы детей.)

-Правильно, в игрушке нет батареек, и поэтому она не работает. Поставим в игрушку батарейки - плюс к плюсу ,минус к минусу. Игрушка заработала! Почему? Что за сила такая скрывается в батарейках, которая заставляет игрушку работать? 

Вывод:  Когда мы поставили в игрушку батарейки, по ней пошёл электрический ток, и она заработала. В батарейке живёт не опасное электричество. В игрушках на батарейках нет проводов, и поэтому с ними можно играть легко, интересно, а главное - безопасно.

-Молодцы ребята! Сегодня вы научились делать предметы волшебными и хорошо потрудились лаборатории.

        Под музыку входит Незнайка.

Незнайка:  Здравствуйте, ребята! Я проходил мимо и услышал, что вы говорите об электричестве. У меня в руках две разные лампочки. Подскажите, как они называются? (Обычная и энергосберегающая).

-Люблю ими поиграть, они звонко стучат. 

Ребёнок:  Нет, лампочками, Незнайка, играть нельзя. Лампочки опасны, сделаны из стекла. Отдай лампочки старшим и не играй ими!

        Игра “ Составь слово”

Незнайка: Ребята, помогите мне разобраться с игрой “Составь слово”. Она для меня не понятная и трудная. Нужно составь слово по первым буквам названия предметов, изображённых на картинках.

1-ая картинка: тыква, огурец, капуста.

                        (Ток)

2-ая картинка: слива, вишня, ежевика, тёрн.

                        (Свет)

Незнайка: Спасибо, ребята, что помогли составить мне слово по картинкам. Вы такие умные и сообразительные! Мне пора идти, до новых встреч. До свидания!

Ведущий: Ребята, нам по электорннной почте  пришло письмо. От кого же оно? Давайте прочтём.

        Здравствуйте ребята. Пишет вам Наф-Наф из сказки “ Три поросёнка” Мои братья Ниф-Ниф и Нуф-Нуф такие озорные, любопытные, им всё  и везде надо знать. То за шнур берут и выключают из розетке, то гвоздики и ножницы в розетку засовывают, включают электроприборы в ванной комнате. Не знаю, правильно ли они делают?

Ведущий:         Ребята, правильно ли поступают поросята? Можно ли так делать? ( Ответы детей.)

-Нужно знать важное правило детям и поросятам.

        Ребёнок:

                Гвоздики и пальчики в розетку не вставлять.

                Электричество опасно - это каждый должен знать.

Под музыку входят поросята.

Поросята :  Здравствуйте, ребята. Вы нас узнали?

        Наф-Наф: Ребята расскажите моим братьям, как надо обращаться с электричеством.

        Воспитатель: Послушайте, поросята, с какими электрическими приборами надо обращаться очень осторожно. 

        1-ый ребёнок: Каждый знает что утюг  -

                           Добрый, но серьёзный друг,

                           Тот, кто с утюгом знаком,

                           Не играет с утюгом.

        2-ой ребёнок: Чайник всё кипел, кипел,

                              И весь выкипеть успел.

                              И от злости поволок

                              Чёрный дым под потолок.

        3-ий ребёнок:  Папа мой большой знаток.

                              Нам сказал: в розетке ток.

                                И розетку эту я вам

                                Трогать не советую.

                                Утюги и провода

                                Не хватайте никогда.

                                Ток невидимый, без рук

                                Вас ударить может вдруг.

        Нуф-Нуф: Спасибо, теперь мы будем осторожны! Ребята, у нас случилась беда. Сильная буря оборвала в городском парке электрический провод, а мы с братьями хотели покататься на аттракционах. Что делать, не знаем. Подскажите!

        Ребёнок:  Может случиться большая беда,

                       Если оборваны провода!

                        Не подходи! Не касайся! Не трожь!

                         Злую беду от себя отведёшь!

        Воспитатель: Ребята , как нужно поступить поросятам в данной ситуации? Куда  нужно сообщить об оборванном проводе? Кто поможет им устранить неполадки с электричеством?

        -Правильно.

                 (Обязательно позвать взрослых. Если есть телефон, вызвать по номеру 911. Нельзя близко подходить к оборванному проводу и трогать его.)

        Ребёнок:

                        Если с током неполадки.

                        Замыканье, Свет погас.

                        Вы электрикам, ребята,

                         Позвони в тот же час.

                         Их брига днём и ночью

                         Всё исправят быстро очень.

        Воспитатель:  У нас есть телефон. Кто из вас поможет поросятам сообщить электрикам  об опасном происшествии в парке? 

        Игра-тренинг. Кто – либо из детей вызывает  службу, называя  себя, проблему, адрес, где произошёл обрыв.

        Скук в дверь и под музыку входит сотрудник РЭС.

        Электрик: Здравствуйте, ребята. Это детский сад №14”Орешек”? А где поросята, которые сообщили об аварии в городском парке? (Электрик благодарит поросят за внимательность.)

        Электрик  рассказывает и показывает средства защиты.

        -Сейчас проверю, как вы знаете правила пользования электроприборами.

        -Можно ли оставлять без присмотра включённые электроприборы? (Нет.)  

        -Что может случиться, если включить в одну розетку много электроприборов? (Может возникнуть пожар.)

        -Можно ли прикасаться к оголённому проводу? (Нет.)

        -Можно ли класть различные предметы на плитку, даже выключенную? (Нет, потому что можно забыть о них, когда включить плиту.)

        -Какими руками нельзя  трогать электроприборов? (Влажными.)

-Молодцы, ребята, правильно ответили на все вопросы. Надеюсь, что вы будете выполнять все эти правила и с вами ничего не случиться. До свидания  ребята!

        Воспитатель:  Поросята, вы запомнили по какому телефону нужно звонить, если у вас вдруг возникнут проблемы с электричеством?

        Поросята: Спасибо, ребята, мы узнали много интересного и полезного об электричестве. Обещаем соблюдать правила безопасности: не играть вблизи объектов энергетики, не засовывать в розетку разные предметы, правильно пользоваться электроприборами. Спасибо, мы торопимся на аттракцион. До свидания!

        ИТОГ

        -Воспитатель:  Я желаю вам всегда быть внимательными и никогда не испытывать на себе действия электрического тока. Запомните главное правило дошкольника: нельзя включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие. Давайте возьмёмся все за руки и улыбнёмся друг другу. Всем спасибо за активное участие.

        Воспитатель раздаёт всем наклейки.