Проект по ПДД для детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка по обж (подготовительная группа)

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

«БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ»

(для воспитанников старшего дошкольного возраста)

Автор-составитель Симанкова И.В.,

 воспитатель

Вид проекта: творческо-игровой.

Продолжительность: среднесрочный (четыре недели).

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: формирование у детей   знаний о культуре поведения  на дороге.

Задачи:

• Объединение  усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни; планомерное  и активное распространение знаний о правилах дорожного движения среди родителей
• Сформировать навыки адекватного поведения в различных ситуациях, которые могут возникнуть на улице, через познавательно-игровую деятельность детей.
• Способствовать формирования у родителей воспитанников чувства ответственности за жизнь и здоровье детей. Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи.
• Объединение  усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни; планомерное  и активное распространение знаний о правилах дорожного движения среди родителей.
• Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей.
• Воспитывать  потребность в соблюдении правил   дорожного движения.

Продукты проектной деятельности: изображения дорожных знаков, фотоотчеты об экскурсии с родителями на перекресток, поделки из бросового материала «Автомобили», «Мой двор».

Ожидаемый результат:

• расширение кругозора воспитанников;
• повышение социальной компетенции дошкольников;
• повышение культуры поведения детей на улице и в общественном транспорте;
• вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, помощь в формировании правильного отношения родителей к развитию своего ребёнка, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.

Проблемная ситуация:    С каждым годом всё интенсивнее становится дорожное движение. В числе проблем, порождённых избыточным числом автомобилей, на первом месте стоит аварийность и дорожно-транспортный травматизм. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети. По статистике, чаще всего причиной дорожно-транспортных происшествий являются сами дети. Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии роста и развития, и не все психические функции, необходимые для адаптации в окружающем мире, полностью сформированы. Поэтому обучению детей Правилам дорожного движения необходимо уделять особое внимание. В связи с этим было решено провести в группе анкетирование семей воспитанников с целью получения сведений о том, как родители знакомят своих детей с правилами дорожного движения. Был получен следующий результат: многие родители затрудняются в объяснении детям правил дорожного движения, редко общаются с детьми по данной теме. Несмотря на то, что на улице проще рассказать правила дорожного движения (так делает большинство родителей), правильнее это делать дома, в детском саду в форме игры в силу психолого-возрастных особенностей дошкольников, а закреплять их на улице, во время прогулок, поездок.

Обучение детей правилам дорожного движения и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – неотъемлемая часть воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Считается, что дорога и игра – это два несовместимых понятия. Однако это не совсем так. Дорога и игра  – это два взаимосвязанных понятия. Если необходимо научить ребёнка безопасному поведению на дороге, то с ним надо играть. Безопасность напрямую зависит от тех игр, в которые играет дошкольник. Именно игра позволяет ребенку смоделировать окружающий мир, найти свое безопасное и комфортное место в этом сложном мире городского жителя.

Осуществление проекта

1 этап: Подготовительный.

1.  Анкетирование родителей.
2.  Знакомство с  литературными произведениями С. Михалкова.
3.  Проведение предварительной диагностики среди детей.

2 этап: Основной

Организационные формы работ

Рефлексия:

Спортивно - развлекательная игра по правилам дорожного движения «Красный, желтый, зеленый».

Результативность проекта:

• Благодаря проекту дети получили и усвоили знания о правилах поведения на  дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, в повседневной жизни, познакомились с дорожными знаками
• Совместно с родителями были составлены отчеты об экскурсии на перекресток
• Объединение усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни
• активное распространение знаний о правилах дорожного движения среди родителей.

Результаты диагностики: