Конспект НОД по основам безопасности для детей средней группы
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Конспект НОД  по основам безопасности для детей средней группы

Тема: "Бытовые предметы - или друзья"

Образовательная область: познавательно-исследовательская деятельность.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникативность.

Тип: интегрированное.

Возраст: 4 – 5 лет.

Форма НОД: игровая ситуация.

Форма организации: подгруппа.

Задачи: Создать условия для формирования умений правильно пользоваться бытовыми предметами, понимать, что некоторыми из них пользоваться необходимо осторожно и только в присутствии взрослых, а некоторыми – запрещено.

Создать условия для закрепления знаний литературных произведений.

Развивать желание быть аккуратным, внимательным.

Материал: кукла, мыло, бант, расчёска, швейная машинка, иголка, нитки, лоскуты, ветошь, картинки с изображением бытовых предметов и приборов, игрушечный телевизор.

Предварительная работа: чтение произведения А. Барто "Девочка чумазая", К. Чуковского "Мойдодыр", дидактические игры с куклой, рассматривание картинок, иллюстраций "Предметы вокруг нас".

Словарная работа: утюг, ножницы, щётка, пылесос, стиральный порошок, сода, дезодорант, спички, газовая плита.

Ход НОД

Раздаётся телефонный звонок. Воспитатель снимает трубку и о чём-то говорит. После разговора говорит детям, что сегодня их приглашают в "Страну бытовых приборов - помощников человека".

Воспитатель: Ребята, вы хотите туда поехать? (Ответы детей)

Воспитатель: Тогда давайте отправимся в путешествие на автобусе. (Стук в дверь, появляется грязная кукла).

Воспитатель: Ребята, кто это? (Ответы детей) Ай-яй-яй, какая она грязная! Ах, ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала? (Ответы детей) Ах, ты, девочка чумазая, где лицо ты так измазала? (Ответы детей) Ребята, а кукла просит взять её с собой в страну помощников человека. Возьмём её с собой?

Дети: Её нужно сначала помыть.

Воспитатель: Тогда я предлагаю поехать к Мойдодыру.

(Дети имитируют поездку в автобусе и подъезжают к первому столу, на котором лежат: мыло, расчёска, губка, полотенце, бант, зубная щётка, зубная паста, таз с водой.)

Кукла: (увидев все эти предметы). Ай-яй-яй, не хочу мыться! Это у меня не грязь, это я так загорела, вредные ваши предметы, не хочу с ними дружить.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем кукле Кате, как мы умеем стирать.

Пальчиковая гимнастика «Стирка»

Постираю чисто, с толком рубашку, кофту и футболку, свитерок и брюки – устали мои руки! (имитируем стирку, а затем поочередно трясём за палец. Встряхиваем обе руки.)

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте разбираться, хорошие или вредные эти предметы. Для чего они нужны, скажите, пожалуйста? (Дети отвечают и моют куклу).

Воспитатель: Ребята, а чем вам пользоваться нельзя? (Дезодорант, сода, стиральный порошок.)

(Ставят возле этих предметов таблички с подписью "нельзя")

Воспитатель: Какая ты, Катя, стала чистая и красивая! Теперь ты поняла, что эти предметы гигиены полезны, и без них никак не обойтись.

Воспитатель: Но почему у тебя такая помятая кофточка? Придётся ехать в гости к Иголочке в мастерскую добрых дел.

(Дети имитируют поездку в автобусе, подходят ко второму столу, на котором лежат нитки, иголка, швейная машинка, лоскуты ткани, детский утюг, розетка, взрослый утюг, детская кофточка, ножницы).

Кукла: Ой, я не хочу в гости к Иголочке, я её боюсь – она колючая!

Воспитатель: Ребята, так ли это? Мы с вами приехали к вредным вещам? Давайте расскажем Кате, что эти предметы очень даже полезные.

(Дети рассказывают, что для чего нужно, затем гладят кофточку детским утюгом и надевают её на куклу.)

Воспитатель: Скажите, ребята, можно ли брать взрослый утюг детям и включать его в розетку? А большие ножницы? Почему? (Ответы детей. Ставят таблички с надписью «Нельзя» возле ножниц, утюга, розетки.)

Воспитатель: Какая нарядная стала наша Катя! Теперь ты поняла, что эти предметы хорошие? Они нам очень необходимы, давайте вместе скажем нашим помощникам «спасибо».

А скажи нам, пожалуйста, Катя, как ты наводишь в своём доме порядок?

Кукла: Я рву бумагу, бросаю её на пол, никогда не вытираю пыль, чтобы можно было пальчиком рисовать на столе.

Воспитатель: Ох, придётся нашу Катю в гости к Щёточке – чистюле пригласить.

(Дети имитируют поездку и приезжают к третьему столу, на нём лежат ветошь, швабра, щёточка – чистюля.)

Кукла: Я не хочу в гости к чистюле. Мне и так хорошо. Я же не смогу рисовать пальчиком на столе!

Воспитатель: Чистота нам необходима, Катя. Для чего мы должны убирать в комнате? (Ответы детей).

Кукла: Я теперь поняла, что эти предметы полезные, они очень нужны. И я всегда буду убирать в своей комнате.

Воспитатель: Вот и молодец! А сейчас, я всех хочу пригласить в гости к хозяюшке – газовой плите и спичкам. Хотите туда поехать? (Ответы детей.)

(«Подъезжают» к последнему столу, на котором стоят детская газовая плита и спички.)

Кукла: Я не хочу туда, так горячо и жжётся!

Воспитатель: Не бойся, Катя! Ты правильно говоришь, что газовая плита горячая и жжётся. Но только если неправильно ею пользоваться. А вы, ребята, дома включаете газовую плиту, берёте спички? (Ответы детей). Ребята, а что ещё можно зажечь спичками? (Ответы детей).

Ребята, давайте с вами задуем свечу.

Дыхательное упражнение «Свеча»

И.п.: о.с., руки сцеплены в «замок», большие пальцы подняты вверх («свеча горит»). Выполнить вдох через нос и подуть на большие пальцы, произносить «фу-фу-фу» («задуем свечу»).

Воспитатель: Эти предметы без взрослых категорически брать  нельзя. А почему? (Ответы детей.)

Воспитатель: Вредные эти предметы или полезные?

(Этими предметами вам пользоваться нельзя, ставят таблички с надписью «нельзя»)

Воспитатель: Наша добрая хозяюшка – плита приготовила для нас чай с печеньем. Давайте помоем руки с мылом и будем угощаться.

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад присмотра и оздоровления № 77

Красноармейского района г. Волгограда

Тема НОД

 «Бытовые предметы – или друзья»

г. Волгоград

2013г.