Алгоритмические игры при формировании навыков безопасного поведения дошкольников
картотека по обж

Алгоритмические игры

 «Дорога домой»

Цель. Дойти до дома из детского сада, соблюдая указанные повороты и переходы, не нарушая правил дорожного движения; четко и внятно изложить свои мысли.

Правила гигиены

Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание, купание), формировать умения показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.

Ход игры: Воспитатель просит  детей при помощи мимики и жестов показать, как они умываются (одеваются, чистят зубы и т.д.), соблюдая последовательность выполнения данных навыков. Или воспитатель показывает при помощи мимики и жестов, что он делает, а дети отгадывают.

Утро начинается…

Дидактическая задача: приучать детей к выполнению режима дня, закреплять виды деятельности, проводимые в разное время суток.

Игровые правила: Нужно называть виды деятельности, проводимые утром, днем, вечером, ночью.

Игровые действия: выбор картинок и называние видов деятельности, соответствующие утру, дню, вечеру и ночи.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям выбрать картинку времени суток и назвать к ней соответствующие виды деятельности, которые необходимо проводить в это время суток и расположить карточки в той последовательности, в которой они должны выполняться. Количество игроков 8-10 человек.

Схемы-алгоритмы

                                 Мнемотаблицы

«Если хочешь быть здоров»

Цель:  формировать осознание правил и норм, стоящих за культурно-гигиеническими навыками;  развивать память, внимание, мелкую моторику.

Ход: показать мнемотаблицу, обсудить её вместе с детьми. Затем дети получают листы с

 незаполненной мнемотаблицей и воспроизводят её по памяти.

5,1, 2 3, 6 – потешка:              Водичка, водичка, (5)

                                                 Умой моё личико, (1)

                                                 Чтобы глазки блестели, (2)

                                                 Чтобы щёчки краснели,

                                                 Чтоб смеялся роток, (3)

                                                 Чтоб кусался зубок. (6)

   4 – Чтобы быть здоровым, нужно мыть овощи и фрукты перед едой.

   7 – Иначе микробы попадут внутрь организма и будут ему вредить.

   8 – Не надо забывать мыть руки и ноги.

         У человека 2 руки, 2 ноги, 2 щёчки, 2 глаза, 2 уха, 2 ноздри, и всем водичка поможет быть чистыми.

   9 – Мыло – обязательный помощник в борьбе с микробами и грязью.

Цель: продолжать знакомить детей с организмом человека, дать сведения о коже, о её назначении;

          Учить предотвращать возможные ситуации, опасные для здоровья;

          Развивать внимание, зрительную память.

Ход: показать мнемотаблицу, обсудить её вместе с детьми. Затем дети получают листы с незаполненной мнемотаблицей и воспроизводят её по     памяти.

1 – Кожа, как одежда, защищает тело.

2, 4 – Кожа реагирует на жару и холод.

3 – Порезы и микробы могут привести к заражению микробами.

5  - Первая буква в слове «Кожа».

6 – Кожа защищает от микробов.

7 – Полотенце.

8 – Мыло.

9 – Вода.

   «Кожа человека похожа на одежду: она защищает человека от холода и жары, то есть сообщает о перепадах  температуры и подсказывает, как надо одеваться, чтобы не заболеть. Защищает кожа и от микробов.

   Человек должен беречь такого помощника. Нужно оберегать кожу от порезов и уколов, мыть руки и купаться, менять полотенце не реже одного раза в неделю».