Методическая разработка. Планирование тематической недели «Чрезвычайные ситуации природного характера» в подготовительной группе.
методическая разработка по обж (подготовительная группа)

Планирование тематической недели «Чрезвычайные ситуации природного характера» в подготовительной группе.

Цель: познакомить детей с природными явлениями: смерчами, ураганами, бурями, землетрясениями, извержениями вулканов, лесными пожарами, наводнениями; ознакомить с общими правилами безопасного поведения во время чрезвычайных ситуациях; воспитывать дисциплинированность, ответственность.

Задачи:

образовательная: расширить знания детей об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера;

развивающая: сформировать у детей мнение об опасности в чрезвычайных ситуациях природного характера;

воспитательная: продолжить работу по развитию у детей навыков безопасного поведения.

Понедельник «Буря, ураган, смерч»

Утро: 

- Утренняя гимнастика «Ветер». Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. 

- Чтение и рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Мир вокруг нас»

- Дидактическая игра «Какой ветер?» Задачи: учить давать характеристику ветру (тёплый, холодный, сильный, слабый…); расширять словарный запас.

-Дидактическое упражнение «Как поёт ветер?» Задачи: упражнять в произношении звука «у»; развивать речевое дыхание и силу голоса.

НОД:

- Интегрированное занятие "Буря мглою небо кроет…" Цель: познакомить детей с такими природными явлениями как ураган, буря, смерч, с некоторыми правилами безопасности; познакомить с правилами безопасного поведения в чрезвычайной ситуации; развивать разговорную речь, внимание, воображение, образное мышление, чувство самосохранения.

- Физическое развитие (физкультура) по плану специалиста.

- Художественно-эстетическое развитие (лепка) – «Смерч». Задачи: развивать навыки коллективной лепки для общей композиции.

Прогулка:

- Наблюдение за ветром. Задачи: формировать представление детей о природном явлении «ветер». Показать простейшие связи между ветром и окружающими предметами.

- Подвижная игра «Ветер и ветерки» Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал.

Перед обедом: чтение рассказа «Одинокий Смерч.

Вторая половина дня:

- Гимнастика после дневного сна «Вертушка» Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. 

- Опыт «Торнадо в банке». Задачи: развивать познавательный интерес к окружающему миру, умение делиться приобретенным опытом с другими людьми.

- Презентация на тему: «Буря, ураган, смерч»

- Обыгрывание ситуации «Безопасное поведение при смерче»

Вторник «Землетрясение»

Утро:

- Утренняя гимнастика «Посмотри по сторонам». Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. 

- Чтение и рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Мир вокруг нас»

- Дидактическая игра «Явления природы» Цель: расширить знания детей о явлениях природы, развивать внимание, мышление, речь.

НОД:

- Интегрированное занятие «Землетрясение» Задачи: дать детям представление о таком явлении природы как землетрясение; познакомить с правилами безопасного поведения в чрезвычайной ситуации; ввести в словарь детей новые понятия: экстремальные ситуации, сейсмические волны, сейсмологи, сейсмограф, земная кора; развивать аналитическое мышление в процессе исследовательской деятельности.

- Опыт с водой и салфеткой. Задачи: развивать познавательный интерес к окружающему миру, умение делиться приобретенным опытом с другими людьми.

- Художественно-эстетическое развитие (музыка) по плану специалиста.

Прогулка:

- Наблюдение за небом и облаками. Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. 

-Подвижная игра «Гром-ураган-землетрясение». Задачи: повысить положительный настрой и укрепить психоэмоциональное здоровье; умение оценивать ситуацию; развивать быстроту реакции. 

Перед обедом: чтение сказки «Жила – была старушка планета Земля».

Вторая половина дня:

- Гимнастика после дневного дня «Прыгали дружно». Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. 

-Презентация на тему: «Землетрясение»

-Эксперимент «Тектонические плиты» и «Сила землетрясения». Задачи: развивать познавательный интерес к окружающему миру, умение делиться приобретенным опытом с другими людьми.

- Ручной труд: «Землетрясение» (работа с глиной). Задачи: развивать навыки коллективной лепки для общей композиции.

Среда «Извержение вулкана»

Утро:

- Утренняя гимнастика «Шаг в сторону». Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. 

- Чтение и рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Мир вокруг нас».

- Отгадывание загадок о явлениях природы

НОД:

- Интегрированное занятие «Извержение вулкана». Задачи: дать детям представление о таком явлении природы как извержение вулкана; познакомить с правилами безопасного поведения в чрезвычайной ситуации.

- Опыт «Извержение вулкана». Задачи: развивать познавательный интерес к окружающему миру, умение делиться приобретенным опытом с другими людьми.

Прогулка:

- Наблюдение за почвой. Цель: выявить свойства почвы. 

- Подвижная игра «Вулкан». Задачи: повысить положительный настрой и укрепить психоэмоциональное здоровье; умение оценивать ситуацию. 

Перед обедом: чтение сказки «Добрый вулкан».

Вторая половина дня:

- Гимнастика после дневного дня «Самолёты». Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. 

- Презентация на тему: «Извержение вулкана»

- Художественно-эстетическое развитие (музыка) по плану специалиста.

- Художественно-эстетическое развитие (лепка) – «Вулкан». Задачи: развивать навыки коллективной лепки для общей композиции.

Четверг «Лесные пожары»

Утро:

- Утренняя гимнастика «Находчивый пожарный». Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. 

- Чтение и рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Мир вокруг нас».

- Беседа на тему: «Как предупредить лесные пожары?». Цель: Профилактика лесных пожаров. Познакомить с основными правилами пожарной безопасности в лесах.

НОД:

- Инструктаж №16 «О правилах поведения во время прогулки с выходом за территорию детского сада.

- Экскурсия в пожарную часть №4 Адмиралтейского района

Прогулка:

- Наблюдение за разными видами транспорта. Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о их назначении в жизни человека.

- Подвижная игра «Пожар». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве; формировать чувство отваги.

Перед обедом: чтение сказки «Пожарная безопасность».

Вторая половина дня:

- Гимнастика после дневного сна «Победители огня». Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. 

- Интегрированное занятие «Берегите лес от пожара». Задачи: формировать у детей представление о пожарной безопасности в природе, об опасности разжигания костров для окружающей среды и собственного здоровья. Познакомить с правилами поведения при пожаре. Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, чувство дружбы и товарищества.

- Игровой досуг по пожарной безопасности «Юный пожарный». Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре.

Пятница «Наводнение»

Утро:

- Утренняя гимнастика «Волны». Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. 

- Чтение и рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Мир вокруг нас».

- Дидактическая игра: «Что мы знаем о воде?». Цель: Закрепить знания о воде, о водоёмах и их обитателях.

НОД:

- Интегрированное занятие «наводнение». Цель: познакомить детей с понятием «наводнение», рассказать о приемах спасения на водах.

- Художественно-эстетическое развитие (музыка) по плану специалиста.

Прогулка:

- Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

- "Море волнуется раз". Цель: развивать воображение, спонтанность и артистичность.

Перед обедом: чтение рассказа Бориса Житкова «Наводнение».

Вторая половина дня:

- Гимнастика после дневного сна «Цунами». Цель: способствовать укреплению здоровья детей, создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка. 

- Физическое развитие (физкультура) по плану специалиста.

- Художественно-эстетическое развитие (рисование): «Спасение Пятачка» по повести-сказки Алана Александра Милна «Винни-Пух и все-все-все» (глава девятая, в которой Пятачок совершенно окружен водой)

- Презентация на тему: «Наводнение» (Игра-викторина «К опасностям готовы!»)