Мои руки
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)
Цель: дать детям представление о том, что мозг – самый важный орган человеческого организма.
Задачи: Познакомить со строением мозга, расположением, с его помощниками: нервными волокнами и спинным мозгом, с принципом работы, выполняемыми функциями; познакомить с природой сна и сновидений.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия «Мои ручки».
Цель: дать детям представление о том, что руки – это верхние конечности человеческого тела с присущими им специфическими функциями.
Задачи: расширить представления детей о значении рук для жизни человека; развивать двигательные навыки, мелкую моторику; воспитывать бережное и ответственное отношение к своему телу.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, из чего состоит тело человека?
(Ответы детей).
- Сегодня мы будем знакомиться важным органом тела – руками. Рука состоит из плеча, предплечья и кисти. Давайте посмотрим на строение кисти: большой палец противостоит всем остальным. Такое строение руки позволяет человеку особое место среди других живых существ на земле.
- Подумайте и скажите, что при помощи своих конечностей может сделать обезьяна, кошка, лошадь?
(Ответы детей).
- А сможете ли вы застегнуть пуговицу, завязать шнурки, вырезать что-нибудь из бумаги ножницами, если большой палец руки сделать неподвижным при помощи бинта?
(Проводится практическая работа).
- Соне все пальцы вместе завяжем бинтом. Застегни, пожалуйста, Денису пуговицу. (Соне пытается застегнуть пуговицу, но не получается). (Дети делают вывод, что без большого пальца это невозможно сделать).
- А сейчас Варя возьмет ножницы и вырежет из бумаги круг.
(Ответы детей: Варя вырезала красивый и ровный круг, потому что помогал большой палец держать ножницы).
- Сейчас я завяжу глаза Саше и он определит на ощупь предметы, которые я ему дам.
(Ребенок называет предметы).
- Саша все предметы назвал правильно. Значит наша руки – это тонкий орган с присущими ему специфическими функциями: возможностью захватывать, держать, удерживать предметы, выполнять различные действия с ними.
- А если бы наши руки не сгибались, легко ли нам было жить? Попробуйте поднести ложку ко рту, застегнуть пуговицы или замочки молнии, почесать нос, погладить животик. (Дети выполняют задания воспитателя).
- Да, не получается. Это сделать трудно.
- А сейчас отгадайте загадки:
Пятерка братьев неразлучна.
Им вместе никогда не скучно.
Они работаю пером,
Пилою, ложкой, топором.
(Пальцы рук).
Есть у меня работники,
Во всем помочь охотники.
Живут не за стеной –
День и ночь со мной:
Их десять – верных ребяток!
(Пальцы рук).
Твои помощники – взгляни –
Десяток дружных братьев.
Как славно жить, когда они
Работы не боятся.
И, как хороший мальчик,
Послушен каждый … (пальчик).
Четыре братца идут навстречу старшему.
- Здравствуй, большак! – говорят.
- Здравствуй, Васька-указка, Мишка-середка,
Гришка-сиротка да крошка-Тимошка.
- Кто это такие? (пальцы).
- Докажите что наши пальцы – цепкие, сильные.
(Дети доказывают свои предположения: руки могут поднять тяжелые предметы, например гири, ведра, могут их удерживать определенное время, потому что крепко держать эти предметы…..)
- Покажите, что еще умеют делать наши руки?
(Дети рассказывают о том, что руки могут держать ручку, карандаш, кисточки и мы может писать, рисовать. Каждый ребенок приводит свой пример).
- Каково значение рук для полноценной жизни?
(Дети доказывают, что без рук жить очень трудно).
- Есть люди, у которых в результате различных травм отсутствует одна рука или даже обе. Есть и такие случаи, что рука перестает двигаться в результате болезни. Руки «не слушаются» человека. Этих людей называют с ограниченными возможностями или инвалидами. Они не могут сделать то, что здоровый человек делает не задумываясь.
- Выходите, пожалуйста, ко мне две пары детей.
(Проводится игра «Кто быстрее наденет костюм?»)
- Вы должны надеть костюмы зверушек. Таня одевает костюм зайца Лене, а Лера одевает костюм лисы Нине. Но при этом Лера будет одевать при помощи одной руки.
(После этого дети делать вывод, что при помощи одной руки одевать вещи очень трудно. И тот ребенок, который одевал двумя руками, сделал это очень быстро).
Подводится итог занятия.
- О чем сегодня говорили?
Воспитатель:
Ручки могут все достать,
Можно в ручках подержать
И игрушку, и травинку,
И тяжелый стул за спинку.
Можно ручками махать,
Можно в кубики играть.
Рисовать, копать песочек,
Хлеба отломить кусочек,
Кошку гладить, обнимать
Или маме помогать.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/07/picture-44319-1518028586.jpg)
Тренинг взаимодействия родителей и детей «Рука в руке»
Повышение психологической компетентности родителей в вопросах воспитания и развитие эффективных навыков коммуникации с детьми...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/07/picture-137645-1354892355.jpg)
Игровая программа "Рука об руку"
Конкурсная программа для организации внеурочной деятельности. На полу зала чертится схема движения участников игры. Необходимые атрибуты раскладываются рядом с каждым сектором. Все участники стан...
Методическая разработка. Стенд – приветствие «Капельки» своими руками. Пояснительная записка Методическая разработка. Стенд – приветствие «Капельки» своими руками. Пояснительная записка
Методическая разработка.Стенд – приветствие «Капельки» своими руками.Пояснительная запискаСтенд оформлен как приветствие группы (визитная карточка группы) под названием «Капельки». Изображение с...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/24/picture-275722-1374640094.jpg)
Конспект образовательного мероприятия по теме "Золотые руки - руки не из золота"
Конспект образовательного мероприятия в рамках ОО «Коммуникация» в старшей группе для слабовидящих, детей с косоглазием и амблиопиейЦель: формирование смысловой стороны речи.Программное содержан...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/10/picture-331026-1389374221.jpg)
Программа родительского клуба "Рука в руке"
Работа с родителями в детском саду - очень важная составлющая. Данна программа поможет начать работу с родителями, обоготить ее и разнообразить....
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/26/picture-487481-1411723819.jpg)
Кукольный театр: кукла в руках взрослого, кукла в руках ребенка
Театральная деятельность развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, п...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/01/picture-1132760-1554130633.jpg)
Коммуникативная игра «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся»
Коммуникативная игра предназначена для детей от 2 до 7 лет. Цель игры: развивать умение выражать свои чувстсва и понимать чувства другого человека....