Щенячий патруль спешит на помощь
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Щенячий патруль спешит на помощь.

Цель: Закреплять навыки сформировавшихся знаний безопасного поведения на улице и в природе. Закреплять у детей первоначальные знаний о правилах личной безопасности. 

Задачи:  

Обучающие: обучать основам личной безопасности; учить детей отвечать на вопросы полным предложением;

Развивающие: формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям на улице и дома; развивать речь, память, мышление, внимание; развивать умение выслушать друг друга;

Воспитательные: воспитывать безопасное поведение на улице, сознательное отношение к соблюдению правил личной безопасности; воспитывать ответственность за себя и других, доброжелательность, чувство сопереживания к тем, кто нуждается в вашей помощи; воспитывать и поощрять инициативу и самостоятельность.

Провокация: Дети входят в группу, звучит песня из мультфильма щенячий патруль, на полу стоит коробка. Дети открывают коробку и находят маски щенков из мультфильма (выбирают их по желанию). После чего в группу входит Райдер (воспитатель). На ИКТ появляется видеозвонок, на экране видео (Бабушка Маша обращается к Райдору и его команде), рассказывает что ее внучка ушла одна в лес и наверное заблудилась, просит помочь ее найти.

Воспитатель (Райдер): А вы знаете, какой вид транспорта самый быстрый?

А самый безопасный?

Ответы детей

И сейчас я вам предлагаю отправиться на поиски Настеньки на самом безопасном транспорте (Самолет)

Дети по выбору конструируют самолет (стульчики, мягкие модули)

Воспитатель (Райдер): Вот мы с вами и прилетели в сказочный лес.

Ребята, скажите, как вы думаете, почему Настенька потерялась?

Ответы детей

А в лес одним ходить можно? А почему?

Ответы детей

А если вы все – таки попали в лес и заблудились, что нужно кричать?

Ответы детей

Воспитатель (Райдер): послушайте ребята и правда кто то кричит Ау, ау.

Стол № 1. Д/И «Съедобное несъедобное» разноуровневая

Появляется игрушка белочка, благодарит.

Ау, ау, ау – дети передвигаются

Стол № 2. Д/И «Чей детеныш?»

Ау, ау, ау – дети передвигаются перед ними две дороги (Длинная, короткая)

Дети определяют, по какой дороге им будет быстрее дойти. Приходят к домику, из домика выходит медведь (игрушка).

Медведь: Здравствуйте, а вы это кто?

Дети: Мы спасатели!

Медведь: А как вас звать?

Дети называют имена героев масок

Медведь: А зачем вы ко мне пожаловали?

Ответы детей.

Медведь: А Настенька у меня живет, пироги мне печет. А вы умеете стряпать пирожки?

Ответы детей.

Медведь: А вот мы сейчас и проверим.

Стол № 3. Лепка «Пирожки для дяди Миши»

Медведь благодарит детей. Из домика выходит Настенька.

Воспитатель (Райдер): Одеваю фартук Д/И «Можно нельзя»

Воспитатель (Райдер): Ну что мои доблестные спасатели нам нужно позвонить Бабушке Маше и рассказать ей, что Настеньку мы нашли.

На ИКТ появляется Бабушка Маша, дети ей рассказывают, где они были, и какие задания им пришлось выполнить, что бы отыскать Настеньку.

Еще раз повторяем правило поведения (на улице).