«Дорога полна неожиданностей»
статья по обж (подготовительная группа)

Основной целью проведения недели безопасности является формирование

навыков безопасного поведения на дорогах, это по-прежнему остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.

Задачи:

• Пополнить, упорядочить, закрепить знания дошкольников о правилах дорожного движения.
• Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.
• Побуждать использовать изученные правила дорожного движения на практике.
• Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.
• Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.
• Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
• Повысить компетентность родителей по вопросам, касающихся правил дорожного движения.

В течение недели «Азбука безопасности» с детьми были проведены следующие мероприятия

Беседы: «Правила дорожного движения выполняй без возражения», «Правила поведения в общественном транспорте», «Наша улица», «Правила пешехода», «Безопасная улица», «Где можно играть?», «О правилах дорожного движения», «Мой друг-светофор».

Беседы по картинам «Перекрёсток» и «Улица города».

Ребятам были предложены  дидактические игры по ПДД - «Играй, да смекай!», «Весёлый жезл», «Угадай транспорт», «Мы пассажиры» и настольно-печатные игры -  «ПДД», «Азбука дорожных знаков», «Лото дорожные знаки», «Что можно, а что нельзя»,  «Лучший пешеход», «Светофор».

Детям очень понравились произведения:

С. Михалкова – «Если свет зажегся красный»,  «Дядя Степа милиционер»,  «Моя улица»;

П. П. Дзюба – «Правила пешехода»,  «На улице не в комнате», «Про ПДД», «Сказка про непослушного Зайку и Медвежат»;

Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В.Сиротов «Твой товарищ светофор»,

П.В. Ивнев «Как разговаривает улица», И.Серяков «Законы улиц и дорог», А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Л.Гальперштейн «Шлагбаум»,

Г.Юрмин  «Любопытный мышонок»,  Я. Пишумова  «Постовой», В. Овчинцев  «Зебра переход».

Составляли  рассказы: «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки исчезли?»,

«Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»,  «Истории в транспорте»,  «Интересный случай на дороге».

Рисовали: «Как нельзя вести себя на улице», «Придумай новый дорожный знак»,  «Моя улица» и лепили: «Веселый светофор» и «Машины», сделали аппликацию «Дорожный знак - светофор» и сконструировали макет «На улицах нашего города» 

Изготовили плакат: «Окна роста ПДД»

Играли в сюжетно – ролевые игры: «Путешествие на автобусе», «ГБДД», «Гараж», «Улица города» и подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Регулировщик»,

«Автомобили», «Светофор», «Лучший пешеход», «Тише едешь – дальше будешь»,

«Автомобильчики», «Лучший пешеход».

А в завершении недели ребята закрепили полученные знания на   – интеллектуальной игре «Что, где, когда?» (по ПДД).

Результатом проведения тематической недели по ПДД стало то, что:

1. Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания в играх, инсценировках, в повседневной жизни.

2. Были объединены усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдения в жизни; планомерно и активно распространялись знания о правилах дорожного движения среди родителей.

3. Разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей, формирование у детей знаний о культуре поведения на дороге, воспитанию ответственности за безопасность своей жизни и жизни других людей.