перспективно-тематическое планирование по финансовой грамотности
материал по обж (подготовительная группа)
планирование по финансовой грамотности в подготовительной группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 31.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». ОБЖ.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Финансовая грамотность.
6 – 7 лет
Источник: Н.Н. Авдеева «Безопасность»
Т.П. Епанешникова «Дошкольник в мире экономики»
Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования
№ ООД | Тема | Задачи | Оборудование | Источник |
1 19.09 | ОБЖ «Внешность человека может быть обманчива. Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице и дома» | 1.Объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его доброе намерение; рассматривание и обсуждение с детьми опасных ситуации, как контакты с чужими людьми. 2.Закрепить понятия «свой, чужой, знакомый»; научить детей правильно вести себя на примере конкретной ситуации. 3.Воспитание безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми и дома, если ребенок остался один. | Цветные карандаши, бумага | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 40, 42 |
2 26.09 | Формирование предпосылок финансовой грамотности «Всякая вещь трудом создана» | 1.Учить видеть красоту человеческого труда, способствовать осознанию того, каким богатством человеческого труда пользуются дети. 2.Подвести к мысли о том, что с произведениями нужно обращаться бережно. 3.Прививать интерес к миру профессий через игры соревновательного характера. | Репродукции картин, изделия народных мастеров, игра «Одень куклу», игрушка Миша-бизнесмен. | Т.П. Епанешникова «Дошкольник в мире экономики» Стр. 38 Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования Стр. 11 |
3 3.10 | ОБЖ «Ребенок и его старшие приятели» | 1.Научить детей говорить «нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию. 2.Закрепить навыки безопасного поведения на прогулке. 3.Воспитание ответственности. | Цветные карандаши, бумага | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 52 |
4 10.10 | ОБЖ «Пожароопасные предметы» | 1.Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. 2.Развивать навыки безопасного пользования пожароопасными предметами. 3.Воспитание определенных навыков. | Детская литература: Маршак «Кошкин дом», К. Чуковский «Путаница», загадки про огонь, дым, свечу, печь | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 54 |
5 17.10 | ОБЖ «Предметы, требующие осторожного обращения. Использование и хранение опасных предметов» | 1.Определение основных предметов, опасных для жизни и здоровья; рассказать детям, что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться. 2.Развитие навыков самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами. 3.Воспитание безопасного обращения с предметами, требующими осторожности. | Красный воздушный шар, ножницы, клей | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 56, 59 |
6 24.10 | Формирование предпосылок финансовой грамотности «Что такое деньги?» | 1.Познакомить с понятиями «деньги», «монеты», «купюры». 2.Познакомить со старинными монетами и купюрами нашей страны, объяснить, что в обращении их использовать нельзя. 3.Формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости. | Несколько современных и старинных монет и купюр. | Т.П. Епанешникова «Дошкольник в мире экономики» Стр. 47, 52 Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования Стр. 12 |
7 31.10 | ОБЖ «Пожар» | 1.Научить детей пользовать телефоном по номеру «01», по которому нужно звонить в случае пожара. 2.Развивать память; автоматизировать действия при наборе номера. 3.Воспитывать безопасное поведение в случае пожара. | Цветные карандаши, бумага, произведение: С.Я. Маршак «Кошкин дом» | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 61 |
8 7.11 | ОБЖ «Как вызвать милицию. Скорая помощь» | 1.Научить детей пользовать телефоном для вызова милиции; познакомить детей с номером телефона «03». 2.Развивать навыки пользования телефоном в экстренных случаях. 3.Воспитывать безопасное поведение в экстренных случаях. | С. Михалков «Дядя Степа - милиционер» Цветные карандаши, бумага | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 63, 64 |
9 14.11 | ОБЖ «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности» | 1. Расширить представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. 2.Развитие навыков самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения. 3.Воспитание безопасного обращения с предметами, требующими осторожности. | Цветные карандаши, ножницы, | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр.66 |
10 21.11 | ОБЖ «Контакты с животными» | 1.Объяснять детям, что контакты с животными могут быть опасны. 2.Развивать чувство безопасного поведения при встрече с животными. 3.Воспитывать гуманное отношение к окружающему миру. | Цветные карандаши | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 83 |
11 5.12 | Формирование предпосылок финансовой грамотности «Товар и цена» | 1.Подвести к выводу о том, что любой товар имеет свою цену. 2.Уточнить представление о цене; как она складывается, от чего зависит. 3.Обогатить словарный запас детей понятиями «товар», «цена», «ценник», «личная собственность», «дороже», «дешевле». | Сборник пословиц, игрушка Миша-бизнесмен. | Т.П. Епанешникова «Дошкольник в мире экономики» Стр. 56, 61 Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования Стр. 12, 13 |
12 12.12 | ОБЖ «Что мы делаем, когда едим» | 1.Ознакомить детей с назначением и работой системы пищеварения. 2. Развивать любознательность. 3.Воспитывать этичное и доброжелательное отношение друг к другу и окружающим. | Цветные карандаши | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 89 |
13 19.12 | ОБЖ «Как мы дышим» | 1.Ознакомить детей с органами дыхания. 2. Развивать любознательность. 3.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. | Цветные карандаши | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр.90 |
14 26.12 | ОБЖ «Здоровье и болезнь. Отношение к больному человеку» | 1.Научить детей заботиться о своем здоровье; дать знания о тяжелых, хронических заболеваниях, инвалидности. 2.Прививать навыки здорового образа жизни. 3.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, пробудить чувство сострадания, стремление помочь больным. | К. Чуковский «Айболит», цветные карандаши, бумага | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 97, 95 |
15 9.01 | Формирование предпосылок финансовой грамотности «Бюджет и источники дохода» | 1.Учить детей делать покупку с учетом «заработанных» денег, соотносить свои желания и возможности в условиях игровой ситуации. 2.Закрепить полученные экономические знания в разных видах деятельности. 3.Воспитывать уважительное отношение к результатам любого добросовестного труда, вложенного в изготовлении товаров. | Различные модели, кроссворды. | Т.П. Епанешникова «Дошкольник в мире экономики» Стр. 66, 69, 74 Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования Стр. 13, 14 |
16 16.01 | ОБЖ «Личная гигиена» | 1.Дать понятие личная гигиена. 2.Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. 3.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр.98 | |
17 23.01 | ОБЖ «Витамины и полезные продукты» | 1.Рассказать о пользе витаминов и их значении здоровья человека. 2. Развивать привычку к здоровому образу жизни. 3.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. | Цветные карандаши | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр.101 |
18 30.01 | ОБЖ «Режим дня» | 1.Сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. 2.Прививать навыки делать все в определенное время. 3.Воспитывать бережное отношение к здоровью. | Плакат | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 106 |
19 6.02 | Формирование предпосылок финансовой грамотности «Что такое реклама?» | 1.Дать представление о рекламе, ее назначении. 2.Развивать у детей способность различать рекламные уловки. 3.Воспитывать интерес к рекламной деятельности. | Игрушка Миша-бизнесмен. | Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования Стр. 15 Интернет – ресурсы |
20 13.02 | ОБЖ «Спорт» | 1.Способствовать формированию у детей ценностей здорового образа жизни. 2.Воспитывать бережное отношение к здоровью. | Цветные карандаши, бумага | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 109 |
21 20.02 | ОБЖ «Детские страхи» | 1.Научить детей справляться со своими страхами. 2.Развивать чувство реальности. 3.Воспитывать желание бороться со своими страхами. | Цветные карандаши, бумага | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 110 |
22 27.02 | ОБЖ «Конфликты между детьми» | 1.Научить детей самостоятельно решать межличностные конфликты. 2.Развивать умение пользоваться нормами – регуляторами (уступить, договориться, соблюсти очередность, извиниться). 3.Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. | Схематические рисунки, изображающие разлэмоцион состояния (радость, гнев, плач, удовольствие) | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 111 |
23 5.03 | Формирование предпосылок финансовой грамотности «Поможем коту Матроскину открыть магазин» | 1.Дать детям представление о рекламе, её видах и роли в торговле. 2.Развивать умение детей подбирать слова, характеризующие положительные качества товара. 3.Воспитывать интерес к рекламной деятельности, желание поучаствовать в рекламе, помочь персонажу продать товар. | Конверт с письмом, демонстрационный материал для показа видов рекламы: газета, листовки, журнал. | Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования Стр. 15 Интернет – ресурсы |
24 13.03 | ОБЖ «Одежда и здоровье» | 1.Ребенок должен знать, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра. 2.Развивать понимание того, что чтобы сохранить здоровье и не болеть, надо правильно одеваться. 3. Воспитывать самостоятельность, умение одеваться по погоде. | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 113 | |
25 20.03 | ОБЖ «В городском транспорте» | 1.Научить детей правилам этичного и безопасного поведения в городском транспорте. 2.Развивать навыки безопасного поведения в транспорте. 3.Воспитывать уважительное отношение к пассажирам. | Конспект, подбор оборудования в соответствии с конспектом занятия | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 114 |
26 27.03 | ОБЖ «Дорожные знаки» | 1.Научить детей различать и понимать, что означают дорожные знаки, закрепить классификацию знаков. 2.Развивать творчество. 3.Воспитывать желание помогать друг другу. | Знаки «Дорожные работы», «Дети», «Ж-д переезд», «Прочие опасности», «Дикие животные», атрибуты регулировщика | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 117 |
27 9.04 | Формирование предпосылок финансовой грамотности «Какие у нас потребности» | 1.Познакомить детей с понятием «потребности» и видами потребностей по признакам «материальные» и «духовные», «товары» и «услуги». 2.Формировать разумные потребности. 3.Признать значимыми такие нравственные качества, как щедрость, благородство, отзывчивость. | Карточки с символичными изображениями личных и всеобщих потребностей. | Т.П. Епанешникова «Дошкольник в мире экономики» Стр. 76 Интернет – ресурсы |
28 16.04 | ОБЖ «Игры во дворе. Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города» | 1.Обсуждение с детьми различных опасных ситуаций, которые могут возникнуть при играх во дворе дома; научить детей правилам безопасного поведения во время катания на велосипеде в черте города. 2.Научить детей необходимым мерам предосторожности; развивать навыки безопасного поведения в городе. 3.Воспитывать этичное и безопасное поведение на прогулке, культуру поведения велосипедиста. | Цветные карандаши, бумага | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 122, 124 |
29 23.04 | ОБЖ «Опасные участки на пешеходной части улицы. Безопасное поведение на улице» | 1.Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы и с мерами предосторожности; научить детей правилам поведения на улице. 2.Развивать умение безопасно передвигаться по улице, самостоятельность. 3.Воспитывать этичное поведение пешехода. | Цветные карандаши, бумага | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр. 125, 127 |
30 | ОБЖ «К кому можно обратиться, если ты потерялся» | 1.Дети должны усвоить, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к милиционеру, продавцу. 2.Развивать внимательность, наблюдательность, мышление, память. 3.Воспитывать культуру поведения на улице. | Цветные карандаши, бумага | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр.129 |
31 | Формирование предпосылок финансовой грамотности «Знатоки финансовой грамотности» | 1. Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь. 2. Способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи. 3. Воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики. | Игрушки Буратино и Миша-бизнесмен. | Интернет – ресурсы |
32 | ОБЖ «На воде, на солнце» | 1.Обяснить детям, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать определенные правила безопасности. 2.Научить детей необходимым мерам предосторожности. 3.Воспитывать бережное отношение к здоровью. | Цветные карандаши, бумага | Н.Н. Авдеева «Безопасность» Стр.108 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
перспективное планирование по финансовой грамотности в подготовительной группе
Перспективное планирование по воспитанию финансовой грамотности детей старше - подготовительной группы. Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/05/picture-1066770-1572939701.jpg)
Перспективное планирование по финансовой грамотности для детей средней группы
Перспективное планирование по финансовой грамотности (средняя группа)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/26/picture-794092-1485421522.jpg)
Перспективное планирование по финансовой грамотности
Формирование финансовой грамотности дошкольников 5-6 лет в совместной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/23/picture-1010216-1519411618.jpg)
Перспективное планирование по финансовой грамотности в старшей группе.
План разработан в целях финансового просвещения детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/10/picture-1448122-1673326798.jpg)
Перспективное планирование по финансовой грамотности для детей средней группы "Финансовая азбука"
Перспективное планирование по финансовой грамотности для детей средней группы «Финансовая азбука» План по финансовой грамотности в средней группеЦель: Расширять экономический кр...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/01/picture-1026635-1522568775.jpg)
Перспективное планирование по финансовой грамотности
В перспективном планировании отражены мероприятия в рамках ознакомления с финансовой грамотностью...