Безопасность в быту
проект по обж

Проект по тематическому дню

 «Безопасность в быту»

с детьми 4-5 лет  

Подготовила воспитатель: Бурдакова Ольга Анатольевна

Паспорт проекта

Тип проекта: информационно – игровой.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Срок реализации: 1 день.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Итоговый продукт проекта: создание альбома «Опасность в быту».

Цель: создание  условий  для формирования представлений у воспитанников среднего дошкольного возраста основ безопасности собственной жизнедеятельности в быту и в общении с незнакомыми людьми.

Задачи.

Дети:

1). Расширение  представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, в общении с незнакомыми людьми.

2). Ознакомление детей с простейшими способами безопасного поведения в опасных ситуациях в быту и в общении с незнакомыми людьми.

3). Формирование навыка безопасного поведения в различных неожиданных ситуациях в быту, при общении с незнакомыми людьми в условиях специально организованной (игровой) и самостоятельной деятельности детей.

3). Вырабатывание  у дошкольников привычки соблюдать меры предосторожности и умение оценивать собственные возможности по преодолению опасных ситуаций в быту и при общении с незнакомыми людьми.

4). Развитие  коммуникативных навыков детей.

Родители:

1). Способствование активному  вовлечению  родителей воспитанников в проектную деятельность.

Предполагаемый результат:

Для детей:

- формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям в быту и в общении с незнакомыми людьми;

- развитие осознанности и произвольности в выполнении основных правил безопасного поведения в быту, в общении с незнакомыми людьми;

- сплочение детского коллектива;

Для родителей:

- развитие интереса к коллективной, командной работе с детьми.

Актуальность проекта.

        Сохранение  жизни и обеспечения безопасности детей является ключевой для всего мирового сообщества. Реалии современной жизни таковы, что количество несчастных случаев с детьми, в том числе с летальным исходом, год из года возрастает.

В качестве одной из наиболее действенных мер по предотвращению подобных ситуаций является обучение основам безопасности собственной жизнедеятельности, начиная с дошкольного возраста, чтобы подготовить ребёнка к безопасной жизни в окружающем его мире.

Ведущая роль в обучении детей правилам безопасного поведения отводится воспитывающим взрослым – родителям и педагогам.  

Дети среднего дошкольного возраста узнают об основных источниках и видах опасности быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми.

Участвуя в различных проблемно-игровых ситуациях, знакомятся с простейшими способами безопасного поведения в опасных ситуациях и о том, как позвать на помощь взрослого в соответствующих обстоятельствах.

Реализация проекта

Подготовительный этап

Подбор иллюстраций о безопасных предметах в быту, разработка НОД, подготовка беседы «Опасные предметы в быту», подбор игр.

Основной этап

Взаимодействие с родителями

Консультация «Безопасность в быту»

Заключительный этап

Создание альбома «Опасные предметы в быту».

Использованная литература

1. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: “Детство-Пресс”, 2011.

2. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.

3.  Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры. – СПб.: ООО “Издательство “Детство-Пресс”, 2011.