Развлечение по ПДД
методическая разработка по обж (средняя группа)

Кашапова Марина Александровна

воспитатель 1 квалификационной категории,

МБДОУ Алексеевский детский сад №4 «Березка»

Алексеевского муниципального района Республики Татарстан

Викторина по ПДД  для детей средней группы

«В стране дорожных знаков».

Цель: Развивать интерес  у детей к участию в викторинах, конкурсах;  способствовать накоплению эмоционально – восторженных впечатлений.

Задачи:

Образовательные: формировать у детей основы безопасного поведения на улице.Уточнить и закрепить знания о правилах поведения пешеходов.

Закрепить знания детей о дорожных знаках, о назначении светофора, о его сигналах.

Развивающие: развивать мышление, память, речевую активность.

Воспитательные: воспитывать желание играть в команде.

Материал и оборудование: форма детей (белые футболки, шорты, чешки), эмблемы «Светофор» и «Дорожные знаки»,  герой Незнайка, музыка, разрезные пазлы дорожного знака.

Ход викторины:

-Здравствуйте, друзья!

-В давние времена, когда не было машин, по улицам ездили и ходили, как кому вздумается.

 И чтобы беспорядка не было, были  придуманы правила дорожного движения – законы для улиц и дорог. Сегодня мы покажем, как мы знаем эти законы.

Сюрпризный момент

Звучит музыка, вбегает Незнайка.

-Ой, а куда это я попал? Я же ехал к своему другу Пончику и заблудился! Видимо я пропустил  какой то дорожный знак и свернул не туда. А вы кто такие?

-Мы дети средней группы. И у нас сегодня праздник по правилам ДД. Оставайся с нами,  Незнайка, мы с ребятами подскажем тебе правила ДД.

-В нашей викторине   участвуют две команды, команда  «Светофор» и команда  «Дорожный знак». Капитан команды «Дорожный знак» - Аня Ш, капитан команды «Светофор» - Элина Ч.

- Уважаемые команды, разрешите мне представить вам членов нашего жюри, которые будут оценивать ваши знания и умения по ПДД. (Представляю)

-За каждый правильный ответ команде будет присуждаться фишка.

Итак, мы начинаем!

Ведущий:

- Наш дорожный поединок носит дружеский характер, и я хочу, чтобы команды поприветствовали друг друга.

1. Первый конкурс – приветствие!

“Дорожный знак”.
Правила дорожного движения
Достойны уважения.
Без них не обойтись никак
Вот почему свою команду
Назвали мы “Дорожный знак”.
“Светофор”
Мы команда “Светофор”
С вами здесь сразимся.
Но просто так мы не сдадимся,
Будем правила движения
Выполнять без возражения.

Оценка жюри.

Давайте похлопаем друг другу.

                         2-й конкурс  «Блиц - вопрос».
Каждой команде задается по два вопроса с вариантами ответов. Нужно выбрать правильный ответ:
«Дорожный знак»:
1. Для чего регулировщику нужен жезл? 
- Приветствовать знакомых.
- Отгонять мух.
- Регулировать движение.
2. Только на какой свет можно переходить дорогу?
- Красный.
- Мигающий.
- Зеленый.

«Светофор»:
1.Если ты едешь в автобусе или автомобиле, то ты
-пассажир
-пешеход
2.Кто из пассажиров больше всех других нуждается в том, чтобы ему уступили место:

-мальчик школьного возраста

-молодой человек

-пожилой человек.

Ведущий: Молодцы, справились с заданием. Оценка жюри.

3–ой конкурс «Веселый транспорт».

Все вы любите смотреть мультфильмы. Сейчас проверим, знаете ли вы, на каком транспорте передвигались герои мультфильмов. (Участникам предлагается ответить на вопросы по мультфильмам и сказкам, в которых упоминаются транспортные средства)

«Дорожный знак»

 - На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке).
- Любимый вид транспорта кота Леопольда? (Двухколесный велосипед).
- Что подарили родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед).

«Светофор»
- Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (В карету).
- На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре самолете).
- Какой личный транспорт у Бабы Яги? (Ступа)

Молодцы.Оценка жюри.

4 конкурс. Собери пазлы "Пешеходный переход"

Оценка жюри.

-Объявляем переменку!  Все выходят на середину зала.

Игра «Светофор»:

-Я буду показывать круги разного цвета. Красный – стоим. Желтый – стоим, хлопаем. Зеленый – влево, вправо смотрим – идем.

5 конкурс  «Дорожная азбука».

Участникам предлагается отгадать загадки о дорожных знаках.

Вопросы для команды «Светофор»
Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Там, где знак... (пешеходный переход).
Если нужно вызвать маму,
Позвонить гиппопотаму,
По пути связаться с другом-
Этот знак к твоим услугам! (Телефон).

Вопросы для команды «Дорожный знак»
Лена с Настенькой в тревоге:
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом,
Помощь близко, помощь рядом. (Пункт медицинской помощи)

С тротуара вниз ведет

Под дорогу длинный вход.

Нет ни двери ни ворот –

То….(Подземный переход).

                                                «Дружный конкурс"

-Если действия пешехода правильные, то вы отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья», если  нет, то молчите.

Вопросы:

Кто всегда идет вперед, только там  где переход?  

На «зеленый»  я иду, за руку сестру веду!

И на «красный» прохожу, я всегда, когда спешу!

Красный, желтый свет горит- пешеход всегда стоит.

Кто вперед летит так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что красный свет - это значит,  хода  нет?

Итоги викторины подводит жюри.

Ведущий:

- Ребятишки! Вы меня убедили в том, что являетесь достойными участниками дорожного движения!

- Вы знаете знаки и правила дорожного движения. И в награду за ваши знания, и на память о нашей сегодняшней викторине, примите в подарок вот такой светофор. Вы его разукрасьте, а потом можно кому-нибудь подарить или оставить в коллекции своих рисунков.

Ведущий:Все, конечно, молодцы и победила Дружба!

Сказать мне больше нечего.

Для всех один закон-

Помни правила движенья

Как таблицу умноженья,

Молодцы! Всем спасибо!

Список литературы:

1. Беженцев А.А. Безопасность дорожного движения: учебное пособие. М.: Вузовский учебник, 2017. – 272 с
2. Белая К.Ю., Зиина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Твоя безопасность: Как вести себя дома и на улице. Для средн. и ст. дошк. возраста. 4-ое изд. М: Просвещение, 2006. -47 с.
3. Белугин М.Г., Ахмадиева Р.Ш. Педагогические условия организационно-педагогического сопровождения обеспечения безопасности дорожного движения школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 52-6. С. 8-19.