Методическая разработка. Тема: "В гостях у Светофора"
методическая разработка по обж (средняя группа)

Методическая разработка занятия по ПДД                                             для среднего дошкольного возраста

Тема: «В ГОСТЯХ У СВЕТОФОРА»

Цель: уточнять представление о работе светофора.

Задачи:

• формировать умение решать проблемные ситуации, в которых оказались пешеходы;
• развивать умение изготавливать из готовых частей светофор;
• воспитывать внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Материал: дидактические карточки «Чего не должно быть», макет светофора, материал для аппликации, рули, дидактическая игра «Собери машину».

Ход занятия

1. Психогимнастика «Тропинка»

Игра на развитие зрительного внимания. Дети идут по воображаемой тропинке. Каждый внимательно смотрит, куда ступил предыдущий ребёнок и старается идти след в след. Двигаться надо медленно и тихо.

2. Сюрпризный момент

Педагог:

Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,

Горят и день, и ночь зелёный, жёлтый, красный.

О чём говорится в этом стихотворении?

Дети: В нём говорится о светофоре.

Педагог: Я приглашаю вас к нему в гости. (Появляется макет светофора.)

Светофор: Здравствуйте дети, кто я?

Дети: Светофор.

Светофор: Правильно! Загорелся красный свет – стой! Впереди дороги нет! Дети, как вы думаете, можно сейчас переходить дорогу?

Дети: Нет.

Светофор: А на какой сигнал светофора разрешается идти?

Дети: Можно переходить дорогу только на зелёный свет.

Светофор: Верно. А зелёный свет горит – «Проходите!» - говорит. Давайте вспомним, где и как нужно переходить дорогу.

Дети: Нужно переходить дорогу спокойно, по переходу.

Светофор: Молодцы! (Светофор уходит.)

Педагог: Посмотрите, сигнал светофора изменился. Кто заметил, какой зажёгся свет?

Дети: Зажёгся жёлтый свет.

Педагог: Он предупреждает водителей и пешеходов, что сигнал скоро сменится, нужно быть внимательным.

Жёлтый свет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

3. Физминутка. Подвижная игра «Цветные автомобили»

Дети стоят около стульев. Они -  «автомобили». У каждого свой цветной круг. На другой стороне стоит педагог. Когда он поднимает флажок какого-либо цвета, дети, имеющие такого же цвета флажок, бегут по площадке и гудят. Когда флажок убран, «автомобили» возвращаются в гараж и т.д.

4. Дидактическая игра.

Дети собирают машину из частей по представленному образцу.

V.  Беседа по картинам из серии «Чего не должно быть»

Педагог: Вы любите играть в прятки? Один водит, остальные прячутся. А что говорит водящий, прежде чем откроет глаза? «Пора, пора, я иду со двора». Если играете, никогда не уходите со двора, ведь во дворе так много всего интересного. Песочницы, качели, горки. А за пределами двора опасно: мчатся автомобили, мотоциклы. Недолго и в беду попасть. Давайте рассмотрим проблемные ситуации, в которых оказались невнимательные пешеходы. Почему они попали в беду? Что нужно было сделать? Чего нельзя было делать?

(Ответы детей.)

Педагог: Где нужно играть?

Дети: Нужно играть на детской площадке, во дворе.

Педагог: Вы ещё маленькие, одни по улицам не ходите. Но, выходя на улицу с кем-либо из взрослых, проверяйте себя: хорошо ли вы знаете правила дорожного движения. И если что-то забыли, всегда можно спросить у взрослых.

6. Игра «Один-много». Педагог предлагает детям закончить фразу. Например: «У меня одна машина, а у вас много машин (грузовик, трамвай, колесо, кабина, педаль)».
7. Аппликация. Собрать светофор из частей.

Педагог благодарит детей за хорошую работу.